Skip to main content

Tag: intec

Estudiante de Ingeniería en Software forma parte de los 50 Líderes del Futuro del 2024 del PMI

Written by Xiara Paulino on . Posted in Actualidad, slideshow. No Comments on Estudiante de Ingeniería en Software forma parte de los 50 Líderes del Futuro del 2024 del PMI

José Durán, miembro del comité estudiantil en su carrera, se destaca entre los 50 project managers del futuro seleccionados por el Project Management Institute (PMI), organización líder mundial de profesionales de proyectos

SANTO DOMINGO. – “Nací gerente de proyectos”, dijo José Durán, estudiante de Ingeniería en Software del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) al compartir su pasión por liderar proyectos desde la secundaria. El Project manager que a sus 24 años es gerente de automatización de Scotiabank va más allá, integra a otros a través de los proyectos en los que colabora y busca democratizar la inteligencia artificial en la banca digital.

“En mi instituto politécnico, siempre fui el líder o coordinador de proyectos. Me estresaba cuando las cosas no salían como debían y pensaba: “Si hubiera sabido cómo hacer esto, lo habría hecho mejor””, comentó Durán durante una entrevista realizada por el Project Management Institute (PMI), organización sin fines de lucro que asocia a empresas e instituciones con la gestión de proyectos, y que lo reconoció este año como parte de los 50 líderes del Futuro del 2024, destacando entre millones de profesionales miembros de todo el mundo.

Para Durán, quien también funge como project manager del comité de Estudiantes de Ingeniería de Software, Sistemas y Ciberseguridad (CEISSC), aportar valor siempre ha sido primordial.

Tras graduarse y obtener la primera de múltiples certificaciones en gestión de proyectos, José Eduardo regresó a República Dominicana luego de ir a estudiar a Estados Unidos bajo el Programa de Iniciativa de Colegios Comunitarios (CCIP) del Departamento de Estado, y fue contratado por Scotiabank, donde trabaja como gerente de automatización para Centroamérica y el Caribe.

“He tenido que aprender a desenvolverme en diferentes roles, a gestionar situaciones y a desarrollar resiliencia. Pero cada desafío o barrera presenta dos oportunidades: aportar toda mi experiencia y conocimientos para demostrar que soy capaz y poner toda mi energía para superar las expectativas de los demás. Siempre cumplo”, aseguró.

Desde Santo Domingo hasta Dubái, los profesionales de proyectos destacados, de acuerdo al PMI, “conforman la próxima generación de líderes. Son responsables, en conjunto, de algunos de los proyectos más innovadores y pioneros del mundo que mejoran nuestra calidad de vida”.

El trabajo de José Eduardo busca aprovechar la inteligencia artificial (IA) generativa en aplicaciones bancarias. A largo plazo, espera que esta experiencia le ayude a liderar proyectos que democraticen la IA en República Dominicana.

“Como país en desarrollo”, afirma, “si vas a un quiosco a comprar algo, no puedes hacerlo con Apple Pay ni con tarjeta de débito. Tienes que pagar en efectivo. ¿Cómo podemos aplicar la IA para que esto sea más democrático y seguro?”, es una de las dudas que impulsa lo que hace.

“Este honor representa la culminación del trabajo duro, la perseverancia y un firme compromiso con impulsar un cambio positivo a través de la gestión de proyectos. Ver el impacto de mi trabajo en los demás me inspira a seguir superando barreras y defendiendo la inclusión en nuestro sector”, expresó Durán al referirse a este logro que marca un hito en su trayectoria profesional.

Durán, quien recientemente fue escogido como co-director del Proyecto de la comisión de jóvenes líderes que llevarán a cabo el YouthLACIGF 2025, se prepara para seguir impactando al mundo. Esta iniciativa busca crear espacios para que la juventud pueda aprender y profundizar en temas de gobernanza del internet y espacios seguros.

Cada galardonado con Future 50 se rige por principios fundamentales de gestión de proyectos. Poseen un deseo insaciable de maximizar el valor para sus clientes, grupos de interés o comunidades, a la vez que atienden temas relacionados a la sostenibilidad y la responsabilidad social.

¡Nuestras abejas se van de movilidad!

Written by Xiara Paulino on . Posted in Actualidad, slideshow. No Comments on ¡Nuestras abejas se van de movilidad!

Un total de 19 estudiantes del INTEC visitarán distintos países para vivir experiencias de intercambios académicos, como parte del Programa de Movilidad Institucional de la universidad

SANTO DOMINGO.- Estudiantes de diferentes áreas académicas del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) vivirán una experiencia de intercambio en universidades de países de todo el mundo, entre ellos Estados Unidos, Austria, Colombia, Canadá, Bélgica, Alemania, España y Colombia, como parte del Programa de Movilidad Institucional de la universidad.

