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Author: La Colmena

En el umbral de la meta: conoce los seis graduandos con los índices más altos de sus Áreas Académicas

El sábado 14 de octubre, 865 profesionales de grado y postgrado desfilarán con su banda roja y la distintiva vestimenta blanca para recibir sus títulos profesionales

Por: Nasha Cruz, Estudiante de Comunicación Social y Medios Digitales

SANTO DOMINGO. – El Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) es un lugar donde el conocimiento, éxito y determinación se entrelazan para llevar al mercado profesionales preparados, que asuman los retos que se les presenten. Es un espacio lleno de mentes brillantes que se retan y desafían sus límites diariamente y, entre ellas, hay unos que “van más allá” para alcanzar la excelencia académica.

Desde el inicio de su travesía en las aulas del INTEC, Camila de Peña, Melissa Bello, Mariel Canela, Marqui Ramos, Porfirio Rodríguez, y Joseimy Mateo demostraron un compromiso inquebrantable con el aprendizaje, su capacidad para superar desafíos y su apetito insaciable por el conocimiento, por lo que, al acudir a la firma del Libro de Graduación todos recibieron la grata sorpresa de queobtuvieron los índices más altos de sus Áreas Académicas y por ello el INTEC les obsequió su anillo de graduación.

Camila De Peña, graduanda de la Licenciatura en Economía y con el índice más alto de la promoción aseguró: “Mi experiencia fue muy completa y enriquecedora en todos los sentidos. Yo siento mucha preparación, me siento muy lista y formada para enfrentarme a lo que viene. Me llevo amistades, muchas relaciones profesionales y muy buenos recuerdos”.

La joven, quien obtuvo un índice de 4.oo, el más alto del Área de Economía y Negocios, tendrá el honor de pronunciar el discurso de graduación en nombre de los 865 estudiantes que se investirán este 14 de octubre, en la sexagésima séptima ceremonia de graduación del INTEC.

 

Porfirio Rodríguez, graduando de Ingeniera de Software, expresó que eligió INTEC “porque sentía que el pensum era más completo y porque la universidad está categorizada como una de las mejores universidades de nuestro país e internacionalmente también es reconocida”. Él se gradúa con un índice académico de 3.99, el más alto del Área de Ingenierías.

“Me quedo con un hermoso recuerdo. Con esa sensación de que todos pertenecemos. Aquí se siente un aura de aprendizaje, donde sea que mires algo aprendes”, dijo Joseimy Mateo, egresado de la carrera de Matemáticas Orientada a la Educación Secundaria, con un índice de 3.99.

El trayecto no fue sencillo. Varias noches de estudio interminables, días llenos de responsabilidades académicas y personales, pero estos graduandos supieron perseverar con valentía. Encontraron inspiración en cada profesor, en cada compañero que les brindó apoyo y en cada reto que les mostró que son capaces de hacer más de lo que imaginan.

“Conocí muchísimas personas fabulosas, tanto docentes como compañeros de clase, que definitivamente me van a servir para el futuro y me sirvieron en el pasado de manera increíble para mi crecimiento emocional y profesional”, indicó Mariel Canela que, cursando la carrera de Psicología obtuvo un índice de 3.99, siendo este el más alto del Área de Ciencias Sociales y Humanidades.

Las aulas se convirtieron en su segundo hogar y los libros sus mejores amigos. Aprendieron que no se debe perder el tiempo y a ser resilientes ante los obstáculos.

Cada día, cada clase, los acercó más a la línea de meta que ya se vislumbra: la ceremonia de graduación. Ese día en el que, con banda y título en mano, mirarán hacia atrás y recordarán las lecciones aprendidas, los conocimientos adquiridos y las amistades que han marcado sus vidas.

“No es fácil, pero vale la pena, porque se sale aprendiendo bastante, no se pierde el tiempo. Uno aprovecha el tiempo aquí y nota que es diferente.  Se aprende, pero hay que leer muchos libros”, explicó Marqui Ramos, graduanda de la carrera de Biotecnología y quien expresará el Juramento de Graduandos en la 67 Graduación del INTEC.

Melissa Bello, quien obtuvo el índice más alto del Área de Ciencias de la Salud, dijo que no se lo esperaba, pero que su alto promedio es fruto de su pasión por la Medicina. “La pasión me llevó a dar lo mejor de mí y el resultado es esta carta de anillo”, aseguró la joven que siempre soñó con ser médica para brindar apoyo a las personas que les haga falta ayuda en cualquier momento de emergencia o de asistencia médica.

Y es así, entre emociones encontradas, de nostalgia y anticipación, estos futuros graduandos con los índices más altos se encuentran cada día más cerca del objetivo final. Con corazones llenos de esperanza, están preparados para enfrentarse “al mundo real” y demostrar la excelencia inteciana que llevan dentro.

