Recientemente se celebró el día de la maestra y el maestro intecianos y, como testimonio de la ardua labor que éstos desempeñan en nuestra institución, compartimos este video, el cual recoge comentarios de estudiantes hacia sus profesores predilectos y parte del día a día de quienes ejercen la labor titánica de transmitir sus conocimientos.
Queremos agradecer a todos los estudiantes que se dieron cita en el Autodesk Inventor Hands-on, celebrado el pasado mes de junio. La actividad estuvo dividida en dos sesiones cargadas de mucha energía positiva por parte de los instructores y estudiantes.
En dicho evento los participantes pudieron coquetear con las funcionalidades que ofrece esta potente herramienta, siendo este encunetro una ante sala para la competencia que se realizará en la próxima Feria de Talentos de la universidad. Algunos de los participantes fueron premiados con objetos promocionales de la marca Autodesk.
En un mundo lleno de smartphones, el cual está dividido en tres grandes reinos (ANDROID, RIM, IOS), donde la cantidad de aplicaciones en conjunto excede un millón, cada día se hace más tedioso encontrar una que realmente tenga utilidad y pueda ayudarte a resolver un problema en algún momento determinado. Pensando en eso, voy a dedicar un artículo semanal para recomendar una aplicación de una de las plataformas antes mencionadas y esta semana le toca a los amigos robóticos de ANDROID.
Nombre: Algeo
Plataforma: Android
Requerimientos: Android 2.0 o superior
Descargas: +1,000,000
Precio: Gratis!!
Algeo no pretende suplantar tu calculadora gráfica, pero en un momento de pánico en el cual te percatas de que dejaste la calculadora en casa, creo que servirá de mucho. Esta aplicación nos puede facilitar el dibujo de funciones, encontrar las intersecciones y mostrar una tabla de valores de las funciones con una interfaz fácil de usar. Dentro de los problemas básicos de álgebra y cálculo que se pueden resolver con esta app, podemos mencionar:
Para descargarla pueden darle click al botón al salto, o pueden buscarla directamente en Google Play desde sus móviles. Espero que sea útil para alguno de ustedes. Si tienen alguna app que quieran compartir, pueden mencionarla en los comentarios.
El International Space Apps Challenge es un evento de desarrollo tecnológico de dos días de duración. Durante los mismos, ciudadanos de todo el mundo trabajarán juntos para resolver los retos actuales relacionados con la exploración del espacio y con la búsqueda de soluciones a las principales necesidades sociales en la Tierra. Decenas de lugares en todo el mundo participarán, incluyendo la Estación Espacial Internacional y la estación McMurdo en la Antártida.
De los equipos dominicanos resultó ganador del primer lugar el grupo Taínos integrado por Elminson De Oleo, Camilo García y Armando Medina, dos profesionales y un estudiante del INTEC que asumieron el reto “The Pineapple Project”, desarrollando la aplicación Caribbean Fruits. Esta aplicación hace uso de los datos recogidos por la NASA sobre el clima y la factibilidad del terreno de cualquier lugar de la tierra para que, de acuerdo a su localización, los agricultores puedan obtener información precisa sobre qué frutos u hortalizas tendrán mejores condiciones de cultivo en el lugar donde se encuentran. Además, la aplicación permite obtener otros datos muy importantes sobre la siembra y comercialización del producto. Por ejemplo, permite publicar el precio del cultivo y compararlo con los precios de los demás agricultores. Esta app se enlaza con la plataforma de sms que desarrollaron en San Fransico (Sillicon Valley) para hacer consultas desde un sms y una web desarrollada en Chile.
El International Space Apps Challenge es un evento del tipo “codeathon”, es decir, un maratón de programación. Un codeathon es un evento único que reúne a los ciudadanos interesados en colaborar en las soluciones de desarrollo que aborden retos críticos. Un codeathon celebra el desarrollo de software en su contexto más positivo con un mínimo de recursos y una máxima capacidad intelectual, con el fin de crear soluciones fuera de lo normal o “outside-the-box” en respuesta a problemas interesantes.
