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Author: Colaborador

Intecianos comparten alegría y esperanza

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Los estudiantes de la asignatura Taller Avanzado de Recursos Humanos tuvieron un proyecto muy especial este trimestre: compartir alegría y esperanza con las niñas que viven en el Hogar de las Niñas María de la Esperanza (MADELAES)

 

José Alberto Martinez Vargas / j.martinez_23@hotmail.com

SANTO DOMINGO. El pasado sábado 4 de julio, los jóvenes de la asignatura Taller Avanzado de Recursos Humanos, impartida por la profesora Ailin Lockward se dirigieron a la fundación Hogar de las Niñas María de la Esperanza (MADELAES), ubicado en el barrio La Victoria, con el fin de proporcionar una mañana llena de alegría a las pequeñas de dicha fundación.

La visita estuvo compuesta por actividades recreativas tales como el famoso juego “Simón dice”, concursos de canto, carrera de sacos, entre otras muchas, lo que obtuvo como resultado la creación de un gran vínculo  entre los miembros de la asignatura y las niñas.

Además, durante la visita se les proporcionaron medicamentos, agua embotellada, barras de mantequilla, yogurt, malta, refrescos, gorras, así como también almuerzo, postre y la animación de un DJ, quien puso ritmos vibrantes a la celebración durante toda la tarde.

Con la planificación de esta actividad, los integrantes de la materia pudieron desarrollar competencias debido a las responsabilidades individuales asignadas para que fuera posible. A pesar de que cada quien tenía tareas diferentes, al momento de sumar todas ellas, se logró el equipo.

Cabe destacar que el Hogar MADELAES es una institución dedicada a la acogida de niñas de escasos recursos y/o huérfanas. Estas niñas no sólo reciben un techo para dormir, sino que igual o más importante aún, continúan sus estudios hasta concluir la universidad.

Los estudiantes del INTEC lograron unir esfuerzos con importantes empresas que también aportaron para que la visita fuera exitosa, estas son: Sigma Alimentos Dominicana, Cervecería Nacional Dominicana, Planeta Azul, Pinturas Tropical, Laboratorios Rowe y Rainerd Abréu.

Algo para ver, leer o escuchar…

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A la novena le quedan sólo horas, nuestra egresada de Diseño Industrial Johanna López te sugiere algunas opciones de cosas interesantísimas para ver, leer o escuchar que te ayuden a recargar pilas y botar el stress.

 

VER

VER

Lavatory Lovestroy

Cuando un desconocido deja flores en el escritorio de una conserje soñadora, de mediana edad, ésta se lanza a la búsqueda de su posible admirador secreto. Un hermoso corto escrito por el director ruso Konstantin Bronzit, y merecidamente nominado al Oscar, que no necesita palabras para conmoverte. Puedes encontrarlo en Youtube.com

 

LEER

Zero Waste HomeLEER

¿Vivir sin producir nada de basura? ¿Qué clase de brujería es esa? Pues para Bea Johnson ese es su día a día desde el 2006: compra a granel, lleva sus propios envases al supermercado, usa servilletas de tela, compra productos sin empaque plástico, y los que no encuentra, los hace ella misma. Esa francesa mezcla el minimalismo con la protección al medio ambiente de una forma impecable, aplicando las 5R, siempre en el mismo orden: Refuse (rechazar), Reduce (Reducir), Reuse (Reusar), Recicle (Reciclar) y Rot (descomponer). Consulta el blog de la autora aquí.


