Author: Cynthia Abreu

La universidad pone a la disposición varias opciones para que los estudiantes superen sus dificultades en matemáticas: Foro MAT-INTEC y tutorías presenciales.

¿Te imaginas tener al cerebrito de tu curso disponible para ayudarte a resolver la tarea de matemática o de cálculo las 24 horas? ¿Qué tal preguntarle a un profesor algo que no entendiste justo al momento en que haces la tarea?, ¿o llevarle aquel problema que no logras entender, ni siquiera con el monitor, para que te expliquen sólo a ti? La universidad ofrece dos opciones sin costo alguno para los estudiantes que necesitan apoyo con las matemáticas: el foro virtual MAT-INTEC (tutorías en línea) y las tutorías presenciales (cara a cara con el profesor, todo oídos para tus problemas).

No es coincidencia. Es un pie de apoyo para que termines lo que empiezas y no te venza la “incompatibilidad de caracteres” con los números o el miedo a no pasar esa materia a la que muchos llaman en los pasillos “el colador”. Sobre todo porque es posible amar la ciencia de resolver problemas y de eso abundan los ejemplos: Baldor, Euclides, el grupo Bourbaki o, más recientemente, Stephen Wolfram, creador de Wolfram Alpha, un buscador de respuestas en lenguaje natural (aún en prueba y en inglés) que revoluciona los resultados de búsqueda porque arroja cifras, estadísticas y líneas de tiempo sobre los temas, y además se enmarca en una teoría del universo basada en las matemáticas (www.TED.com).

“La matemática en INTEC no es un colador, en absoluto. Tiene una incidencia significativa en el logro de las competencias del estudiantado y queremos que incida de la mejor manera”, explica Leandra Tapia, vicerrectora Académica del INTEC y doctora en matemáticas. “Nos proponemos acompañar al estudiante por varias vías en la superación de cualquier dificultad en matemáticas”.

El temor a las fórmulas y números es una situación mundial, pero hay factores que inciden de forma diferente en las respuestas de cada jóven. Entrar a la universidad significa un cambio de ambiente, de sistemas, de dinámica y de tipo de relación con profesores, diferentes a los del colegio. “INTEC tiene un ritmo trimestral, por lo que es mejor empezar desde temprano y no dejar el esfuerzo para la tercera semana de clases porque eso es acercarse al medio término”, aconseja Tapia.

Sin embargo, la disposición lo es todo. “El foro MAT-INTEC me salvó de un segundo retiro”, cuenta Miguel Sánchez, de diseño industrial, quien entró al foro en la novena semana, convencido por amigos de que no retirara e hiciera el esfuerzo. “Tuve una mezcla de ayuda de una amiga estudiante de Economía y del foto virtual de Matemáticas, porque a veces uno necesita un cara a cara cuando está ahogado. También hablé con el profesor para que me reorganizara los puntos y llegué con más confianza al examen. Pasé”.

Máximo Campusano, coordinador de la Sub-Área de Matemáticas del Área de Ciencias Básicas, explica: “Muchos estudiantes se predisponen y entran a las materias con miedo, no se atreven a preguntar delante de sus compañeros, por lo que las tutorías se convierten en un espacio más cercano, menos expuesto, para resolver sus problemas”.

“La actitud de los estudiantes debe ser de trabajo, no de miedo”, afirma Tapia, también profesora del INTEC. “Al estudiante que desde el principio busca ayuda – incluso de orientación de aptitud, disponible en Servicios a Estudiantes- y trabaja para enfrentar las dificultades, es difícil que le vaya mal”.

En el caso de las tutorías presenciales, tres profesores ofrecen todos los días ayuda personalizada en el Área de Ciencias Básicas, desde Matemáticas I hasta Matemáticas IV: José Antonio Aceituno, Corides Pérez y Zaida de Jesús.

En la tarea por reforzar el aprendizaje de matemáticas, coordinado por la Vicerrectoría Académica, participan la División de Servicios a Estudiantes, la División de Gestión de la Docencia y el Área de Ciencias Básicas, ya que mejorar el desempeño en matemáticas no atañe sólo a los estudiantes.

Este año la universidad estrena el Modelo Aprendizaje-Enseñaza (MAE-INTEC) y los profesores se encuentran sumergidos en restructuraciones y entrenamientos para asumir un papel de acompañantes y trasladar el centro de la enseñanza y la responsabilidad de aprender del profesor al estudiante. MAT-INTEC. Soluciones en línea 24/7

El Mat-INTEC es un foro virtual que permite aclarar las dudas en las asignaturas de matemáticas, consultando tanto a los profesores del área, como a otros compañeros de clase y egresados “siempre listos” para resolver retos.

Lo coordina René Piedra, coordinador de la carrera Matemáticas con concentración en Ciencias Actuariales. Participan apasionados de las matemáticas como Edwin Pujols, estudiante de término de electrónica destacado en las Olimpíadas Iberoamericanas de Matemáticas (mención de honor), y egresados como Randy Leonardo y Heriberto Vásquez, quienes disfrutan el reto de resolver problemas y compartir sus habilidades con los menos afectos al lenguaje de la ciencia.