En estos eventos los participantes colaboran entre sí mediante la formación de equipos que se centran en la solución de un problema en particular. Los equipos compiten con otros alrededor del mundo con el fin de utilizar el espacio público y los datos para diseñar soluciones innovadoras a una predeterminada serie mundial de “desafíos”.
Precalificados por la NASA, ahora necesita pasar la prueba de la votación social: necesita la mayor cantidad de votos posibles en Talenthouse para expandir aún más este proyecto.
Entre las aplicaciones que ya fueron elegidas para ser evaluadas mundialmente dos son de origen dominicano. Esto es muy emocionante si tomamos en cuenta la cantidad de participantes que se registraron por todo el globo terráqueo. De los dos grupos que pasaron a la final, el grupo “Taínos”, compuesto por Elminson De Oleo, Camilo García y Armando Medina, este último estudiante de ingeniería de software de nuestra universidad, necesitan de nuestro apoyo. ASÍ QUE: VAMOS A VOTAR!!!
¿Cómo votar?Para votar por el proyecto de estos emprendedores solo debes dirigirte a este ENLACE, y realizar el voto con tu cuenta de twitter o facebook.
El desafío que el equipo tuvo que vencer para poder llegar al nivel que están, consistía en utilizar datos climáticos para ofrecer información relevante para el sector agropecuario y así obtener una mejor planificación a la hora de efectuar los cultivos. A continuacion un video realizado por el equipo mostrando la solucion con la cual pudieron superar este reto.
Fuente | International Space Apps Challeng
La firma de análisis CareerCast, acaba de publicar un artículo en su blog oficial, en el que se propone una lista de los mejores empleos del 2012. Ser Ingeniero en Software quedó en primer lugar.
[sws_blockquote_endquote align=”left” cite=”Phil Danne, ingeniero jefe de software en Livio Radio en Michigan” quotestyle=”style01″]Estoy totalmente de acuerdo con que los ingenieros de software tienen el mejor trabajo. Me encanta mi trabajo y la mayoría de las personas que se sienten atraídas por este campo son apasionadas. [/sws_blockquote_endquote]
El ranking publicado por CareerCast mide cinco factores: entorno laboral, ingresos económicos, niveles de estrés, proyección laboral y esfuerzo físico. En todos estos aspectos el trabajo de los informáticos sale muy bien posicionado. Y es que en el mercado actual el desarrollo de aplicaciones informáticas se presenta como una gran necesidad, donde los profesionales escasean, por lo que son requeridos por toda clase de negocios: desde grandes compañías hasta pequeños y medianos proyectos. Todo o casi todo hoy requiere de sistemas informáticos para labores cotidianas. Así que, junto a los productos que son 100% software, se llevan a todos los ingenieros del mercado.
Fuente | fayerwayer
El 15 de diciembre del 2010 Google lanzó un servicio que permitía visualizar partes del cuerpo humano de forma tridimensional desde un navegador de Internet, sin la necesidad de instalar nada adicional, solo utilizando el poder de tecnologías tales como JavaScript y WebGl. El proyecto se llamo Google Body y fue alabado por la crítica especializada, pero para el público común fue casi nula la aceptación, solo algunos pocos se enteraron de tal servicio.
Para el 13 de octubre del 2011, Google decidió cerrar el proyecto y liberar todo su código fuente a la comunidad de Internet para que alguien pudiera continuarlo y expandirlo. Al momento de ser liberado como Open-3d-Viewer la compañía Zygote Media Group decidió continuar con el proyecto. Esta compañía tiene desde 1994 desarrollando productos con tecnologías 3D para el área de imágenes anatómicas, así que gracias a ellos contaremos con este recurso de manera gratuita por muchos años más.
