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Tag: Intecianos

Un campus sostenible

La universidad desarrolla una iniciativa para promover la reducción de los residuos que producimos y del uso de agua y energía, así como las acciones de reciclaje mediante 25 puntos en todo el campus

 

Daryelin Torres / daryelin.torres@intec.edu.do

Durante el trimestre mayo-julio se inició la campaña INTEC Reduce/Recicla, a través de unos 25 puntos de clasificación de residuos en el campus, específicamente de botellas plásticas, papel y cartón, en los que estudiantes, docentes y colaboradores podrán depositar este tipo de residuos.

La iniciativa, lanzada en el marco del Día Internacional del Reciclaje (17 de mayo), es parte de “Campus Sostenible”, el primer proyecto de gestión ambiental de la universidad, mediante el cual se promueve que la comunidad separe sus residuos para reciclarlos y consuma menos agua y energía.

La universidad ha definido un lugar especial para acopiar los residuos, de los que luego dispondrá finalmente una empresa recicladora con la que INTEC tiene acuerdos.

La importancia de clasificar los residuos tal y como lo indican los zafacones (amarillos y azules) radica en que cada vez que se mezclan plásticos con papel, por ejemplo, se retrasa la labor de reciclaje hasta una semana.

El Programa de reciclaje, así como la campaña de reducción del consumo de energía, agua y residuos sólidos, son el primer paso para una gestión sostenible del campus, que se propone asumir a largo plazo las llamadas “3R´s”: reducir, reutilizar y reciclar.

El proyecto Campus sostenible se propone rotular árboles de las áreas verdes. La meta a largo plazo es elevar el nivel de conciencia ambiental de la comunidad inteciana. Todas estas actividades son apoyadas por el grupo estudiantil INTEC Ecológico.

Campus sostenible - reciclaje

¿Cómo clasificar?

Papel y cartón – Contenedor azul

  • Podemos depositar: papel bond, papel periódico, envases de cartón que no estén sucios ni mojados.
  • No podemos depositar: Papel encerado, ni de revista, ni papel higiénico o servilletas. Nada grapado ni mojado.

 Botellas plásticas – Contenedor amarillo

  • Podemos depositar: Solo debemos colocar botellas plásticas.
  • No podemos depositar: Vasos higiénicos, ni envases tetrapak.

!Haz tu parte!

 

Para preguntas, aportes o información adicional, contacta a:

Rosaura Pimentel: Rosaura.pimentel@intec.edu.do – coordinadora de la Maestría en Ingeniería Sanitaria y Ambiental.

 

 

 

¿Cómo reconocer a un líder?

A menudo relacionamos el liderazgo con la autoridad, sin embargo, como nos cuenta la profesora de psicología Maricécili Mora el verdadero líder no infunde temor y produce cambios en su equipo en base al ejemplo

Triny Mejía / Egresada de Psicología (2015) / triny.mejia@intec.edu.do

SANTO DOMINGO. El Comité de Estudiantes de Psicología del INTEC (CEPSI) organizó la conferencia “¿Qué es el liderazgo” en que la profesora de Psicología Maricécili Mora expuso sobre el liderazgo y las características de un verdadero líder.

Durante la actividad, la también Master en Psicología Clínica y de la Salud y especialista en Trastornos Psicosomáticos y de Alimentación, explicó que a menudo las personas confunden el liderazgo con personas que representan una imagen de autoridad.

Se trata de todo lo contrario, Mora sostiene que el verdadero líder es aquel que educa a través de sus acciones y que crea un entorno democrático, “cuya visión de transformación lleva a que se produzca un cambio en las personas o grupos de su entorno”, dijo.

Mora resaltó, al citar a distintos expertos, que el liderazgo va más allá de la imagen pues involucra también el contexto, el ambiente y las personas subordinadas. Presentó cómo diferentes autores han descrito

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las características de un líder y cuáles son las cualidades que se vinculan a un líder transformacional.