ESCUCHAR

El aguante

ESCUCHAR

 

 

El último disco de Calle 13, Multiviral, me tiene prendada, no solo por sus ritmos contagiosos y su actitud revolucionaria y rebelde, sino por la rica forma de tratar los temas de actualidad. Dentro

de ese disco una de las canciones que más me inspira es El Aguante que, con acentos de influencia irlandesa-escocesa, flauta, violín y elementos inesperados como el golpear de las cucharas sobre una mesa, ayuda a eliminar cualquier tensión y solo brindar por estar viva. Anatomía, ciencia, violencia, historia e injusticias son tratados de forma jocosa y no tan sutil, recordándonos que somos más fuertes que nuestras circunstancias, y que podemos enfrentarnos a lo que sea. Por todos los temas mencionados en esta enérgica canción te reto a que busques la letra y googlees todos los eventos, y personajes que se mencionan en ella. Estarás entretenido por un buen tiempo.

Mis mejores Maestros…

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Nuestra egresada de Psicología nos hace darnos cuenta de un dato, dependiendo de tu edad, debes tener unos 16 años conociendo profesores. Ella nos comparte la experiencia que ha tenido con maestros durante toda su vida, de todos hay algo que aprender !Esa es la magia de los maestros!

 

Triny Mejía / Egresada de Psicología / triny.mejia@intec.edu.do

Nunca me había dedicado a pensar cuánto tiempo he invertido en mis estudios hasta hace pocos días; de 20, que es mi edad actual, llevo estudiando 16 años, es decir, tres cuartas partes de mi vida. Desde entonces, son muchos los profesores y profesoras con los que he compartido, sin contar a los que conoceré en la maestría, el doctorado o los futuros diplomados. Aunque cada experiencia con cualquier docente te deja un aprendizaje, siempre estarán los buenos maestros y los no tan buenos.

Sin embargo, aquellos y aquellas que se quedan en nuestras vidas más allá del ámbito académico y que como maestros y maestras son un ejemplo, son los que además de impartir una materia, se preocupan porque sus estudiantes aprendan y se toman cinco minutos después de clases para aclarar alguna duda.

Hablo de los maestros y maestras que cuando los ves en un pasillo o en la calle te detienes a saludar y que después de 20 años los recuerdas, porque dejan parte de ellos y ellas en cada clase. Y siempre dan más.

Agradezco a aquellos y aquellas con los que aprendí a reconocer las realidades sociales y a descubrir el verdadero significado de la democracia. Los que me enseñaron que se puede ser creativo manteniendo el rigor científico, que para aprender neurociencia solo hay que tener pasión, que el ser tradicional no te impide ser moderno, que somos también la naturaleza, que mediar es más que ser un árbitro, que la diversidad es una cualidad de todos los seres humanos, que la sexualidad es todo lo que somos y lo que hacemos, y que hay inmensidad de números entre uno y cero.  Que me ayudaron a descubrir que puedo dar cada vez más y que para salir adelante hay que tener coraje.

Esos y esas con los que tomar clases no es un requisito más para pasar, sino una nueva oportunidad para disfrutar la belleza de cada aprendizaje por simple que sea, porque cada día se descubren cosas nuevas.

Aquellos y aquellas para los que enseñar cobra sentido cuando el otro aprende. Para los que educar no es una obligación sino una vocación.

Para ellos y ellas: !muchísimas gracias!

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 ¿Cómo son mis mejores maestros?

“Se preocupa por los estudiantes, porque tú aprendas. Si él tenía que quedarse hasta tarde para hacer un Excel y explicarnos la clase él lo hacía”. Estudiante de Ingeniería Industrial.

“A pesar de que todos tengan métodos diferentes, enseñan con la intención de que el estudiante aprenda y no por cumplir un simple programa. Cualquier duda la aclaran cuantas veces sean necesarias y saben entender que somos estudiantes y no máquinas de profesionales que deben cocinarse en tres años. Son exigentes a pesar de ser comprensivos con relación a las dudas. De cada uno he aprendido algo que llevo conmigo”. Estudiante del Programa 2+2.

 

“Es organizado, con mucho conocimiento, abierto a las nuevas tecnologías y aportaciones, atento con sus estudiantes (siempre dispuesto a ayudar, incluso en horas fuera de clase). Nunca hubo una respuesta de la que no te supiera responder o referenciar. Siempre tenía algo acertado que decir”. Egresado de Ingeniería Eléctrica.