Muchos relacionados al área de la salud pueden contar nuevamente con este fabuloso mapa, así que los invito a probar este servicio y a compartir sus opiniones sobre el mismo.
Fuente | Zygote Body
Permite mayor flexibilidad para que los estudiantes armen su propio plan de estudio en algún tramo de sus carreras, según sus intereses. Tiene más asignaturas electivas, fortalece la preparación en idiomas extranjeros y se organiza por módulos
Después de un año y medio de trabajo, INTEC estrena currículo. Los estudiantes que entraron en el trimestre agosto- octubre 2010 tienen un plan de estudio más flexible y nuevas formas de agrupar las asignaturas, fruto de discusiones, reuniones, encuestas, grupos focales, cuestionarios, entrevistas, etc., entre diversos sectores como profesores, estudiantes y autoridades del INTEC, empresas, organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, entre otros. La reforma curricular es un proceso de actualización y adecuación.
“El currículo es dinámico, no estático. Cada cinco años INTEC se ajusta a las exigencias de los tiempos, la demanda del mercado laboral y a nuevos enfoques en educación”, explica Leandra Tapia, vicerrectora Académica del INTEC y coordinadora de la reforma.
Para que saques el mayor provecho de esta novedad, te contamos cuáles son los principales cambios que implica. Estas son las respuestas a las inquietudes que nos manifestaron vía Facebook y Twitter Angie Maybet Ureña, Jessica María Hernández, Licelot Pérez, Eliezer87, Jomeco Khuetto y Cinthya Domínguez, entre otros.
¿A quién le aplica el nuevo currículo?
A todo el estudiantado que inició sus estudios a partir del trimestre agosto-octubre 2010.
¿A cuánto se extienden los trimestres con el nuevo currículo?
La cantidad de trimestres en cada carrera no ha variado, permanece igual.
¿Cuáles son las innovaciones del nuevo currículo?
Un diseño modular y mayor flexibilidad para elegir una parte de las asignaturas según los intereses de cada persona. Tiene un enfoque centrado en el estudiante y orientado al aprendizaje, certifica las habilidades para comunicarse eficazmente en inglés, ofrece garantías de mayores posibilidades para la empleabilidad y para emprender e innovar en proyectos propios de cada estudiante, así como mejores oportunidades para especializarse a nivel de postgrado. Los perfiles de carrera del nuevo diseño curricular están orientados hacia el desarrollo de competencias.
¿Qué es un módulo?
Los módulos están constituidos por asignaturas que persiguen desarrollar diferentes competencias. Son unidades de aprendizajeenseñanza integradoras de contenidos cuyos objetivos los definen grupos de docentes. Mientras las asignaturas buscan lograr objetivos que generalmente se relacionan sólo con la asignatura misma, los módulos tienen como eje el desarrollo de una o varias competencias definidas en el perfil profesional, abarcan más.
¿Cuáles son las implicaciones de la nueva estructura por módulos del plan educativo?
El currículo se ha “modularizado”. Todas las carreras están organizadas por módulos que no se corresponden con los trimestres, van más allá. Cada uno está formado por varias asignaturas que al final convergen en un proyecto que puede ser un producto o prototipo. Esto implicará que tanto profesores como estudiantes de diferentes asignaturas tendrán que trabajar en conjunto, con mayor comunicación entre sí.
¿En qué sentido es más flexible?
Con mayor cantidad de asignaturas electivas (que en algunos casos pasó de cuatro créditos a 30 créditos), los estudiantes podrán armar su propio currículo en algún tramo de sus carreras. “Esto propicia que el estudiantado se empodere de su vida académica”, comenta Leandra Tapia, vicerrectora Académica. “La mayoría de los planes de estudio privilegian la verticalidad y las asignaturas continuas (por ejemplo, Lengua Española I, Lengua Española II). El nuevo currículo ofrece cierta autonomía según los intereses personales del estudiante”, explica.
¿Qué tanta autonomía permite al estudiante el nuevo currículo?