El Programa de Movilidad Institucional brinda a los estudiantes del INTEC oportunidades para enriquecer su formación profesional al participar de distintos programas. Las opciones son diversas, como: períodos trimestrales en el exterior, en que los estudiantes cursan uno o dos trimestres de su carrera en una universidad extranjera de los cientos de opciones que tienen convenio con INTEC. También, los programas de verano, pasantías, rotaciones médicas y cursos de educación permanente.

Enmanuel Acosta, estudiante de Diseño Industrial irá a Estados Unidos, uno de los países con mayor concentración de universidades de prestigio a nivel mundial. En tanto que Canadá, conocido por su enfoque multicultural y altos estándares en Educación Superior, acogerá a Paul Rosa, de Negocios Internacionales, Victor Peña, de Ingeniería Industrial y Camila Polanco, de Ingeniería Comercial.

Bélgica, sede de las instituciones europeas y con una rica historia académica y cultural, será el destino de Carlos Berjarán de Ingeniería Industrial, mientras que Elaine Encarnación de Negocios Internacionales, Miranda Canals de Psicología, Paul Mateo de Ingeniería Financiera y Stephanie Mateo de Negocios Internacionales viajarán a España, referente global en educación y cultura.

Kaysie Sosa, de Negocios Internacionales, irá a Alemania, país líder en innovación industrial y sostenibilidad; mientras que Luis Brito, de Economía, viajará a la República Checa, destacada por sus universidades históricas y avances en economía y tecnología.

Un grupo de estudiantes de Medicina realizarán rotaciones médicas en el extranjero, ellos son Andraly Vargas y Ricardo Urtecho, quienes irán a Austria; por otro lado, Britney Mora, Carolina Mendoza, Manuel Román, Natalie Feliz y Sanil Duverges, viajan a Colombia.

La Movilidad es un complemento a la formación integral de los intecianos e intecianas, propiciando escenarios académicos y profesionales diversos que faciliten el intercambio de experiencia multicultural para desarrollar habilidades y competencias que les permitan desenvolverse en un mundo globalizado.

“Esta experiencia no solo contribuye al crecimiento personal, al fomentar relaciones de amistad en todo el mundo, sino que también fortalece la base profesional que nos brinda INTEC. Además, ofrece la oportunidad de conocer un lugar que, en el futuro, podría incluso convertirse en un posible espacio de empleo”.

 Elinor Plasencia Liriano, estudiante de Biotecnología que relató su experiencia al realizar movilidad hacia Cánada en 2024.

El clima escolar es importante para el desarrollo de los estudiantes en las escuelas

Written by Colaborador on . Posted in Colaboraciones, slideshow. No Comments on El clima escolar es importante para el desarrollo de los estudiantes en las escuelas

Por: Ángel Novas / egresado de la maestría en Evaluación Educativa del INTEC

Ángel Novas, egresado de la maestría en Evaluación Educativa del INTEC, destacó que “un clima escolar positivo es esencial en la educación, ya que fomenta una convivencia armoniosa y empática entre los actores de la comunidad educativa”

SANTO DOMINGO. – El clima escolar juega un papel fundamental en el proceso de enseñanza y aprendizaje, impactando directamente en el bienestar y éxito académico de los estudiantes. Así lo plantea Ángel Novas, egresado de la maestría en Evaluación Educativa del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), en su reciente investigación sobre el clima escolar en el Liceo Secundario Ernestina González, del Distrito Educativo 18-01, en Neyba, provincia Bahoruco.

La investigación de Novas destaca que un clima escolar positivo es un pilar esencial en la educación, ya que fomenta una convivencia armoniosa y empática entre los actores de la comunidad educativa: estudiantes, docentes y personal administrativo. Sin embargo, en muchos centros educativos, la realidad muestra desafíos significativos que afectan la convivencia y el rendimiento académico de los estudiantes.

El estudio evidenció que la percepción del clima escolar en esta institución ha sido afectada por conflictos interpersonales entre estudiantes y docentes, además de una falta de integración familiar en los procesos educativos. Según los datos recopilados, el 80% de los estudiantes y el 75% de los docentes reconocen la existencia de conflictos frecuentes en el centro. Asimismo, el 67% de los docentes considera que la participación de las familias es muy limitada, lo que dificulta la construcción de un entorno escolar saludable.

Entre los principales factores que afectan el clima escolar en este centro educativo se identificaron la falta de estrategias efectivas para la resolución de conflictos, poca integración de la familia en la vida escolar, presencia de estudiantes en sobreedad e indisciplina y falta de control en ciertos espacios de la escuela.

A su vez, se percibieron problemas ambientales, como la quema de desechos en los alrededores. Estos elementos han generado un entorno tenso que, de no ser abordado, podría derivar en mayores niveles de deserción escolar y un desempeño académico deficiente.