 

“Siempre te empujan a dar un poco más de ti, te ayudan a reconocer ese lado humano de cada persona y mirar su diversidad, te invitan a pensar que si se puede cambiar, no importa los obstáculos que se presenten en el camino, se puede dar un cambio”. Egresado de Psicología

 

“Explica excelentemente, nos pone a razonar y a participar en clases, cualquier duda que tengamos el la responde correctamente y si no se la sabe es suficientemente humilde para decirnos que no sabe y luego investiga para responder en la otra clase, nos pone a hacer tareas, no tantas pero sí las suficientes. Sus exámenes no son abusivos siempre salen los contenidos dados. Y si tenemos dudas de otras clases él nos ayuda”. Estudiante de Ingeniería civil.

 

 

 

“The ping pang theory”, un club de tenis de mesa con actitud

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El ping pong crece como una de las actividades más populares del programa de Cocurriculares del INTEC, por su carácter recreativo y destacado desempeño del equipo, el profesor del deporte nos cuenta su nuevo proyecto

Ching Hsien Huang Liu / Profesor de Tenis de Mesa / tigerkkgod@hotmail.com

Ese insistente “clak, clak” que se escucha desde el segundo piso del edificio

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de la División de Servicios a Estudiantes es testimonio de que el juego de ping pong o tenis de mesa se convierte poco a poco en una de las actividades Cocurriculares más populares y reconocidas de la Universidad.

Las largas horas de prácticas rinden sus frutos. Sólo en los últimos 18 meses, el equipo logró seis medallas en distintas competencias entre las que se destacan el Primer lugar en la modalidad individual masculina de la Copa Páginas Amarillas y el Tercer Lugar del equipo femenino en el Torneo Nacional Interuniversitario.

Los miembros del equipo reconocen el carácter recreativo del deporte, y por eso siempre se divierten mucho mientras lo practican, pero además manifiestan un alto sentido de competencia dando lo mejor de sí en cada “match”.

Foto equipo Tenis de mesa

El siguiente paso del equipo es seguir creciendo. Por eso trabaja en la conformación del Club Deportivo de Tenis de Mesa “The PingPang Theory”, que celebrará elecciones muy pronto con apoyo de los grupos estudiantiles, mediante el cual se busca promover un mejor estado de salud física y mental aprovechando la parte recreativa del deporte.

¿Por qué The PinPang

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Theory?

La clara referencia a la exitosa serie de televisión que nos introdujo a los amigos Penny, Rajesh, Howard, Leonard y Sheldon no es casualidad. Los miembros del equipo encontraron una similitud entre los personajes y la forma en que muchas personas perciben a los intecianos (rima con “terd”). Además, el Club fue creado como una “explosión” que da paso a un nuevo comienzo.

Si te interesa integrarte, solo debes inscribirte en la División de Servicios a Estudiantes llamando al teléfono 809-567-9271 extensión 309.

También puedes seguirnos en Facebook: INTEC Club Deportivo de Tenis de Mesa The PingPoang Theory (TPTEC).

La forma en que me volví inmune al sol…y otros cuentos más de La China (Parte 3)

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Nuestra egresada de Diseño Industrial, Johanna López, continúa compartiendo las historias de su viaje a China, donde asistió representando al país luego de ser elegida ganadora de “El puente chino”

 

Johanna López / johalopezta@gmail.com

Solo nos quedaban 2 días en Beijing, antes de volar a Hunan para la competencia. Nos levantamos bien temprano, pues los 127 debíamos estar listos para salir a las 8 AM. En esos días la finalidad era conocer la ciudad… y al mismo tiempo ser seguidos por cámaras para darles las mejores tomas que podamos, mientras gritábamos: 中国我来了！ (China, ¡yo llegué!) y 我的中国梦 (Mi sueño Chino). El viaje se tenía que pagar de alguna forma, ¿No?