Los miembros del Comité de Estudiantes de Psicología
Parte del público asistente a la charla.
Los miembros del CEPSI junto a la profesora de psicología Mari Mora.
La profesora de Psicología Maricécili Mora recibe un regalo de las representantes del CEPSI Cyntia Camarena y Mónica Mejía

En ese sentido, expuso que las investigaciones demuestran que un mismo grupo puede comportarse de forma diferente en función del tipo de liderazgo que se ejerciera sobre él. Aquél líder que fomentaba la participación de los miembros y la toma de decisiones –liderazgo democrático– era el que incidía más sobre la eficacia del grupo, a diferencia del denominado líder autocrático, cuya función consistía en organizar actividades, prescribir y/o prohibir.

“A partir de entonces queda demostrado que el liderazgo no es solo el resultado de la influencia o poder que ejerce un líder. También cuentan los seguidores y las respuestas que desarrollan”, sostuvo la profesora Mora.

La conferencia se realizó en el auditorio Osvaldo García de la Concha y contó con la presencia de los profesores Luis Domínguez, coordinador de la carrera de psicología y Fernando Santamaría, decano adjunto del Área de Ciencias de la Salud.

La promesa de Pandora

Si vamos a juzgar por el contenido del documental que da título a este trabajo de la estudiante Gabriella Martínez, la energía nuclear ha estado recibiendo mala publicidad durante todos estos años y nuestra opinión respecto a ella podría cambiar

 Gabriela E. Martínez / gabrielae.saller@gmail.com

La energía nuclear siempre ha sido denominada perjudicial y provocadora de desastres por la sociedad, pero nunca se nos han dado a conocer las verdaderas facilidades y mejoras que proporcionaría la energía nuclear si fuera utilizada como principal fuente de energía.

Las energías renovables, como la solar, eólica, maremotriz, entre otras, proporcionan energía pero dependen de factores externos. Por ejemplo, para que una industria de producción por energía solar obtenga beneficios, se requieren al menos 360 días de luz. Sin embargo, para la producción de energía mediante uranio se requiere una mínima cantidad de este. Vemos de igual manera que una sola libra de uranio proporciona la misma energía que 5000 galones de petróleo. Pero, hasta ahora sólo tratamos los efectos negativos de esta fuente energética.

Para muchos, nuclear es un equivalente de bombas y armas. Claro, este es uno de los usos que se le dio para la Segunda Guerra Mundial cuando se realizaron más de 2,000 pruebas de bombas nucleares alrededor del mundo. Por ejemplo están los desastres de Chernobyl, de Three Mile Island, entre otros.

Pandoras Promise

Sólo aproximadamente un octavo de la energía es energía limpia, dígase obtenida de medios naturales, mientras que el resto se obtiene por la quema de carbón y petróleo, los cuales son los principales provocadores del calentamiento global, al tener altas emisiones de CO2. Pese a esto, la mayoría de personas desaprueban el pensamiento antinuclear, apoyando de una manera u otra la quema de combustibles fósiles a fin de obtener fuentes de energía. Estos grupos desconocen que la energía nuclear es la segunda energía más limpia, después de la eólica. Otro factor desconocido es el aumento de la demanda de energía a lo largo del tiempo. Para el 2050, se requerirá al menos el doble de energía que usamos hoy en día, y para finales del siglo, podría triplicarse o cuadruplicarse.

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Recientemente tuvimos la opotunidad de ver el documental “Pandora’s Promise”, dentro del ciclo de cine medio ambiental que se realizó en INTEC. El contenido muestra que la radiación natural, que es una radiación innata que tienen distintos lugares, dependiendo de energías provenientes incluso del universo mismo. Esta también es relativa a la altitud, dígase que a mayor altitud se registran niveles más altos de radiación. Por ejemplo, si vamos a Paris, y tenemos una radiación de 0.8, al volar sobre París, la radiación podría ser hasta de 16 rems. La radiación también conlleva una serie de conocimientos que generalmente no son pasados a la sociedad.

Se piensa que en Chernobyl, Fukushima, y otros lugares donde han pasado accidentes nucleares, hay altísimos niveles de radiación. Vimos que estos datos son erróneos, y que en una playa de Brasil encontramos una radiación hasta 7 veces mayor que en Chernobyl, un lugar prácticamente abandonado tras el accidente nuclear.