Lo más importante para emprender es la mentalidad

En el conversatorio ¿Cómo iniciar un emprendimiento desde cero?, realizado en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), José Nelton González recomendó a los estudiantes a impulsar su fuerza de voluntad y fortalecer el mindset y el willpower

SANTO DOMINGO. -Una de las características más importantes a tomar en cuenta a la hora de emprender es la mentalidad, a juicio de José Nelton González, vicepresidente ejecutivo de la empresa ERC.

González, quien ofreció una charla a estudiantes del Área de Economía y Negocios del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), destacó que esta cualidad va más allá de la idea, el capital, el network y el presupuesto.

“Lo más importante es la mentalidad. Debes primero fortalecerte internamente para poder enfrentar todos los obstáculos y los fracasos que tendrás que superar como buen emprendedor”, expresó González, quien además es coordinador de la Comisión de Emprendimiento y Mipymes de la Asociación Nacional de Jóvenes Empresarios (ANJE).

En el conversatorio “¿Cómo iniciar un emprendimiento desde cero?”, González recomendó a los estudiantes a impulsar su fuerza de voluntad y fortalecer “el mindset y el willpower”.

Agregó que no importan todos los obstáculos que se presenten a la hora de emprender porque se podrán superar. González refirió que es necesario ser conscientes de que no importa si un joven tiene una empresa pequeña, mediana o grande, todas las oportunidades de negocio tienen riesgos.

Una de las opciones para quienes desean emprender, según González, es adquirir una empresa, tomando en consideración el presupuesto sin ignorar que quien emprende debe asumir muchos sacrificios, entre ellos la parte financiera.

“Para realizar una búsqueda y adquirir un negocio, primero debes definir el sector y el tipo de empresa que andas buscando, luego cuál es el target de esa empresa, las ventas y el empleo que genera”, comentó.

En la actividad estuvo presente Jesús Bastardo, coordinador Académico de Nivel de Grado del Área de Economía y Negocios, quien agradeció al expositor por su participación y resaltó que el tema del emprendimiento anteriormente no tenía tanto rol como tiene en las nuevas generaciones, en la que hay una visión de mayor toma de riesgo.

“Espero que ustedes adquieran todas esas informaciones interesantes que nos viene a compartir José, desde su punto de vista como CEO de una empresa de mucho éxito a nivel nacional y global. Esperamos aprender de todos estos términos y que le quede el compromiso de seguir profundizando del tema”, expresó Bastardo.

Sobre el expositor

El joven ejecutivo es ingeniero industrial con un MBA en Finanzas por la Universidad de Miami, y estudios en gestión de proyectos y liderazgo.

Fue seleccionado para participar en el programa “Alta Dirección para Líderes Latinoamericanos”, de las universidades IESE (Barcelona), IAE Universidad Austral (Argentina) y el PADE (México).

Su labor como vicepresidente ejecutivo de ERC, una empresa que tiene presencia en República Dominicana, Estados Unidos, África y Filipinas, se destaca por haber posicionado a la compañía en los más altos rankings empresariales del país, convirtiéndola en el primer call center en ser distinguido con el sello “RD Incluye” por sus prácticas inclusivas de personas con discapacidad.

Más de 40 estudiantes de Medicina del INTEC reciben su bata blanca

SANTO DOMINGO. – La bata blanca representa a los estudiantes del Área de Ciencias de la Salud como profesionales, su color blanco es el símbolo de la vida y tiene un significado de prudencia y bondad. El uso de la misma transmite a la sociedad confianza, rigor y seguridad.

Más de 40 estudiantes del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) recibieron su bata blanca, que los lleva de una etapa básica a la clínica en la formación como médico y empiezan a asumir las responsabilidades de estar ligados a pacientes.

Durante la vigésima séptima investidura de bata blanca de Medicina, Ian Bernal, médico general y docente del INTEC, afirmó que les esperan muchas experiencias y vivencias que van a moldear sus convicciones y vocación, sin embargo, ya están más cerca de la gran meta.

“Ni esta, ni ninguna otra ceremonia quiere decir que han dejado o que dejarán en algún momento de estudiar. A medida que pasan los días junto con ellos aumentan los conocimientos y los temas para estudiar y saber. Somos fuente de conocimiento, pero también somos voraces consumidores del mismo”, dijo el galeno.

Bernal apuntó que a partir de hoy ustedes (los estudiantes) serán tocados por innumerables historias, muchas serán felices de superación, celebración, pero otras pueden llegar a opacar a las demás. Lo invitó a que aprendan a ser empáticos y compresivos, pero sobre todo a colocar límites.

Además, el docente resaltó que “no tiene que crear una persona cada vez que se coloquen la bata, y volver a ser ustedes cuando se la quitan, si lo hacen tarde o temprano se darán cuenta que todos tenemos un límite y no es agradable llegar a él ni mucho menos cruzarlo”.