Nuestros buses estaban separados: América y África,  Oceanía y Asia, y Europa. Primero nos dirigimos a la Ciudad Prohibida, allí quedé sorprendida por la belleza de las edificaciones, por sus detalles de miles de años en las paredes, los techos y el piso. Al finalizar el recorrido fuimos a almorzar en el 13vo piso de un restaurante elegante, donde segregaron las mesas por continentes.

Próxima parada, el Palacio de Verano, con sus jardines, edificaciones y esculturas llenas de historias y simbología, de fondo, un enorme lago, del cual lamentablemente el cielo gris no permitía admirar toda su belleza.

Luego de varias horas de recorriendo el lugar y grabar otras tomas, nos llevaron a otro restaurant. Los organizadores pusieron los letreritos separando a los continentes como de costumbre, y nosotros, rebeldes, decidimos mezclarnos.

Al compartir con tantos países  ocurrió un fenómeno común de mezcla de acentos: esporádicamente tenía un canta’o cubano, boliviano, peruano, mexicano o chileno; hablaba con los estadounidenses, canadienses y africanos en chinenglish; y de vez en cuando llevaba una conversación en inglés con un latino, hasta que recordábamos nuestro origen.

Al día siguiente nos tocaba una de las grandes maravillas del mundo: La Gran Muralla China, majestuosa, imponente, con una subida muy empinada. Nos dirigimos a subir y al momento me di cuenta que mi estado físico en ese momento no era el mejor. Llegué a la primera parada y ahí me detuve a tomar aliento, seguí subiendo hasta la 2da y luego de coger aire me dispuse a bajar.

Para nosotros, la excursión había llegado a su fin y podríamos descansar en el autobús, pero los organizadores tenían otros planes.

Nos organizaron en filas, frente a la entrada de la gran muralla, bajo el sol picante del mediodía, para formar los caracteres 中国 (China): un poco más a la izquierda, no… a la derecha, griten, agiten las manos, saluden a la cámara, ¡salten!…y así por cerca de una hora, o así lo sentimos todos, que llegamos cansados y sudados a el autobús sin imaginarnos que ahora es que empezaba el mambo.

Intenta encontrar a Johanna en esta foto.
Selfie en la Muralla China.
Johanna junto a sus compañeros de otros países.

¿Qué hacer primero? ¿Qué hacer primero?

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El profesor del Área de Negocios Víctor T. Féliz nos arroja luz para aquellos que se balancean entre las decisiones de si comprar un carro, un apartamento o emprender un negocio

Víctor T. Féliz / victortfeliz@gmail.com

Las cosas valiosas de la vida necesitan etapas.  Cuando un joven se gradúa y consigue su primer empleo, normalmente ahorra sus primeros dos años para el inicial de un carro, el cual financia a tres o cuatro años más. Cuando termina de pagarlo, entonces, debe volver a endeudarse por cuatro años más para cambiarlo. Esto lo lleva a utilizar los ingresos de los primeros diez años de ejercicio profesional, solamente para tener un carro que, por demás, cuando termina de pagarse ya está depreciado.

En términos de finanzas, un carro es un pasivo porque no genera ingresos sino gastos y muchas veces compramos pasivos creyéndolos activos, lo cual impide alcanzar otras metas de inversión.

Otro de los sueños de un joven profesional es adquirir un apartamento, pero en el centro de la ciudad, lo que le dificulta comprarlo por el alto precio del mismo en sectores inaccesibles para el nivel de ingresos de un empleado en nuestro país. Las normas financieras señalan que hay que invertir hasta un 25% ó 30% de los ingresos en vivienda. Un apartamento es otro pasivo, aunque aprobamos adquirirlo porque, además de convertirse en un ahorro a largo plazo, da confianza y estabilidad. Sin embargo, se debe comprar en el lugar que le permitan sus ingresos y en la medida que estos aumenten, puede vender y comprar otros hasta que en dos o tres operaciones se pueda acercar al lugar de residencia al que aspira.