Conforme pasa el tiempo, debemos irnos adaptando a distintos y novedosos métodos, y dejar de lado los estereotipos sin base dichos por muchos. La sociedad debe informarse más en términos de energía nuclear, y comenzar a verla como una vía de desarrollo y complemento de necesidades de la sociedad de hoy en día, y del futuro.

Pandora’s Promise (2013) es un documental dirigido por Robert Stone. Mira aquí el trailer oficial.

!Estamos en reforma curricular!

La universidad está inmersa en un proceso de revisión a profundidad entre todos los actores involucrados con el propósito de reflexionar dónde estamos, qué hemos logrado, cuáles son nuestras metas, qué debemos mejorar, cuáles cambios implementar !Intégrate!

 

¿Qué opinas sobre el sistema de dos exámenes para evaluarte? ¿Qué opinas sobre tu currículo? ¿y sobre la revisión de asignaturas? La universidad analiza este y otros temas en el proceso de Revisión y Reforma Curricular, iniciado en febrero de este año, la cual tiene por objetivo adecuar la oferta académica a los cambios que ha experimentado la sociedad y el mercado laboral.

INTEC realiza este proceso cada cinco años, “para seguir respondiendo a las necesidades de la sociedad, sobretodo en un momento como el actual, en que estamos asistiendo a cambios sin precedentes en el país”, tal y como lo expresó el rector Rolando Guzmán durante el inicio de este proceso en el que se han consultado a estudiantes, docentes, egresados, empleadores y expertos nacionales e internacionales.

Gracias a la reforma, en 2010 el currículo del INTEC se hizo modular y más flexible, con mayor cantidad de materias electivas, que abrieron más posibilidades de concentraciones y crearon las Comunidades de Práctica (CdP).

¿Cómo participar?

El proceso contempla diferentes modalidades de participación, desde encuestas en línea hasta paneles de discusión y comisiones de trabajo. Cada área académica decide la forma en la que distribuirá su trabajo y determina quiénes participarán en cada actividad.

Los espacios de participación para estudiantes y egresados son:

  • Encuesta sobre el currículo.
  • Comisiones de trabajo del área académica a la que pertenezca

Tu participación activa de los estudiantes es importante pues somos quienes vivimos los cambios de manera directa a través del plan de estudios, de las actividades que realiza el INTEC para su formación integral y para su futuro desempeño profesional.

El proceso de Reforma Curricular lo coordina la Dirección de Desarrollo Curricular y tu puedes integrarte enviando tus datos al correo electrónico ernie.richardson@intec.edu.do o llamando al teléfono 809-567-9271 extensión 761.

Los estudiantes son parte fundamental de la reforma curricular.
Docentes participantes en los debates.
Los egresados también han sido parte de la fase de consulta.
La apertura del proceso de reforma se hizo durante una sesión conjunta del Consejo Académico y Consejo Académico Ampliado.
Los profesores de todas las áreas estuvieron representados en el panel de docentes.
Los representantes del sector empleador durante sus exposiciones.
En el panel con empleadores participaron representantes de zonas francas, head hunters, empresas de contratación de personal y otras, quienes compartieron el tipo de profesional que necesita el mercado.
En el panel con estudiantes, se seleccionó a un representante por cada área académica.

El ritmo como base de la felicidad

No dudes en darle a play en los enlaces y disfruta de la época dorada del merengue dominicano mientras analizas junto a nuestro egresado Jason Noboa cómo el ritmo musical impacta nuestro estado de ánimo

 

Joan Noboa / Egresado de Psicología (2015) /  joannoboa93@gmail.com

Hace varios días, tuve la oportunidad de asistir a un evento en la XVIII Feria del Libro. La conferencia se titulaba: “La palabra en la música”. Poner palabra y música en la misma oración hizo que, más rápido que inmediatamente, fuera al Teatro Nacional para ver de qué se trataba.