En tanto, Manuel Alemán, presidente del Comité de Estudiantes de Medicina (CEMED), dijo este día es, sin duda, el principio de una etapa llena de aprendizaje, curiosidad, alegría y regocijo, pero también marca un compromiso enorme para los estudiantes ya que la bata representa humildad, valentía y trabajo duro.

“De ahora en adelante tendrán la oportunidad de aplicar en los hospitales todo lo que han aprendido y continuarán aprendiendo, de demostrar cómo el esfuerzo y los largos días de estudios han dado sus frutos: es tiempo de llevar la teoría a la práctica”, expresó.

Los estudiantes que recibieron su bata blanca y certificado fueron Pablo Abinader Capellán, Angelis Almonte Cristín, Clarilde Balbuena Montero, Dignora Paredes, María José Vera López, María Capellán Mercedes, Mati Casanova, Diego Catillo, Ana de la Cruz, Leslie del Villar, Ariana Díaz Disla, María José Formoso, Bridney Fernández, Noemi Ferrera Mejía, Lucia Fregado González.

Además, Ileana García, Paola Ilario Valdez, Cristal León Quiñones, Talisa Martínez, José Montalvo, Emelyn Muñoz, Sherley Méndez, Sara Mariel Cortorreal, Ariel González, Scarlet Pujols, Mariela Pimentel, Elenike Pichardo, Laura Quezada, Rosanna Reyes, Leticia Romero Paulino, Katherine Rodríguez, María Santana, Paola Saint-Hilaire Ceballos, José Rondón, Carol Tejeda Lorenzo, Maite Valdez, Andradi Vargas, Lisa Vásquez de la Cruz, Marian Vásquez, Mayi Vásquez, Ana Acosta.

La estudiante Dignora Paredes, ofreció unas palabras en nombre de sus compañeros y agradeció a los padres, los maestros y al INTEC por el apoyo brindado durante este proceso. “Llevamos ya tres semanas viviendo algo que solo se asemeja al vaivén que será de nuestra vida una vez se nos haga entrega del título de doctores en Medicina, junto con la responsabilidad que trae consigo ese papel.

Afirmó que esta ceremonia es un recordatorio no solo de que van a la mitad del primer recorrido, sino también de que si han llegado hasta aquí es porque son capaces de mucho más de lo que pueden reconocer. “Hoy nos comprometemos de manera formal con la medicina y con nosotros mismos a continuar preparándonos, a dar lo mejor de nosotros cada día con la motivación de nuestro futuro y de que son vidas las que tendremos en nuestras manos”.

En la actividad estuvo presente la doctora Mariel Pacheco, egresada y docente de la Carrera de Medicina del INTEC.

¿Sabes cuáles estrategias debes tener para ser un líder a distancia?

 Luis Minaya, psicólogo y consultor de empresas, ofreció una charla a los estudiantes del INTEC, en la que resaltó las cinco estrategias para liderar a distancia y las seis habilidades sociales que se deben desarrollar

SANTO DOMINGO. -El líder post pandemia debe asegurar que sus colaboradores estén bien teletrabajando y mostrar interés por ellos, tener flexibilidad en el puesto y facilidad para integrar la dinámica trabajo-casa, además, de mejorar prácticas de trabajo y tener la capacidad solutoria y adaptativa.

Así lo expresó Luis Minaya, psicólogo y consultor de empresas, quien resaltó que un liderazgo a distancia tiene el objetivo de lograr resultados y el propósito de crear confianza, cercanía y conexión.

“La pandemia nos recuerda que somos seres sociales, necesitamos cercanía, conexión, comunicarnos, flexibilidad y apertura”, afirmó el coach, al tiempo de resaltar que el rol del líder no cambia, solo la forma de hacerlo.

A continuación, te dejamos 5 estrategias para liderar a distancia, según Luis Minaya:

  • Mantener contacto y comunicación sincera

Lograr una comunicación uno a uno, conectar con la realidad del empleado, escucharlo, dedicarle tiempo y conectar, mostrar un interés real y generar confianza.

  • Establecer comunicación formal e informal

Realizar reuniones formales fijas, tener chat y conferencias, ofrecer retroalimentación positiva y correctiva, dar seguimiento, y tener conversaciones informales personales, con encuentros informales de grupo.

  • Ofrecer apoyo moral y gestionar emociones

Brindar apoyo moral, en caso necesario, escuchar y empatizar con situaciones personales, dar apoyo y estar disponible.

  • Confianza, seguridad y protección

Hacer que el colaborador se sienta seguro, promueve el clima sano, agradable, crea espacios para aportar, opinar y disentir.