Emprender es otro dilema que enfrenta un joven. Creemos que las universidades deben formar profesionales que se visualicen más allá de un empleo. Realmente, encontrar financiamiento para un proyecto se hace difícil, por las exigencias de garantías y condiciones de repago, pero también es cierto que los grandes negocios han comenzado en pequeños locales que han crecido gracias a la persistencia y visión de los emprendedores.

Si un profesional joven ahorra una parte de los ingresos de sus primeros años de trabajo y a la vez adquiere experiencia de negocios, pudiera acumular buena parte de todo el capital inicial para emprender. Es decir que, si tomamos la decisión a tiempo de ahorrar para invertir en un pequeño negocio, podríamos producir para comprar un buen carro, el apartamento soñado y crecer, tanto profesional como económicamente. La clave está en definir nuestro propósito de vida a tiempo y orientar el orden de nuestras prioridades.

La herencia dominicana en el dembow

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Es tiempo de subirle el volumen a los speakers para leer a nuestro egresado Joan Noboa, quien esta vez analiza cómo el popular ritmo del dembow contiene también muchos elementos de nuestra herencia cultural

Joan Noboa / Egresado de Psicología (2015) /  joannoboa93@gmail.com

Hace unos meses se hizo el estreno de la canción “El sonido de la lata” de “El Principe Baru”. En el video musical el escenario es la selva, en que el cantante aparece como el cacique de la tribu que allí habitaba. A pesar de que muchas personas dicen que el dembow no tiene nada qué aportar al país, yo creo que dentro de esta canción hay mucho que encontrar, comenzando con la frase que grita a la mitad de la misma… ¡Mis indios se escuchan de lejos!

En nuestro anterior ensayo titulado “El ritmo como base de la felicidad”, hablamos de cómo el tambor utilizado por los taínos sigue vibrando y reuniendo a nuestro pueblo, conformándose así en uno de los cimientos de la felicidad en las y los quisqueyanos. En ese aspecto, este trabajo tratará de relacionar nuestra música con aquello que Benedetto Croce considera la ciencia de la expresión, y Kant, un ejemplar donde se comparten y reúnen todas las ideas subjetivas…la estética.

Para Kant, la estética forma parte de esas necesidades subjetivas manifestadas con objetividad y que sirven de guía para un colectivo. Dicho elemento, también debía ser una experiencia que tenga un común en lo universal. ¿Qué tiene que ver eso con la música? Bien, te explico. Nuestros taínos relataban (necesidad subjetiva) las historias que debían ser recordadas en tiempos posteriores (guía y acción objetiva) ¿Cómo lo hacían? A través de cantos y ritmos con una especie de tambor hecho de un madero hueco, donde había un guía que decía una especie de coro, que a su vez, era contestado por los demás participantes (común en lo universal).

Pienso que Kant no se equivocó. Ese común en lo universal, en este caso la música, se ha mantenido vigente durante siglos, y en algunos casos, con la misma estética. Veamos el siguiente ejemplo:

Yo soy Ogum-Balendyó, y vengo de los olivos
a darle la mano al enfermo y a lenvantar los caidos…

Ay, yo soy Ogum (guía)
[Balendyó] (respuesta)
y vengo de allá (guía)
[Balendyó] (respuesta)