Desde su creación, en noviembre de 2009, más del 80% del estudiantado del ciclo propedéutico ha pasado por el foro.

Foro Mat-INTEC 

Cómo entrar?
Funciona las 24 horas del día a través del portal de la universidad, www.intec.edu.do, y los interesados sólo deben ingresar su PIN (clave de acceso) y seguir las reglas de comportamiento, que se encuentran en el enlace del Mat-INTEC de la página.

Requisitos para entrar al foro
Nombre o Usuario
Clave de acceso
Cuenta electrónica del INTEC

¿No tienes clave?
Para ingresar a los foros virtuales es necesario que introduzcas una clave de acceso. Si no tienes clave, puedes solicitarla a través del enlace del Mat-INTEC en la página web del INTEC, ingresando tu matrícula y correo electrónico.

¿Se te olvidó tu clave?
Para recuperar tu clave debes presentar tu carné estudiantil en la dirección de Tecnologías de la Información, que está ubicada en el edificio de la biblioteca.

Un día se dijo en el Facebook que todos habíamos tenido una idea al bañarnos y que algunos deciden llevarla a la práctica. Así, Richard y Marian pensaron en una bañera inteligente y gracias a este mecanismo de ahorro de agua y jabón, se ganaron un viaje al Festival Imagine del Rochester Institute of Technology, RIT, en Estados Unidos.

Se trataba de la Competencia de Ideas de Negocios que Anne Sophie Tejeda anunciaba en INTEC y que se abría en distintas universidades gracias a un programa de fomento del emprendedurismo y la innovación del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología.

“Innovación es crear nuevas cosas, mejorar algo que ya existe o hacerlo desde cero”, explica esta egresada del INTEC, matrícula 03, que hoy vuelve a su universidad con un doctorado y con el cargo de directora de Emprendedurismo e Innovación.

La competencia arrancó en marzo y cerró en abril con 28 propuestas.

Los concursantes, en su mayoría de administración (77%) presentaron sus ocurrencias, casi todas tecnológicas. Y para ganar, había que pasar por un jurado de profesores de Negocios, Ailin Lockward, Miguel René de la Cruz y Dilcia Matos, quienes decidirían sin saber de quién provenía cada idea.

“Evaluar estas ideas – cuenta Ailin Lockward – es observar en detalle cuáles son realmente innovadoras, originales; que no tengan patentes registradas en el nuestro o en cualquier país y que respondan a una necesidad puntual de un grupo de personas “.

Y así es que el jurado escogió a Richard Medina y Marian Arias para el primer lugar, a Tania Garía y a Gabriela Feliz, para el segundo y tercer lugar. Los ganadores del primer premio viajaron al Festival IMAGINE RIT con los gastos cubiertos por el Ministerio de Educación Superior Ciencia y Tecnología (MESCYT). Y para poder tomar las fotos que publicaremos en LaColmena, INTEC les premió con una cámara.

La ganadora del segundo lugar recibió un Ipod, mientras el tercer premio fue una memoria USB de 8 GB.

Y ahora, la competencia de planes de negocios

La idea es sólo el comienzo, una manera de animar la creatividad. Ahora viene la segunda competencia, también impulsada por el Ministerio, la de Planes de Negocios. Esta arranca en mayo y sí supone aterrizar un plan de negocios, un estudio de mercado y de factibilidad.

Todos los estudiantes, de todas las carreras, pueden participar.

“Que se haga fusión entre áreas: los ingenieros trabajen con administradores, mercadólogos, psicólogos.

Nosotros apoyaremos ese contacto y la formación de esos equipos”, explica Anne Sophie Tejeda.

Las competencias universitarias de planes de negocios se desarrollarán entre mayo y septiembre.

Cada universidad individualmente organizará el proceso, incluidas la selección y premiación, con el apoyo de Emprende, Incubadora de Negocios Tecnológicos y el Ministerio de Educación Superior Ciencia y Tecnología.

El premio en esta segunda fase consiste en el capital necesario para crear la empresa cuyo plan de negocios resulte ganador. El año pasado fueron 100,000 pesos.

La elección de 4,031 cargos entre senadores, diputados, alcaldes, regidores y otros recae casi en 50% sobre los jóvenes y estudiantes.

Los preparativos están listos y la cita está hecha. Este 16 de mayo la Junta Central Electoral (JCE) convocó a la ciudadanía a participar de las elecciones congresuales y municipales, en que se van a elegir los 32 Senadores, 178 diputados, 155 alcaldes y directores de los distritos electorales de todo el país. Se trata de uno de nuestros derechos ciudadanos más importantes.