Antes sólo había asignaturas electivas en el ciclo profesional pero ahora desde el propedéutico se han incluido diez créditos electivos en las áreas de medioambiente, socio-humanística e históricocultural, además de arte o deportes, que eran las dos opciones. Las asignaturas electivas son importantes porque permiten mantener el currículo actualizado. También permiten tomar en consideración los intereses, necesidades y características del estudiantado, el entorno y el avance de las profesiones.
¿Cuáles son los temas transversales a todas las carreras?
Científico-tecnológico, perspectiva internacional, espíritu crítico, creativo y emprendedor, formación integral, compromiso social y compromiso con el medio ambiente.
¿Cuáles son las concentraciones disponibles según las carreras?
El actual currículo no tiene concentraciones sino certificaciones. Las certificaciones existen desde hace varios años y las otorga cada área, principalmente en ingenierías como electrónica, que contempla una certificación en sonido. Buscan elevar el nivel del egresado pero no se consignan en el título como concentraciones.
¿Cuál es la carrera más flexible según el nuevo currículo?
Algunas carreras que tenían 8 créditos electivos han pasado a tener 24 créditos. En algunos casos la variación es menor, cuantitativamente, pero en promedio el salto es importante. Ingeniería Electrónica y Comunicaciones tiene unos 32 créditos electivos (8 asignaturas, en promedio).
¿Cuál es el objetivo de tener más clases de inglés?
La bibliografía más actualizada está en inglés y manejar el idioma es una exigencia de las empresas. La actualización en inglés se impone como una exigencia de la sociedad, para estar a la vanguardia de las tendencias en educación superior.
Además de la prueba English Language Assessment System for Hispanics (ELASH), del College Board, se incorporan dos niveles más de inglés para todo el que inicia con el nuevo currículo, con miras a tener profesionales mejor formados y más competitivos. El nivel de las clases de inglés dependerá del propio nivel del estudiante a su entrada porque tomará un examen de nivel para saber por dónde comenzar o continuar.
¿Tengo que tomar inglés obligatoriamente?
Si demuestra dominio del inglés y aprueba la ELASH puede escoger cualquier otro idioma dentro de la oferta de la institución.
¿Hay alguna variación en el rango de las calificaciones?
El currículo no implica cambios en las reglamentaciones vigentes. No debe confundirse plan de estudios con calificaciones. Las calificaciones se rigen según el Reglamento Académico, donde se define el tema de notas y el progreso académico. Este reglamento se mantiene sin cambios hasta el momento y el nuevo currículo está en armonía con él.
¿Dónde puedo ver el nuevo plan de estudio?
Se publicará en la página web de la institución durante el trimestre. Los estudiantes de nuevo ingreso lo tienen entre los materiales que le entregaron en la inducción.
Para los profesores, ¿cuáles son las implicaciones del nuevo currículo?
El Modelo Aprendizaje-Enseñanza (MAE-INTEC) se centra en el estudiante y privilegia su aprendizaje, por tanto el profesor deberá construir ambientes de aprendizaje empoderadores y adecuar la enseñanza a los planteamientos del modelo, a través del trabajo en equipo, la promoción del aprendizaje significativo, la resolución de problemas, etc.
Más proyectos, más concursos y una mayor cantidad de empresas participantes marcan la diferencia en la sexta edición de la fiesta tecnológica
Ha llegado nuevamente el momento de celebrar la tecnología. Intecnología, el espacio en el que estudiantes y profesores de INTEC exhiben a la comunidad sus ideas e innovaciones de base tecnológica, vuelve a tomar las riendas del campus. Intecnología 2010, la sexta versión de este evento, es la continuación de lo que es ya una tradición y se posiciona como una gran celebración de la inventiva y creatividad de la comunidad académica de la universidad, abierta a otras instituciones de educación superior, investigación y producción intelectual del país.