  • Flexibilidad y tolerancia

Mostrar apertura para entender situaciones personales, establecer acuerdos de horarios y rendimiento. Atender solicitudes de recursos, tecnología y ayuda, y nunca perder el buen humor.

Durante la charla “Liderazgo a distancia, estilos y habilidades sociales” realizada por ARS Universal y la dirección de Servicios a Estudiantes- Desarrollo Estudiantil, el coach dijo que la encuesta HRinfluencers2019 reflejó que las características que debería tener un líder para gestionar equipos en teletrabajo son 76 % confianza y autonomía en el liderazgo de los equipos, 72 % liderazgo emocional, 56 % flexibilidad y adaptación al cambio, 52 % resiliencia, 28 % transformación digital y 4 % comunicación efectiva.

El consultor afirmó que el líder de hoy debe aprender a desarrollar 6 habilidades sociales

  • Inteligencia emocional
  • Empatía: entender y comprender
  • Asertividad y comunicación
  • Escucha activa: apertura
  • Capacidad solutoria: resolver problemas
  • Negociar: maneja conflictos y diferencias

“Es bueno saber que para relacionarnos tenemos que hablar, nada sustituye la comunicación cara a cara, la comunicación debe ser debe ser tanto formal como informal, entender que disentir es formal y llegar a acuerdos también, somos más productivos en grupo y el trabajo es una actividad social-económica”, puntualizó Minaya.

Sobre el estilo de liderazgo, Minaya dijo que el más efectivo es el que combina el autoritario con uno participativo.

Jóvenes entre 18 y 23 años tienen leve adicción a las redes sociales

Estudiante de Psicología del INTEC establece en una investigación que, de 41 jóvenes, los de 18 años de edad presentan mayor adicción a las redes sociales

Santo Domingo. -Un grupo de jóvenes entre 18 y 23 años presentó una leve adicción a las redes sociales durante la pandemia por COVID-19, así como un grado leve de soledad familiar y social y un grado moderado de soledad conyugal. Así lo establece el trabajo de grado de Ángel Amín Christopher Pimentel, estudiante de Psicología del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC).

La edad con más adicción a las redes sociales son los jóvenes de 18 años, a esto le siguen los de 20 años, luego 21 y, por último, la edad con menos adicción a las redes sociales son los 22 años. Sin embargo, todas estas edades presentan una leve adicción.

La investigación destaca que el rango de edad con más soledad familiar es entre los 18 y 19 años con una media de 33.7, a estos le siguen los 20 y 21 años con una media de 30.4 y, por último, los 22-23 años con una media de 26.3. Además, el rango de edad con más soledad conyugal es entre los 18-19 años con una media de 16.7, luego los 20-21 con 14.2 y por último 22-23 con una media de 12.7.

“Esto nos muestra una sutil tendencia de que, a medida que la edad avanza, se presenta menos adicción a las redes sociales. Lo que es apoyado por Prieto y Moreno (2013) cuando plantean que los más jóvenes son quienes ocupan la mayor parte de los servicios de las redes sociales y, por tanto, que estas se dirigen principalmente hacia ellos. También se evidencia que a medida que la edad progresa, saliendo de la joven edad adulta y acercándose la adultez media, se presenta menos soledad familiar y conyugal”, refiere el proyecto de grado.

En cuanto a los resultados concernientes a la relación entre la adicción a las redes sociales y la soledad en la muestra, indica que se acepta la hipótesis de que existe una asociación significativa entre las variables. “Se encontró que existe una relación positiva baja entre soledad familiar y adicción a las redes. Esto quiere decir que, a medida que los jóvenes presentan más adicción a las redes sociales, son más propensos a estar más solitarios con respecto a la familia”.

En su investigación, Ángel Christopher cita a los autores José Luis Jasso Medran, Fuensanta López Rosales y Rolando Díaz, quienes entienden que “entonces es cierto que ha habido un aumento en el uso de las redes sociales como respuesta por la pandemia. Esta leve adicción nos dice que la muestra puede presentar de forma leve algunos de los siguientes síntomas: pérdida de control, una reducción de actividad física, privación del sueño, mentir sobre su uso, focalización atencional, impedimento de diversificar tiempo, descuido y pérdida de interés, ansiedad e irritación por permanecer conectado”.

Mescyt ofrece becas a egresados del INTEC que presentan proyecto a la NASA sobre cultivo de alimentos

SANTO DOMINGO. – El Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt) anunció que está en la disposición de ofrecer una beca para estudios especializados a tres egresados en mecatrónica del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), quienes presentaron un proyecto a la Agencia Espacial de los Estados Unidos (NASA) sobre el cultivo de alimentos en el planeta Marte.