Los comicios de este año tienen una característica muy peculiar y es que los jóvenes somos más del 40% del total de votantes, lo que significa que tenemos un papel fundamental en la elección de los representantes de nuestras provincias ante el Congreso Nacional, así como de nuestros gobiernos locales. Estos permanecerán en sus cargos durante los próximos seis años.

Se trata de los funcionarios que proponen las leyes nacionales, que se hacen eco de los problemas que aquejan a sus provincias y que aprueban o no los proyectos del Poder Ejecutivo. Pero además hablamos de aquellos que deben promover el desarrollo de los municipios y la seguridad, progreso y bienestar de sus moradores.

Todos ellos deciden el destino de miles de millones de pesos, que provienen de los ingresos del Estado y de los impuestos que pagamos, y este año su elección está prácticamente en manos de la población nacional que nació entre los años de 1980 y 1994. Definitivamente, ¡todos los ojos están puestos la juventud!

Sobre el tema, el director del Centro de Gobernabilidad y Gerencia Social (CEGES), politólogo Rafael Toribio, considera que votar es un derecho y también un deber, “ya que se constituye en un primer peldaño para construir la democracia; es necesario, pero no suficiente”, apunta.

En ese orden, agrega que además de la elección de autoridades, tiene que lograrse la vigencia del Estado de derecho y el bienestar de las personas, “a través de políticas públicas eficientes, eficaces y efectivas”.

Aunque a su juicio el sistema electoral vigente es excluyente, además de que incentiva la abstención de los ciudadanos que no militan en partidos políticos y en especial de la juventud, consideró que hay que ejercer el derecho de votar y que quedarse en casa este 16 de mayo no debe ser una opción. Toribio favorece la inclusión del “voto de rechazo positivo” en las opciones de voto, mediante su inclusión en una casilla de la boleta electoral. Considera que así se puede ejercer plenamente el derecho a votar, abriendo el abanico de opciones del “menos malo” y el voto blanco o nulo, que normalmente es interpretado como de ignorante.

“El voto de rechazo positivo es un derecho. Puede ser, además, oportunidad de enviar el mensaje que puede hacer que los partidos se den a la tarea de la renovación del sistema político, desde su interior”, puntualizó Toribio. Los grupos sociales que apoyan el voto de rechazo positivo son reconocidos por la conformación de la iniciativa “Vota por ninguno”.

La campaña más joven

Te habías preguntado ¿por qué en los afiches que promueven las elecciones aparecen tantos jóvenes con el perfil de universitarios y trabajadores como nosotros? o ¿Pensabas que era casualidad que casi todos los comerciales de la campaña tienen pegajosos ritmos musicales como los que nos gusta bailar?

Los candidatos se han dado cuenta de que en la cita del 16 de mayo nuestro papel es protagónico y de que tenemos mucho que aportar a la solución de los problemas del país. Pero asimismo, los partidos políticos les han otorgado un importante espacio a los menores de 35 años, para que se postulen a los distintos cargos.

Ante la descarga publicitaria, estamos llamados a distinguir las propuestas que mejor identifican las necesidades de nuestra localidad, y además examinar las ejecutorias de los funcionarios que aspiran a quedarse en sus cargos. ¡Así se vota de forma inteligente!

En ese sentido, el rector del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), doctor Miguel Escala, reconoce que la selección de un candidato a veces no resulta fácil, “pero lo que debe primar son sus actuaciones anteriores y no los efectos mercadológicos o las espumas publicitarias que tratan de sustituir la historia de sus decisiones y planteamientos”.

Para Escala, los jóvenes estamos llamados a participar más activamente de la política, asumiendo las responsabilidades ciudadanas y en consecuencia, renovando la sociedad. La conquista del voto libre costó mucho sacrificio a nuestros antepasados y por eso el rector recomienda que los jóvenes examinemos las posibilidades que nos abre el clima de libertad para, de manera responsable, hacernos oír, y contribuir a que se prioricen las mejorías necesarias de la democracia para bienestar de todos, en especial de los menos favorecidos.

“El voto es una de las modalidades para fijar posiciones en una democracia, hay muchas más.

Invito a disfrutar ese acto secreto en que expresamos nuestro reconocimiento a los logros de libertad de una sociedad y en que apoyamos o no a los que se proponen para asumir posiciones para las cuales requieren el sí de la población”, exhortó el rector del INTEC.

Otra parte de nuestro compromiso ciudadano es permanecer vigilantes, luego de pasadas las elecciones, a que los funcionarios que nosotros elegimos cumplan con sus promesas a la comunidad y con los programas de gestión que presentaron durante la campaña.

“Nuestra historia está llena de elecciones falsas (basta leer los

consecutivos triunfos del Partido Dominicano en una Era que limitó el ejercicio de la libertad y no respetó los derechos humanos), de elecciones manipuladas y de crisis electorales. Votar para mí es disfrutar una conquista de un pueblo que se resistió a ser manipulado, a ser engañado”, manifestó Escala.

La pregunta es: ¿vas a dejar que otros elijan por ti?