Pero el espacio dedicado a exaltar la innovación y la invención también se ha reinventado a sí mismo. En 2005 reinaron los proyectos de ingeniería, en 2006 se invitó a los colegios, en 2007 se expandieron los temas hacia otras áreas del conocimiento y por primera vez se invitó a un país como invitado de honor (Italia), lo cual continuó en 2008, con Gran Bretaña. En 2009 se involucró a los estudiantes en proyectos multidisciplinarios.
Este año hay un poco de todo más 17 charlas, concursos, tres conciertos y el apoyo de 33 empresas, gran parte de ellas de la Cámara de Comercio y Producción Domínico- Francesa, puesto que Francia ocupa el lugar de Invitado de Honor de Intecnología 2010.
“Se avanza en la presentación de prototipos, diseños, presentaciones gráficas (poster – sessions) , planes de negocios y exhibiciones demostrativas (showcase), como muestra palpable de las actividades creativas e innovadoras resultantes de los procesos formativos continuos en el INTEC”, comenta Julio Sánchez, vicerrector de Investigación y Vinculación (VRIV). El interés, el staff y el esfuerzo de coordinación crecen. Cinco competencias sucesivas, con el apoyo de profesores y coordinadores, han promovido el espíritu de invención: Competencia de Proyectos, Competencia de Planes de Negocios, de Solid Work, de Colegios y de Robots.
Hoy la feria presenta 37 proyectos de estudiantes, 25 de los cuales son el fruto de un trabajo de meses construyendo prototipos que concursan en la Primera Competencia de Proyectos de la universidad, cuyo primer premio es una cámara de video. Muchos de estos proyectos tienen vocación de ser patentados y es por eso que la Dirección de Emprendedurismo e Innovación de la VRIV lleva estos concursos a las competencias nacionales y estimula la presentación de propuestas por parte de los estudiantes y profesores.
Egresados de INTEC promueven la conformación de la primera Comunidad Dominicana de Desarrolladores de Videojuegos.
Marco Marmolejos y Joel Mejía son dos egresados de Intec para los que los videojuegos, que les encantan, no son un juego. Son su negocio. Ambos están decididos a empujar esta industria en el mercado local.
Es por esto que promueven la conformación de la primera Comunidad Dominicana de Desarrollo de Videojuegos, en la que ya les siguen varias decenas de desarrolladores e interesados en este negocio, y la estarán presentando en Intecnología 2010 durante el primer día de la feria.
De acuerdo con Marmolejos, ha habido algunos intentos aislados de incentivar el desarrollo de videojuegos en el país: el ITLA desarrolló un videojuego educativo (Trinitaria) y ha organizado varios cursos; en 2006, la escuela de Altos de Chavón organizó dos cursos sobre diseño de videojuegos. Sin embargo, no es suficiente.
“Sucede que la velocidad a la que van el ITLA y otras organizaciones es distinta que a la que quisiéramos ir”, dice Marmolejos, quien lidera su propia empresa dedicada al desarrollo de videojuegos, Entytec.
“Nuestra idea es aunar fuerzas y bajo nuestro propio esfuerzo y a nuestra velocidad lograr desarrollar esta industria”, agrega.
El negocio de los videojuegos en el mundo es una industria que mueve más de US$46 millones al año, con una tasa de crecimiento tan acelerada como 50% en los últimos cinco años. Esto da una idea de la tajada del pastel que los desarrolladores de software dominicanos están dejando de probar.
No obstante las oportunidades, para Marmolejos, este sector en República Dominicana no se encuentra ni cerca de lo que debería ser.
“Muy pocas personas conocen sobre el tema y pocas hacen videojuegos en forma visible”, asegura el desarrollador cuya empresa ha participado en el desarrollo de varios proyectos de videojuegos para aplicaciones empresariales y de mercadeo y se aventura en la conclusión de su primer videojuego comercial, dirigido al mercado internacional. Según el egresado de Intec, además de la suya sólo se conoce de dos empresas e instituciones desarrollando videojuegos en el país. “A nivel de demanda local falta aún enseñar a la gente y a las empresas cómo obtener valor para sus empresas utilizando videojuegos publicitarios o educativos”, comenta.