El titular de ese Ministerio, Franklin García Fermín, dijo que los jóvenes Cristopher Román Reyes, Pedro Germán Peralta y Eric Castillo merecen todo el reconocimiento de la sociedad dominicana por sus elevadas capacidades en el área de la robótica.

La NASA acogió la propuesta de los ingenieros Román Reyes, Germán Peralta y Castillo durante una competencia global en sobre cómo alimentar a los miembros de una tripulación y que puedan cultivar en el planeta Marte como si se tratara en la tierra.

La propuesta, según los profesionales dominicanos, será evaluada por un consejo de científicos de la NASA, el cual ofrecerá una respuesta durante el próximo mes de diciembre.

El ingeniero Román Reyes explicó que la propuesta plantea que en Marte se pueden cultivar alimentos para una tripulación de seis personas durante un periodo de ocho meses.

Cómo se conocieron       

Los ingenieros Cristopher Román Reyes, Eric Castillo y Pedro Germán Peralta, oriundos de Santo Domingo, se conocieron en el INTEC, donde coincidieron en estudiar ingeniería mecatrónica.

Tras concluir sus estudios universitarios, los tres jóvenes crearon la empresa Treismark Technologies que ofrece servicios a las empresas de zonas francas en maquinarias industriales e inteligencia artificial.

Estudiantes del INTEC participan en World Research Forum 2021

El equipo del INTEC presentó una investigación en el evento internacional de sostenibilidad y fue escogido para escribir un artículo científico de su investigación

SANTO DOMINGO. –Los estudiantes José Fernández, Sabrina Jiménez, Hiram Toirac y Sarah Jiménez, del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), participaron en el World Research Forum 2021, que reunió a estudiantes de pregrado, postgrado y doctorados de todas partes del mundo para presentar proyectos de sostenibilidad basados en investigación.

El equipo del INTEC presentó el proyecto “Análisis del ciclo de vida de la producción de snacks de frutas liofilizadas en la empresa dominicana Our Flavour” y fue escogido dentro de los mejores para escribir un artículo científico de su investigación.

Este evento que reunió estudiantes de Japón, Suiza, Ghana y Taiwán busca que los trabajos presentados puedan ser utilizados en empresas para promover practicas más ecológicas y de mejor manejo de recursos.

Participar en el World Research Forum “demostró que desarrollar un proyecto tan complejo y construir una empresa desde cero conlleva excelencia en un sinnúmero de áreas, que a su vez son tan importantes y pueden ser presentadas de manera individual, como lo fue el caso de nuestro análisis de ciclo de vida en WRF”, resaltó el equipo.

Sobre Our Flavour

Los estudiantes presentaron un análisis de ciclo de vida del proceso de producción de snacks de frutas liofilizadas, así como la creación de la empresa Our Flavour, que se encargaría del proceso de fabricación y distribución.

“Así midiendo su efecto negativo, positivo o neutral en el medio ambiente, usando el software SimaPro se introdujeron las variables de entrada del estudio como fueron: materias primas, electricidad, agua, entre otros y se evaluaron las 18 categorías de impacto ambiental según la norma ISO 14040:2006. Los resultados obtenidos mostraron que el proyecto tiene un impacto positivo en el medio ambiente y que utilizar herramientas como estas permiten reconocer de manera rápida y oportuna posibles cambios que se pueden implementar en organizaciones para el uso más sostenible de los recursos”, explicaron.

Indicaron, además, que los productos los snacks de frutas se obtienen a partir de poductos destinados a residuos, que representan el 33% de la producción del país. La perspectiva de este análisis juega un papel importante en la obtención de resultados integrales. La información se recopiló considerando la producción en el primer trimestre del año 2021 y los inventarios de ciclo de vida se conformaron, según la norma ISO 14040: 2006

La participación de los estudiantes se dio gracias al apoyo de los profesores Yaset Rodríguez Rodríguez y Luis Enrique Rodríguez de Francisco del Área de Ciencias Básicas y Ambientales del INTEC y a la profesora Elena Regla Rosa Domínguez, de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las de las Villas, Cuba, quienes los ayudaron desarrollar las investigaciones de campo y sostenibilidad del proyecto que también fue presentado en el Hult Prize, una competencia anual de emprendimiento social mundial cuyo objetivo es que los equipos participantes creen una innovación o empresa que ofrezca soluciones a una problemática afines a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

Sobre World Research Forum 2021

Visualiza un mundo donde los tomadores de decisiones influyentes, las sociedades civiles establecidas, actores industriales clave, científicos líderes y el público empoderado interactúan y se comunican para establecer la agenda y desarrollar soluciones sobre el uso sostenible de los recursos en todo el mundo, prestando mucha atención a la delicada interacción entre los las implicaciones económicas, sociales y ambientales del uso de los recursos, así como el reconocimiento de los desafíos de la creciente presión sobre los recursos disponibles.