La charla, a cargo de las y los expositores fue magnifica, aunque algo me llamó mucho la atención. En un momento se instaló la pregunta de si la música hace a la letra, o es la letra que hace la música. Para el investigador Eddy Sánchez, “la obra de Prud’ Homme (las letras del himno dominicano) no fuese tan conocida sin la música de José Reyes”. Puede que sea cierto, aunque no me gusta entrar en debates dicotómicos, pues considero que con tantos colores, debatir sobre si algo es blanco o negro sería perder mi tiempo. Por eso, quiero ir un poco más lejos del 1844, y tocar otro tema en relación a la palabra y la música con nuestro pasado y, de esa forma, entender una parte de un estado emocional tan presente en las y los dominicanos, la felicidad.

En la actualidad podemos ver cómo hay un sinfín de “fórmulas” (mayormente en los libros de autoayuda) para buscar ese “tesoro” tan anhelado y envidiado. Hay quienes creen que se trata de disminuir el dolor y aumentar el placer. Otros, consideran que se obtiene alejado de todo bien material. Puede que ambos estén en lo cierto. Si le preguntamos a la Psicología positivista, una corriente cuyo objeto principal de estudio es la felicidad, nos dirá que debemos tener en cuenta ambas cosas –bienestar y sufrimiento- porque tanto lo malo como lo bueno es relevante existiendo un equilibrio entre ambas partes, y es tanto así, que ese equilibrio logrado trae consigo beneficios psicológicos, sociales y comunitarios. En esta parte, quizás, me preguntes ¿Cómo puedo ser feliz? Según Martin Seligman, co-fundador de la psicología positivista, existen tres caminos a seguir: el primero, es tener la mayor cantidad de momentos felices a través de lo que él denomina saboreo, junto a una atención plena de esas emociones positivas en el presente, las cuales vamos a desarrollar si miramos al pasado con gratitud y perdón, haciendo uso del optimismo y la esperanza para el futuro.

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El segundo camino, es mediante un momento de flow, y no me refiero a la palabra flow que tanto han desvirtuado, sino al “fluir” de la consciencia haciendo una actividad que nos guste, dejando el miedo al ridículo a un lado. Por último, el tercero de estos caminos hacia la felicidad consiste en desarrollar nuestras fortalezas y virtudes al servicio de las demás personas.

Cada uno de estos tres caminos es propio del sentir colectivo del pueblo dominicano. Un pueblo al que le gusta gozar, aunque todavía no tiene idea de cómo perdonar ciertos errores de su pasado (1er camino); quienes usan la creatividad para ganarse el sustento de cada día, disfrutando lo que hacen, y sin pensar que sea vergonzoso (2do camino) y; personas que, sin lugar a dudas -porque estas no caben en las guaguas públicas- manifiestan ese calor humano a través de su solidaridad (3er camino) pese a que existan quienes digan que lo único que creamos fue la tambora, y se utilice golpeándola.

Aun así, a quienes sustentan este pensamiento, y a cualquier otro con intenciones eurocéntricas, debo decirles que los instrumentos de percusión son otra de las piezas claves en la felicidad de las y los dominicanos. Me explico. Antes de la colonización, nuestros taínos celebraban “el areito”, una ceremonia que era alusiva a alguna victoria, regocijo grupal o casamiento del cacique. En este rito, se bailaba y cantaba. Algunas veces con una música emitida por una especie de tambor hecho con un madero hueco.

merengue2Sus cantos, buscaban plasmar sus historias para que no fueran olvidadas por las generaciones siguientes mediante un guía que decía una frase, y esta era contestada por las demás personas a coro. Esta forma de hacer música ha ido evolucionando desde aquella época hasta la actualidad, ese será otro tema de estudio, pero por ahora, nuestro interés radica en la pureza del sonido, la melodía y tempo (velocidad).Tres características del sonido que, bien combinadas, evocan la felicidad de quien los perciba. Los músicos de la Región Cibao saben a qué me refiero.

Para el maestro Crispín Fernández (saxofonista), “nunca llegarás a ver a un músico del Cibao triste”… ¿Por qué pasa esto? ¿Qué tiene que ver la música con que los dominicanos sean felices? Bien, les pondré el mismo ejemplo que me comentó una vez Crispín. Si escuchamos la canción “Se murió Martín” nos daremos cuenta de que relata una historia muy triste, pero aun así, las personas bailan ese merengue alegremente ¿Acaso las personas son sordas? No lo creo, de lo contrario, otra cosa sería. Analicemos dos versiones de dicha canción para encontrar la diferencia, una interpretada por Jhonny Ventura, y otra por de Pavel Núñez.