Para la comunidad, el primer paso para el desarrollo de esta industria en el país es justamente enseñar lo que es posible: “que la gente sepa que esto es un negocio que genera dinero”.
Lo siguiente, aumentar la cantidad y calidad del personal calificado en el área con cursos, seminarios y conversatorios.
A su presentación, que tendrá lugar el jueves 17 en el Auditorio García de la Concha, es bienvenida cualquier persona que le guste los videojuegos y esté interesado en el tema de su creación, por lo que no es necesario ser un ‘geek’ o un programador para aprovecharla.
Caminar por la ciudad, cartera en mano, sin preocuparnos de que algún extraño se acerque a robarnos quizás esté próximo a dejar de ser una simple aspiración. Tres estudiantes de Diseño Industrial del INTEC buscaron una solución a uno de los problemas de seguridad ciudadana para hacer su trabajo final de grado y crearon dispositivo que ganó el primer lugar de la universidad en la Competencia Nacional de Planes de Negocios que organiza el Ministerio de Educación Superior Ciencia y Tecnología (MESCyT).
Emilia Espaillat, Esther Ledesma y Zinia Cruz fueron el único equipo completamente femenino entre las 23 propuestas de doce universidades que participaron en la competencia nacional del MESCyT, que otorga doce primeros lugares, uno por universidad. Además del primer lugar de los proyectos que presentó INTEC obtuvieron el segundo lugar nacional en el reglón “Proyectos Tecnológicos”, que patrocina y apoya mprende, la incubadora de Negocios Tecnológicos. Su creación, “Voltus”, es un producto de seguridad que consta de dos partes conectadas vía inalámbrica: un organizador para cartera o bulto y un control que el usuario puede llevar como pulsera o llavero.
“En caso de que alguien que lo porte sea asaltado, el bolso emitirá descargas eléctricas intermitentes al elincuente, obligándolo a soltar el bolso y dejándolo inmovilizado por un tiempo que permita al usuario recuperar sus pertenencias y alejarse del lugar” nos dice Esther Ledesma, resaltando que lo mismo pasaría, si el bolso se aleja a una distancia considerable del portador.
“Sinceramente creo que nosotras nunca pensamos poder llegar hasta donde estamos hoy. Aún sin sacar al mercado este producto ya tenemos en mano dos premios. Ambos muy significativos”, nos cuenta mocionada Zinia Cruz quien comenta que con el Voltus se han acercado al principal objetivo de cualquier estudiante de Diseño Industrial: crear un producto que les pueda servir de base para la materialización de un negocio o empresa de éxito. El equipo obtuvo como premio un capital semilla de $3,000 dólares y ntrará formalmente a Emprende para iniciar el proceso de patentes, registro de nombres y producción que les permitirá la materialización del proyecto.
Impulsar este tipo de trabajos, creados por nuestros estudiantes, es una iniciativa que realiza el partamento de Emprendedurismo e Innovación del INTEC, de la Vicerrectoría de Investigación y Vinculación. Inicia internamente con la Competencia de Proyectos Tecnológicos, una antesala de la feria NTECNOLOGÍA y una excelente oportunidad para que los intecianos apliquen la teoría con creatividad.
“En INTEC tenemos mucho potencial para crear proyectos innovadores y estamos apostando a ellos”, expresa Anne Sophie Tejada, directora de Emprendedurismo. “Los trabajos por proyectos fortalecen la formación integral del estudiante, promoviendo el ingenio, talento, creatividad, investigación y vinculación de los programas de las diferentes áreas académicas”, acentúa. El objetivo es incrementar la cantidad de nuevas empresas de alto valor económico y social en República Dominicana.