A través de esta interacción de múltiples partes interesadas, surgen soluciones innovadoras y efectivas, que abordan el tema de la eficiencia y la suficiencia de la utilización de recursos entre los consumidores, productores y el sector de gestión de residuos, estableciendo prácticas sostenibles de uso de recursos en todo el mundo.

Estudiantes de Instituto Confucio de INTEC ganan primeros lugares en la Competencia “El Puente Chino”

Estudiantes de chino mandarín de nivel secundario y universitario pusieron de manifiesto sus dotes artísticas y dominio de ese idioma en la Competencia “El Puente Chino” en la que demuestran sus conocimientos sobre el idioma y la cultura china

SANTO DOMINGO. –La República Dominicana y la República Popular China cumplieron tres años de las relaciones diplomáticas, sin embargo, desde hace 13 años sus culturas se entrelazan a través de la Competencia de Destrezas del Mandarín “El Puente Chino”, organizado por Centro de Educación y Cooperación de Lenguas de China en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC).

Este año la vigésima competencia para universitarios y la decimocuarta para estudiantes de secundaria fueron realizadas de forma virtual, a través de la Embajada de la República Popular China en República Dominicana, y el Instituto Confucio del INTEC.

Los ganadores de la vigésima Competencia de Mandarín para Estudiantes Universitarios fueron: en primer lugar, Pedro Molina, estudiante del Instituto Confucio del INTEC, quien realizó una obra de caligrafía, y en segundo lugar Katherine Guerrero, Naude Shamma, Franklin Isaac Felix y Emely Borges.

 

Mientras, que la Decimocuarta Competencia de Mandarín para Estudiantes de Secundaria los ganadores fueron: Edilian Uceta Espinosa, estudiante del Instituto Confucio del INTEC, quien logró el primer lugar por demostrar un excelente dominio en el idioma chino mandarín; Farah Naude Djearly Geste, que presentó un baile chino y Lesly Scarlet Tineo Franco, quien plasmó una pintura tradicional china se galardonaron con el segundo lugar.

El concurso es una eliminatoria de la República Dominicana para la gran competencia que se realiza en la República Popular China, y en el que participan los ganadores de países en los que se imparte el mandarín como lengua extranjera. Durante la actividad los participantes exhibieron su dominio del idioma chino por un discurso y de la cultura china, a través de la danza, poesía, canciones, instrumentos musicales, pintura y caligrafía.

En esta ocasión el panel de jueces del evento contó con Duan Niyan, esposa del Embajador de la República Popular China en la República Dominicana; Tan Xiaomeng, Directora de Educación y Cultura de la Embajada China en la República Dominicana; Lyu Xiaoduan, Directora China del Instituto Confucio del INTEC, entre otros.

“El Puente Chino” provee una plataforma a los estudiantes de nivel secundario y universitarios, que les permite mostrar sus destrezas en el idioma chino; ofreciéndoles a su vez la oportunidad de aprender nuevas conductas culturales que eleven su entusiasmo para continuar aprendiendo el idioma y ampliar su conocimiento general sobre la cultura China. Además, proporciona oportunidad de viajar y conocer a China de cerca, para quienes resulten seleccionados en sus competencias.

¿En qué consiste el concurso?

El escenario de la competencia se torna en un espectáculo cultural en el cual participan estudiantes de diferentes universidades y escuelas secundarias.

Los participantes son evaluados por un panel de jueces, formados por expertos del Instituto Confucio y de la comunidad china, en relación a destrezas del lenguaje chino, en que se toman en cuenta las: habilidades en la comunicación oral a través de una breve presentación de su perfil personal y profesional.

Conocimiento sobre la República Popular China, a través de un discurso relacionado al aprendizaje de mandarín o relacionado a algún tema de interés para la cultura china, y presentación de una habilidad propia de la cultura china, ya sean canciones, danzas, artes folklóricos, acrobacias, instrumentos musicales chinos, caligrafía china, pinturas chinas, cortes de papel u otros.

La competencia es organizada por Centro de Educación y Cooperación de Lenguas de China, auspiciada por la Embajada de la República Popular China en la República Dominicana y coorganizada por el Instituto Confucio del INTEC.

Sobre el Instituto Confucio en INTEC

El Instituto Confucio del INTEC (IC – INTEC) se inauguró en 2019, nace como una iniciativa entre el INTEC y la Universidad de Heilongjiang de la República Popular China, con el respaldo de Fundación de Educación Internacional de China. Tiene el propósito de fortalecer la cooperación educativa entre ambos países, apoyar y promover el desarrollo de la enseñanza de la lengua china, así como incrementar la amistad y el entendimiento mutuo entre el pueblo chino y el de República Dominicana.