Escuchemos los acordes… En la música, es muy común escuchar que acordes menores son para la tristeza (aunque una gran amiga me dijo que sugieren intimidad o emotividad), y acordes mayores para la alegría. Para nuestro análisis solo tomaremos la introducción de ambas canciones. En la del “Caballo mayor”, Jhonny Ventura, se pueden apreciar un Do menor y un Sol mayor, mientras que en la de Pavel Núñez podemos encontrar los acordes Re menor y Sib mayor, exactamente lo mismo, solo que un tono mayor a la canción anterior.

3008137c1d3f388medEntonces, viendo que tienen la misma letra y están compuestos tanto por la misma estructura de acordes mayores y menores ¿Dónde es que está la diferencia? ¡¿Por qué una me invita a bailar y la otra a reflexionar sobre lo que le pasó a Martín?! Si bien la personalidad de ambos cantantes influye, para mí, la respuesta está en el tempo. Mientras que la balada pop no cuenta con dicha fuerza y velocidad, enfocándose en la intimidad de sus notas; el merengue va un poco más acelerado.

Cabe decir que este fenómeno puede contemplarse muy bien en los años dorados del merengue “En Bandolera” de Alex bueno, “La quiero a morir” de Sergio Vargas y muchas más y también en la salsa (“Volveré” de Chiquito team band, “Ya te olvidé“- Cristian Bc…), donde tanto composiciones propias como “Se murió Martín” o adaptaciones de otros géneros, se ha acelerado el tempo, evocando la fuerza del tambor en el fondo…Tambor que, desde la época de nuestros taínos ha estado presente para agruparnos y transmitir historias, viviendo el presente en un momento de flow donde nuestra atención plena está solo enfocada a nuestro bienestar y felicidad, razones por las que, según el mismo Crispín, el merengue no ha muerto –y tampoco creo que muera-, las cuales explicaremos en la segunda parte de “No importa lo que cantes” donde abordaremos la evolución de nuestra música a través de la historia teniendo como base el tambor, y cómo se ha mantenido la estética del lenguaje que la acompaña.

Referencias

  • Gracia, E. (2013). Panorámica actual de la psicología positiva. Trabajo de fin de grado, UOC. Recuperado de http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/24027/6/egracianaTFG0613memoria.pdf
  • Park, N., Peterson, C., & Sun, J. (2013). La Psicología Positiva: Investigación y aplicación. Terapia psicológica, 31 (1), 11-19. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78525710002
  • Vázquez, C. Hervás, G, Rahona, J & Gómez, D, 2009. Bienestar psicológico y salud: Aportaciones desde la Psicología Positiva. Anuario de Psicologia Clinica y de la Salud, 5, 15-28. Recuperado de http://institucional.us.es/apcs/doc/APCS_5_esp_15-28.pdf
  • S.a. (2011). El areíto. En Historia del nuevo mundo. Recuperado de: http://www.historiadelnuevomundo.com/index.php/2011/11/los-areitos/
  • Hasta la tambora.
  • Acento.com.
  • Sipse.com

Un patio divertido para niños

Cada trimestre, la clase Creatividad e Innovación de la profesora Mabel Artidiello trasciende las aulas del INTEC hacia las comunidades cercanas a la universidad, y muy especialmente a sus niños

 

Carmen Matos / carmen.matos@intec.edu.do / @CarmenMatosR

Con juegos educativos creados por ellos mismos, los estudiantes de la asignatura Creatividad e Innovación del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) decoraron el patio de recreo del nivel inicial de la escuela Fray Ramón Pané y desarrollaron toda una tarde de actividades formativas y de diversión para los niños.

La profesora Mabel Artidiello explicó que los juegos responden al interés de su clase de integrar aspectos de pensamiento creativo, con un fuerte componente de responsabilidad social. En ese sentido, explicó que la idea es convertir el tiempo de ocio de los niños en tiempo útil y de valor y destacó que cada uno de los juegos fue elaborado con material reciclado.