¿Les suena parecido? Esta letra es la introducción a Suero de amor del cantautor Kinito Mendez. Los palos son un ritmo donde se alaban distintas deidades, o luases, de los 21 misterios. Los orígenes de esta práctica se remontan la época de la colonización. Los españoles querían “cristianizar” a los africanos que habían traído, negándoles hacer todo ritual en honor a sus dioses y diosas, y dándoles cuadros de santos cristianos para que les rezaran. No les quedaba de otra, y ante ello, rendían culto a las imágenes cristianas pero atendiendo al significado de cada lua. Por ejemplo, a Santa Ana la relacionaban con Anaisa Pie, mientras que a San Elías lo veían como “El Barón del cementerio”. Y fue así que, de una forma sutil, comenzó el sincretismo (fusión) entre el catolicismo y los ritos religiosos africanos. Sincretismo que se mantiene hoy en día, al igual que la estética usada en ambos ritos (el areíto y el vudú)…Al parecer Juan Luis Guerra sabe de lo que hablo y lo representa en su canción “A pedir su mano” .

juanluis

Viene a pedir mi mano, viene
Vamo’ sonai unos palos pa’ que me quiera por siempre (guía)
Que su amor sea verdadero (respuesta)
pa’ que me quiera, ¡ay! (guía)
viene a pedir mi mano viene
vamo’sonai uno palo’ pa’ que me quiera por siempre (guía)
pa’ yo prendei’ mi lucero (respuesta)
viene a pedí mi mano viene (guía)

La cantidad de canciones donde esta estética se mantiene en pie junto al sonido de un tambor detrás es inmensa, y también la podemos encontrar en la bachata o la salsa (ritmos caribeños ¿casualidad, no?). De hecho, este mismo fenómeno se presenta en Venezuela donde, en la actualidad, las batallas de rap entre jóvenes tienen mucha popularidad, pero con la característica de que utilizan la misma estética que sus predecesores en las improvisaciones de coplas, muy diferentes a otros raperos de Latinoamérica. También lo podemos encontrar incluso el dembow. Si, en el dembow. Lo único es que en una sociedad donde se otorga más valor al individualismo, en las canciones, es el mismo guía que se responde debido a que no cuenta con el apoyo de más personas a su alrededor. Veamos…

Tengo el sonido de la lata (guía)
Es el sonido mami que te pone maniaca (respuesta)
Tengo el sonido de la lata (guía)
Ya sal del closet… (respuesta)

Lo anterior, a pesar de tener diferentes historias, no solamente tiene la misma estética de las canciones que he señalado en este escrito, sino que también, posee el mismo fin… contar una historia para que conduzca la necesidad objetiva del colectivo. En este punto es donde las feministas quieren poner un alto debido al contenido (machista) con el que se continúa guiando a la población, cosa que veo imposible si no miran más allá de lo que a simple vista se ve, comenzando con sus batallas perdidas hacia la industria musical, quienes no venden contenido, sino sonidos de lata vuelto ritmos, lo cual explicaremos en el próximo análisis.

Referencias

  • Atalay, 2007; Santayana, 2006 en Soto, M. (2015). Ética y estética de los roles de género del INTEC. (Monográfico inédito), INTEC: Santo Domingo, Rep. Dominicana.
  • Giovanni, C. (2009). Apuntes sobre el origen y práctica del vudú dominicano. Recuperado de: http://lapasioncultural.blogspot.com/2009/08/contexto-del-vudu-dominicano.html
  • S.a. (2011). El areíto. En Historia del nuevo mundo. Recuperado de: http://www.historiadelnuevomundo.com/index.php/2011/11/los-areitos/
  • Youtube.com

Nuestra historia, 20 años después

Written by Colaborador on . Posted in Colaboraciones, Egresados. 1 Comment on Nuestra historia, 20 años después

La proximidad del Día de las Madres trae a nuestros corazones los más nobles sentimientos de gratitud y a nuestras memorias los más tiernos momentos, sin embargo, como nos comenta nuestra egresada Triny Mejía, nada hacemos con sentir sin expresar

Triny Mejía / Egresada de Psicología (2015) / triny.mejia@intec.edu.do

¿Quiénes han sentido alguna vez la sensación de estar viviendo algo que ya habían vivido? o ¿Quiénes han sentido estar viviendo algo que ya habían vivido a través de otra persona?