Estudiantes del INTEC logran segundo lugar en Olimpiadas Interuniversitarias de UE

Paola Hernández, Stephanie Núñez y Jennifer Rodríguez, de la carrera en Negocios Internacionales e Isaac Mariñez, de la licenciatura en Economía, conformaron el equipo que puso en alto el nombre de su Alma Mater en la Olimpiadas Interuniversitarias de la Unión Europea

SANTO DOMINGO. –Estudiantes del Área de Economía y Negocios del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) se alzaron con el segundo lugar de las Olimpiadas Interuniversitarias realizadas por la Unión Europea (UE), una iniciativa en donde participaron ocho universidades del país.

Paola Avellino Hernández, Stephanie Medina Núñez y Jennifer Rodríguez Toribio (suplente), de Negocios Internacionales e Isaac Mariñez Mejía, de Economía, fueron el equipo que puso en alto el nombre de su Alma Mater, al demostrar su dominio sobre acuerdos, historia, economía, geografía y cultura general de los países que conforman la Unión Europea, así como también los aportes realizados por la misma en nuestro país y los beneficios con los que pueden contar los estudiantes favorecidos con la beca ERASMUS.

La docente Soraya Santana, líder del equipo y coordinadora de la licenciatura en Negocios Internacionales, comentó que el equipo ganador debió pasar por dos clasificaciones eliminatorias, en las que siempre se mantuvieron con los más altos puntajes. “Aunado a esto se debía por igual contar con el apoyo de los compañeros de carrera, así como también con el apoyo del Área de Economía y Negocios y otras áreas, debido a que se realizaban preguntas al público y las primeras en ser respondidas acertadamente vía correo aportarían puntos adicionales a los ya ganados por los estudiantes”.

Con gran entusiasmo la maestra Santana resaltó que “siempre estuvimos enfocados en dar el todo por el todo, teníamos nuestra mirada fija en los primeros lugares, por lo que hubo un arduo trabajo por parte de todos, y estar en los primeros dos lugares de una competencia tan reñida ha sido muy gratificante”.

Ponderó que fue una competencia que demandó mucho de todos, por lo que valora la sana competencia entre los estudiantes del INTEC y de las universidades hermanas.

En la competencia general, que duró un mes, participaron ocho universidades, cada equipo compuesto por tres estudiantes, más sus suplentes. La competencia final se transmitió desde el canal 4, Radio Televisión Dominicana, RTVD. La líder del INTEC dijo que, en esta etapa de la competencia, la misma logró demandar aún más de todos los estudiantes, pues los niveles de conocimientos debían ser mucho más amplios y profundos.

Cada estudiante del INTEC recibió como premio de manera individual una Tablet Samsung Galaxy A, por su esfuerzo en las yincanas en las que hubo preguntas de selección múltiple, descarta, verdadero y falso, crucigramas, identificación de acuerdos mediante la realización de dibujos, entre otros.

Una líder orgullosa y un área comprometida

Ser líder de un equipo ganador es sinónimo de orgullo. “Estoy muy orgullosa del nivel de compromiso de cada uno de los estudiantes. Desde un principio trazamos horarios de estudio, cada uno asumió los temas a estudiar y a investigar. De igual modo, nos reunimos durante varios días para todos dominar los conocimientos sobre  los temas”.

Santana asegura que los estudiantes fueron un grupo maravilloso, que trabaja en equipo, y que todos estaban preparados para representar dignamente la universidad.  Enfatizó que “son un equipo comprometido, competitivo, con grandes ideas para aportar, estoy segura de que seguiremos escuchando grandes logros por parte de cada uno de ellos, hoy como estudiantes y el día de mañana como excelentes profesionales”.

Como todas las áreas, la docente Santana dijo que en Economía y Negocios se encuentran siempre comprometidos con el desarrollo de los estudiantes, tanto dentro como fuera de las aulas en las diversas actividades y competencias. Por lo que, invitó a todos los estudiantes a que participen en las mismas, que se acerquen al área, donde siempre están dispuestos a orientarles y acompañarles en todo proceso.

Estudiantes de Psicología presentan investigaciones sobre manejo socioemocional de niños, intervención psicopedagógica y ansiedad

Los proyectos de grado fueron presentados en el seminario “Ciencia desde lo particular”, que surge con el interés de difundir las investigaciones realizadas por los estudiantes de la carrera de Psicología

SANTO DOMINGO. – Estudiantes de término de Psicología del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) presentaron cinco investigaciones sobre el manejo socioemocional de los niños durante la pandemia, los niveles de ansiedad de los maestros, la inseguridad corporal, la intervención psicopedagógica e identificación de síntomas de burnout.