Juegos como “sube y baja”, “trúcamelo”, “cancha de futbol”, “el gusano”, “corregomas” entre otros muchos permanecerán en el área de recreo del centro educativo como una donación de los estudiantes del INTEC, y se está diseñando una propuesta para que los niños de la escuela asuman el liderazgo del espacio, es decir, su administración y conservación.

Cinco consejos para iniciar un trimestre exitoso

Las próximas 11 semanas son una nueva oportunidad de asumir el reto y acercarte más a la meta de ser profesional. Aquí algunos consejos para tener un trimestre exitoso arrancando desde el día 1

 

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1. Organiza tu horario con el resto de tus actividades

Hay que afrontarlo, la vuelta a clases significa que no puedes irte a la plaza, al gym o de paseo a cualquier hora o que de repente cualquier día “está playero”; ahora es necesario que mentalices en ¿cuáles son tus horas de clase? ¿Cuáles son las de estudio? y finalmente, cuáles son las horas “libres” (comillas a propósito).

No debes renunciar a tus actividades fuera de INTEC, simplemente debes organizarte.

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2. Investiga sobre las asignaturas que seleccionaste y tus profesores

Siempre es más fácil tener éxito cuando estamos preparados. Entonces, puedes consultar el programa académico de tus asignaturas (disponible en las áreas académicas) y anticiparte a los contenidos de la clase. Es decir, leer e investigar sobre los temas antes que sean tratados por el profesor y así destacarte dentro de tu grupo.

Sobre los profesores también es interesante hacer una investigación. No nos referimos a su color favorito o a la forma en que toma el café, sino más bien a ¿qué recursos prefiere que se utilicen en sus exposiciones? ¿A qué dedica más puntos de evaluación? ¿Trabajos impresos o digitales.

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3.  Asiste puntual

El ajetreo de llegar corriendo al aula y buscar una silla entre tus compañeros, interrumpiendo la clase, no es la mejor primera impresión.

El tiempo en lo que inicia la clase puedes aprovecharlo para conocer a tus compañeros, y cuando esté más avanzado el trimestre, para repasar contenidos.

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4. Acércate a tus compañeros

En las clases no sólo aprendemos de los libros y el profesor, nuestros compañeros también son fuente de conocimiento, por sus experiencias, interpretaciones, los libros que han leído, los cursos que han hecho, entre otros aspectos.

¡A ellos también debes sacarles el jugo!, consúltalos y organiza grupos de estudio.

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5. Utiliza los recursos de la universidad

Consulta los libros y tesis disponibles en la biblioteca, practica en los laboratorios, consulta a los maestros, en fin, sácale el máximo provecho a cada materia. Por ejemplo, si estás cursando bioética, date una vuelta por el Dispensario Médico Evangelina Rodriguez y Laboratorio Médico (LABINTEC) donde puedes conocer de primera mano cómo es la interacción médico-paciente y ver la práctica de lo que aprendes en clase.

 

Fotos: * http://www.venelogia.com/uploads/audrey/bicifull.jpg * http://www.investea.org/principal/wp-content/uploads/2013/09/profesor-clase-portada-para-facebook.jpg * http://travelreportmx.com/wp-content/uploads/2013/03/levantarse-temprano.jpeg *

“El Puente chino”, siete años uniendo a los dominicanos con el mandarín

La inteciana Marla Elizabeth Ramírez García ganó la séptima competencia nacional de este idioma, organizada por la Oficina de Desarrollo comercial de la República Popular China en el país

 

SANTO DOMINGO.- El Gobierno de China Popular, a través de su Oficina de Desarrollo Comercial en República Dominicana, y el Centro Internacional de Idiomas del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) celebraron la Competencia de Destrezas del Mandarín “El puente Chino”, por séptimo año consecutivo.

El concurso es una eliminatoria de República Dominicana para un reality show que se realiza en la República Popular China, y en el que participan los ganadores de países en los que el mandarín es lengua extranjera.

Contó con la presencia de la decana del Área de Ciencias Sociales y Humanidades del INTEC, Migdalia Martinez, del representante adjunto de la Oficina de Desarrollo Comercial China en República Dominicana, Xu Yuansheng y de la profesora Zhang Jun, responsable de la enseñanza del Mandarín en el INTEC, entre otras personalidades.