En 2011 cuando entré a la universidad no fue mi primera vez en INTEC. La verdad es que 20 años atrás recorrí estos mismos pasillos con mi madre. Aún no había nacido y ya tomaba clases como si fuera yo una universitaria. En este campus me fui desarrollando, entre trabajos y trabajos. Aunque no veía lo que ocurría fuera, mi mamá veía por mí y me enviaba un mensaje de aquello que le gustaba, de lo que no le agradaba, de sus maestros y maestras, sus amigos, y de todas sus vivencias. No recuerdo esos momentos, pero sé que marcaron mi vida.

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Yo estuve aquí, caminé los pasos que ella caminó, porque sus pasos fueron también mis pasos. Hoy, cuando ella ya no está, yo soy el recuerdo de sus logros, una parte de ella que se ha quedado para vivir aquellas experiencias que por falta de tiempo no experimentó, para demostrar que los pasos firmes que alguna vez dio, han tenido frutos.

“Nos vemos allá”, fueron sus últimas palabras. Hoy siento que el allá no es un lugar alejado, es más cercano de lo que parece; puede ser en la casa donde vivimos nuestros mejores momentos, en una foto, o en esta institución que al igual que a mí, hace 20 años le dio la oportunidad de formar parte de esta gran colmena.

En este día de las madres, me gustaría que todo el que lea este artículo se tome cinco segundos para decirle: TE AMO a su madre. Los cinco segundos que desearía haber tenido.

Tengo la certeza de que donde quiera que esté, ella sabe cuánto la amo.

 

¿Cómo reconocer a un líder?

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A menudo relacionamos el liderazgo con la autoridad, sin embargo, como nos cuenta la profesora de psicología Maricécili Mora el verdadero líder no infunde temor y produce cambios en su equipo en base al ejemplo

Triny Mejía / Egresada de Psicología (2015) / triny.mejia@intec.edu.do

SANTO DOMINGO. El Comité de Estudiantes de Psicología del INTEC (CEPSI) organizó la conferencia “¿Qué es el liderazgo” en que la profesora de Psicología Maricécili Mora expuso sobre el liderazgo y las características de un verdadero líder.

Durante la actividad, la también Master en Psicología Clínica y de la Salud y especialista en Trastornos Psicosomáticos y de Alimentación, explicó que a menudo las personas confunden el liderazgo con personas que representan una imagen de autoridad.

Se trata de todo lo contrario, Mora sostiene que el verdadero líder es aquel que educa a través de sus acciones y que crea un entorno democrático, “cuya visión de transformación lleva a que se produzca un cambio en las personas o grupos de su entorno”, dijo.

Mora resaltó, al citar a distintos expertos, que el liderazgo va más allá de la imagen pues involucra también el contexto, el ambiente y las personas subordinadas. Presentó cómo diferentes autores han descrito

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las características de un líder y cuáles son las cualidades que se vinculan a un líder transformacional.

Los miembros del Comité de Estudiantes de Psicología
Parte del público asistente a la charla.
Los miembros del CEPSI junto a la profesora de psicología Mari Mora.
La profesora de Psicología Maricécili Mora recibe un regalo de las representantes del CEPSI Cyntia Camarena y Mónica Mejía

En ese sentido, expuso que las investigaciones demuestran que un mismo grupo puede comportarse de forma diferente en función del tipo de liderazgo que se ejerciera sobre él. Aquél líder que fomentaba la participación de los miembros y la toma de decisiones –liderazgo democrático– era el que incidía más sobre la eficacia del grupo, a diferencia del denominado líder autocrático, cuya función consistía en organizar actividades, prescribir y/o prohibir.

“A partir de entonces queda demostrado que el liderazgo no es solo el resultado de la influencia o poder que ejerce un líder. También cuentan los seguidores y las respuestas que desarrollan”, sostuvo la profesora Mora.