En esta ocasión, en el seminario “La ciencia desde lo particular”, Isabel Fernández Agramonte, presentó su investigación “Manejo socioemocional en la virtualidad de niños y niñas de segundo y tercero de primaria en un colegio privado durante la pandemia covid-19”, la cual reflejó que, de 24 niños, el 67 % de los estudiantes de segundo de primaria refirió sentir felicidad y un 33 % tristeza. Mientras, los estudiantes de tercero de primaria mostraron un 92 % de felicidad y 8 % de tristeza.

Su trabajó resaltó que el manejo emocional de los y las estudiantes fue efectivo durante la pandemia. Las emociones más frecuentes en ellos fueron la felicidad y la tristeza, el papel de las maestras fue darles las herramientas, el apoyo y la seguridad usando herramientas como música, actividades de relajación como el yoga y el baile, lectura de cuentos, clases sobre las emociones, entre otros.

Las maestras entrevistadas afirmaron que algunos estudiantes aún no se adaptan a la virtualidad y mediante la virtualidad tienen poco tiempo para abarcar todos los puntos que quisieran.

Mientras, Nicole Montero, presentó una investigación sobre los niveles de estrés y ansiedad en los maestros y las maestras de nivel inicial de un centro educativo privado del Distrito Educativo 15-03 durante las planificaciones de las clases virtuales en el primer periodo del año escolar 2020-2021.

Montero determinó que los maestros se enfrentaron a altos niveles de estrés y ansiedad durante el primer período de clases del año escolar al realizar las planificaciones virtuales que vinieron a raíz de la pandemia causada por el COVID-19,  debido a la falta de tiempo para realizar las planificaciones, tener que agregar una planificación adaptada para los padres, explicarla a los estudiantes y buscar estrategias extras para que los estudiantes no se distraigan y se mantengan entretenidos y concentrados.

Las principales estrategias que utilizaron los maestros fueron familiarizarse con el tema que iban a impartir en clases, escuchar música para así poder disfrutar el tiempo de la planificación, tiempo de descanso y pausa para despejar la mente, orar y descansar en el Señor, una buena distribución del tiempo y observar las clases de sus demás compañeros en sus tiempos libres para así apoyarse entre sí y tomar ideas a la hora de la realización de sus planificaciones.

Por otro lado, Karla De Los Santos López, determinó que la percepción de los padres sobre la eficacia de la intervención refiere que las terapias han sido clave para nivelar a su hijo con el resto de los compañeros. Y, en cuanto a la relación terapeuta participante, la madre indica que esta ha incidido 100% en el progreso del desarrollo del niño.

Su investigación sobre la intervención psicopedagógica como una herramienta útil para mejorar la adquisición de habilidades cognitivas en un niño con retos en el desarrollo cognitivo, resaltó que hubo un avance en el Cociente Intelectual Total CIT, siendo este de 85 antes de la intervención y post-intervención alcanzó un 88, dicha puntuación se clasifica como Promedio Bajo en la Escala Wechsler de Inteligencia para Niños (WISC).

Insatisfacción corporal en jóvenes universitarios

“La imagen corporal es una representación mental amplia de la figura corporal, su forma y tamaño, la cual está influenciada por factores históricos, culturales, sociales, individuales y biológicos que varían con el tiempo”, esta definición fue escrita por Slade, en 1994, y la estudiante Mariela Nikole Núñez Pérez del INTEC la trae hasta el 2021 para dar inicio a su investigación sobre insatisfacción corporal.

 

Con una muestra de 50 mujeres y hombres entre los 18 y 25 años de universidades en Santo Domingo, dentro de los hallazgos principales de la investigación se encuentran que el grado de insatisfacción corporal en las jóvenes universitarias es moderado al igual que en los jóvenes universitarios.

Entre los géneros hay diferencias significativas en los rasgos comportamentales y perceptivos. Las jóvenes presentan grados mínimos o ausentes en los rasgos comportamentales y perceptivos mientras que los jóvenes presentan grados moderados en los rasgos mencionados anteriormente, y ningún resultado presentó grados alarmantes o de preocupación clínica.

El síndrome de burnout

Fracasar, sentirse agotado o consumirse a causa a las abundantes exigencias de recursos, fuerzas y energía son algunos de los síntomas del burnout, según resalta la investigación de la estudiante de Piscología Marlen Andreina Vargas.

Su investigación sobre la incidencia del burnout en personal docente de Santo Domingo, refiere que los maestros, mostraron niveles mínimos de depresión y las dimensiones de burnout predominantes en la muestra, fueron el agotamiento emocional y la realización personal.

Además, los docentes más jóvenes y mayores de 41 años, fueron los más afectados por ciertos síntomas de burnout. Los docentes que imparten clases en inicial y primaria fueron los más afectados y existe una correlación entre los síntomas depresivos y las dimensiones del agotamiento emocional y realización personal. Sin embargo, la investigación refiere que no existe una relación entre los síntomas depresivos y la dimensión de despersonalización.