La ganadora del primer lugar, entre 14 participantes, fue la estudiante del Centro Internacional de Idiomas del INTEC Marla Elizabeth Ramírez García. Estudiantes del Centro Internacional de Idiomas del INTEC han conquistado el primer premio de la competencia en las todas las ediciones celebradas hasta ahora.

_REH5563El primer-segundo lugar fue para Raquel Méndez Quezada, de la Escuela de Idiomas de la Cancillería dominicana, y el segundo-segundo lugar para Mary Peña Peguero, también de INTEC. Cada año el ganador de la Final, que representa a su país en el certamen mundial, es galardonado con una beca completa para estudios del Mandarín en la República Popular China.

Todos los participantes exhibieron su dominio de la cultura china a través de diferentes manifestaciones, como danza, poesía, canciones, instrumentos musicales y dibujo artístico, entre otras.

El evento se realizó con apoyo de las compañías telefónica y de tecnologías Hua wei y ZTE.

“El puente chino” provee una plataforma a los estudiantes universitarios dominicanos, que les permite mostrar su destreza en el idioma Mandarín; ofreciéndoles a su vez la oportunidad de aprender nuevas conductas culturales que eleven su entusiasmo para continuar aprendiendo el idioma y ampliar su conocimiento general sobre la cultura China.

Migdalia Martínez explicó que desde 2009, más de 100 dominicanos y dominicanas han competido.

¿En qué consiste el concurso?

El escenario de la competencia se torna en un espectáculo cultural en el cual participan estudiantes pertenecientes a laUniversidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), del Centro Internacional de Idiomas de INTEC, de la Universidad Acción Pro-Educación y Cultura (APEC) y de la Escuela Diplomática de la Cancillería.

Los participantes son evaluados por un panel de jueces, todos de nacionalidad china, en relación a:

• Destreza del lenguaje chino: habilidades en la comunicación oral a través de una breve presentación de su perfil personal y profesional y la contestación de preguntas por parte del panel de jueces.

• Conocimiento sobre la República Popular China, a través de un discurso relacionado al aprendizaje de Mandarín o relacionado a algún tema de interés para la cultura China.

• Presentación de una habilidad propia de la cultura China: canciones, danzas, artes folklóricos, acrobacias, instrumentos musicales chinos, caligrafía china, pinturas chinas, cortes de papel u otros.

La competencia es organizada por la Oficina Comercial de la República Popular de China en la República Dominicana y  se realiza en INTEC desde el año 2009.

La profesora Zhang Jun del INTEC, Táng Qǐpéng: el Gerente General de ZTE Corporación de República Dominicana , Shī Péibīn, el Gerente General de HuaWei Tecnología de República Dominicana y Xú Yuánshèng: el vicerepresentante de la Oficina de Desarrollo Comercial de la República Popular
Ganadores de Mención de Honor.
La ganadora del primer premio junto a sus padres.
Estudiante del Centro Internacional de Idiomas del INTEC Marla Elizabeth Ramírez, ganadora del primer lugar
Ganadores del Tercer Premio.

La mujer más fuerte del mundo

En la vida nos topamos con personas que nos dan ejemplo de sacrificio, dedicación y entrega, la estudiante María Dipré nos comparte la historia de cómo encontró a una persona así en su propio hogar

 

María Dipré / Administración de Empresas / mariadipre@hotmail.es

Cada persona ve la vida de manera diferente, hay para quienes se hace fácil, para otros se hace difícil. En este caso cuento la historia de la vida de Doña Flora, madre abnegada y mujer incansable, que a sus 68 años con su arrugado rostro y canas en el pelo, enseñanzas de la vida según ella, demuestra lo feliz que es junto a sus seres queridos, después de una vida de lucha.

Para la década de los 70 Doña Flora, en sus veinte y tantos años, ya tenía su familia su esposo y 4 hijos, su vida era acomodada, de repente su vida y la de sus hijos cambió, su esposo comenzó a tomar hasta emborracharse. A raíz de esto, ella tuvo que continuar sola la crianza de sus 3 hijas, pues el hijo fue enviado a vivir con una tía.