La conferencia se realizó en el auditorio Osvaldo García de la Concha y contó con la presencia de los profesores Luis Domínguez, coordinador de la carrera de psicología y Fernando Santamaría, decano adjunto del Área de Ciencias de la Salud.

La promesa de Pandora

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Si vamos a juzgar por el contenido del documental que da título a este trabajo de la estudiante Gabriella Martínez, la energía nuclear ha estado recibiendo mala publicidad durante todos estos años y nuestra opinión respecto a ella podría cambiar

 Gabriela E. Martínez / gabrielae.saller@gmail.com

La energía nuclear siempre ha sido denominada perjudicial y provocadora de desastres por la sociedad, pero nunca se nos han dado a conocer las verdaderas facilidades y mejoras que proporcionaría la energía nuclear si fuera utilizada como principal fuente de energía.

Las energías renovables, como la solar, eólica, maremotriz, entre otras, proporcionan energía pero dependen de factores externos. Por ejemplo, para que una industria de producción por energía solar obtenga beneficios, se requieren al menos 360 días de luz. Sin embargo, para la producción de energía mediante uranio se requiere una mínima cantidad de este. Vemos de igual manera que una sola libra de uranio proporciona la misma energía que 5000 galones de petróleo. Pero, hasta ahora sólo tratamos los efectos negativos de esta fuente energética.

Para muchos, nuclear es un equivalente de bombas y armas. Claro, este es uno de los usos que se le dio para la Segunda Guerra Mundial cuando se realizaron más de 2,000 pruebas de bombas nucleares alrededor del mundo. Por ejemplo están los desastres de Chernobyl, de Three Mile Island, entre otros.

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Sólo aproximadamente un octavo de la energía es energía limpia, dígase obtenida de medios naturales, mientras que el resto se obtiene por la quema de carbón y petróleo, los cuales son los principales provocadores del calentamiento global, al tener altas emisiones de CO2. Pese a esto, la mayoría de personas desaprueban el pensamiento antinuclear, apoyando de una manera u otra la quema de combustibles fósiles a fin de obtener fuentes de energía. Estos grupos desconocen que la energía nuclear es la segunda energía más limpia, después de la eólica. Otro factor desconocido es el aumento de la demanda de energía a lo largo del tiempo. Para el 2050, se requerirá al menos el doble de energía que usamos hoy en día, y para finales del siglo, podría triplicarse o cuadruplicarse.

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Recientemente tuvimos la opotunidad de ver el documental “Pandora’s Promise”, dentro del ciclo de cine medio ambiental que se realizó en INTEC. El contenido muestra que la radiación natural, que es una radiación innata que tienen distintos lugares, dependiendo de energías provenientes incluso del universo mismo. Esta también es relativa a la altitud, dígase que a mayor altitud se registran niveles más altos de radiación. Por ejemplo, si vamos a Paris, y tenemos una radiación de 0.8, al volar sobre París, la radiación podría ser hasta de 16 rems. La radiación también conlleva una serie de conocimientos que generalmente no son pasados a la sociedad.

Se piensa que en Chernobyl, Fukushima, y otros lugares donde han pasado accidentes nucleares, hay altísimos niveles de radiación. Vimos que estos datos son erróneos, y que en una playa de Brasil encontramos una radiación hasta 7 veces mayor que en Chernobyl, un lugar prácticamente abandonado tras el accidente nuclear.

Conforme pasa el tiempo, debemos irnos adaptando a distintos y novedosos métodos, y dejar de lado los estereotipos sin base dichos por muchos. La sociedad debe informarse más en términos de energía nuclear, y comenzar a verla como una vía de desarrollo y complemento de necesidades de la sociedad de hoy en día, y del futuro.

Pandora’s Promise (2013) es un documental dirigido por Robert Stone. Mira aquí el trailer oficial.