Los siguientes años los pasó lavando y planchando para mantener a sus hijas. Cuando estas fueron creciendo también comenzaron a trabajar para ayudarla, aunque Doña Flora no estaba muy contenta por esto.

Doña Flora.
Doña Flora.

A pesar de las precariedades sufridas Doña Flora fue perseverante y pudo hacer de sus hijas mujeres de bien y terminar la escuela e incluso su hijo regresó a vivir con ella para ser de ayuda en la casa. Después sus hijos se casaron, y formaron sus familias también. Este es un claro ejemplo sobre la perseverancia, que es simplemente mantenerse firme y constante en una manera de obrar, y como dice una frase de Eurípides “El hombre superior es el que siempre es fiel a la esperanza, no perseverar es de cobardes”. Pues así es Doña Flora, una mujer valiente que nunca se rindió, sin importar lo que deparara el destino.

Tener una familia tan grande, con unos hijos y nietos que la adoran, y que todas las personas importantes para ella estén ahí, es una gracia que ha recibido Doña Flora y nos muestra que verdaderamente “Detrás de la tempestad, viene la calma”.

En este momento termino mi historia diciendo que muchas veces valoramos más a las personas cuando conocemos por lo que han pasado y pues, por qué no contar la de una persona muy importante en mi vida, Doña Flora mi abuela “la mujer más fuerte del mundo”.

Imágenes: Taringa.net / María Dipré.

Un relevo generacional literario…

La Colmena tiene un Rincón Literario para que los Intecianos muestren sus expresiones más sensibles, y al referirse a ese tema, el estudiante Juan Alexander Bautista quiere que te animes a colaborar también con toda la comunidad

 

Juan Alexander Bautista González / juanbautistard@hotmail.com

 

La literatura en la República Dominicana prevalece y ha prevalecido  siempre el dominio de los escritores del ayer.

El relevo generacional de nuestras letras está hecho a un lado puesto a que son muy pocos los jóvenes en los cuales existe despierta esa chispa que enciende el arte del escribir. Pero como sociedad necesitamos ese relevo. Si bien es cierto que muy difícil conseguir el apoyo para la publicación de una obra literaria en nuestro país, también lo es el hecho de que nuestra juventud es muy poca asidua a la lectura, y por lo tanto a sentir la inclinación por escribir.

Aun en pleno siglo XXI las letras dominicanas son protagonizadas por escritos de finales del siglo XIX y mitad del siglo XX principalmente. Con la desaparición de grandes autores nuestros se le ha hecho muy difícil la proliferación literario al siglo actual, viendo lejos el parto de grandes obras y más aún lejos algún premio nobel de literatura.

La juventud es el presente y responsable del futuro de las letras nacionales. Y esa juventud hay que buscarla en las universidades como la nuestra, el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), en las que debe de haber mucho talento escondido con tímidos escritos y a falta de alguna oportunidad para que salgan a la luz. Ese relevo generacional literario somos nosotros y no debemos ignorarlo. Los estudiantes del INTEC tenemos un importante medio de difusión nuestro y es La Colmena, por eso invito a todo aquel inteciano que escribe a que comparta sus escritos y los difunda por todo el campus, para aportar así al menos un granito de arena a las letras jóvenes locales.

Nosotros los intecianos más que otros la misión de escribir, y escribir mucho, puesto a que nuestra biblioteca lleva el nombre de uno de los escritores más prolíficos de la bibliografía nacional, Don Emilio Rodríguez Demorizi, cuya biblioteca personal fue donada a la de nuestro campus. Debemos tomar a Demorizi como referente e imitar su obra, principalmente imitar la variedad de géneros que abordó y dos factores que personalmente me mencionó en una conversación de pasillos el eterno maestro nuestro Manuel Matos Diedoné que son: el criollismo con que escribió Demorizi, sobre cosas nuestras, nuestra cultura, la dominicanidad; y la humildad y simplicidad de su persona.

Así que la invitación está para fomentar las letras en el INTEC, y ojalá haya tanta proliferación de obras que nazca un círculo literario nuestro, y talvez alguna revista solo de literatura, puesto a que nuestra universidad es muy abierta a ideas de colaboración con el bien nacional.