Ante este panorama, la investigación de Novas propone una serie de estrategias para fortalecer el clima escolar y mejorar la convivencia en el Liceo Ernestina González, entre ellas:

  • Capacitación docente en cultura de paz y resolución de conflictos.
  • Implementación de charlas y talleres sobre convivencia escolar.
  • Reuniones periódicas con las familias para fomentar su participación en la educación de sus hijos.
  • Creación de espacios de recreación y socialización que promuevan interacciones positivas.
  • Desarrollo de un comité de bienestar escolar para atender situaciones de conflicto y promover estrategias de mejora continua.

En su trabajo de investigación correspondiente al trabajo de fin de maestría titulado “Clima Escolar en el Liceo Ernestina González, Distrito 18-01 Neyba, Prov. Bahoruco año 2022- 2023”, Novas enfatiza que la educación no solo debe centrarse en la enseñanza de conocimientos, sino también en la construcción de un ambiente propicio para el aprendizaje y el desarrollo socioemocional de los estudiantes. Para lograrlo, es fundamental el compromiso de todos los actores de la comunidad educativa.

Maestría en Evaluación Educativa

Constituir una masa crítica de profesionales que desarrollen un conjunto de competencias, en los ámbitos de la evaluación educativa que les proporcionen las bases teóricas y metodológicas, así como la capacidad de liderazgo y de gestión de equipos que les permitan llevar a cabo procesos de evaluación e innovación en contextos institucionales y nacionales.

La maestría pretende, no sólo constituirse en un referente de calidad dirigido a la formación y especialización del estudiantado, sino que, además, presenta una vocación de incidir en determinadas realidades, incentivando su mejora y desarrollo.

El estudio realizado en el Liceo Ernestina González subraya la necesidad de fortalecer el clima escolar como un elemento clave para el desarrollo integral de los estudiantes. Las recomendaciones propuestas por el docente representan una oportunidad para transformar la realidad de este centro educativo y de muchos otros en el país que enfrentan desafíos similares. “La apuesta por un clima escolar saludable es, en última instancia, una inversión en el futuro de la educación dominicana”, dijo.

Estudiantes de Ciencias Sociales de INTEC reflexionan sobre la historia de la soñada independencia

Written by Xiara Paulino on . Posted in Actualidad, slideshow, Vida estudiantil. No Comments on Estudiantes de Ciencias Sociales de INTEC reflexionan sobre la historia de la soñada independencia

 Anel Pallero González, abogada, politóloga y docente invitada, compartió una crónica en honor a los padres y las madres de la Patria

SANTO DOMINGO. – El 27 de febrero del 1844 fue un día memorable para el pueblo dominicano, así lo describió Anel Pallero González, abogada, politóloga y docente invitada al Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), quien compartió una crónica acerca de “La soñada independencia”, en honor a los padres y las madres de la Patria.

El Área de Ciencias Sociales y Humanidades, en el contexto de la asignatura Historia Dominicana II de la Licenciatura de Ciencias Sociales Orientada a la Educación Secundaria, organizó una charla en el marco de la celebración del Mes de Patria, con el propósito de generar espacios de socialización y reflexión sobre los procesos desarrollados durante el periodo de independencia nacional, el papel desempeñado por los hombres y mujeres de la época.

Durante el encuentro, Pallero resaltó el rol de los trinitarios en la consecución del logro que hizo de la República Dominicana una nación libre, soberana e independiente, entre ellos los padres de la patria Juan Pablo Duarte, Francisco de Rosario Sánchez y Matías Ramón Mella. A su vez, compartió detalles acerca de la intervención de destacadas mujeres en el proceso de la Independencia Nacional.

Algunos personajes relevantes citados fueron Juan Isidro Pérez, Pedro Alejandro Pina, Félix María Ruiz, José María Serra de Castro, Juan Alejandro Acosta, Felipe Alfau, Juan Nepomuceno Ravelo, Benito González, Jacinto de la Concha, Pedro Santana, Buenaventura Báez, Tomás Bobadilla y Gaspar Hernández.

Dentro de los grandes aportes, destacó el ideario Duartiano, en el que se planta la semilla del conocimiento, de los principios, de la moralidad, de la integridad, los cuales, de acuerdo a la docente, forjaron el ideal de querer ser en algún momento independientes.

“Ante el sentimiento soberano podemos decir que parte del simbolismo que representa lo tenemos en el en el escudo nacional y nuestra bandera. (…) Con un primer escudo en el cual se representaba dos hojas de laurel que mostraban lo que era el honor y la pulcritud. Vemos como la Biblia acompaña desde el origen de nuestro primer escudo, lo que es la gesta patriótica. Y estamos ahí simbolizando debajo vemos dos trabucos”, describió.

Su emotivo discurso destacó el sentido de patriotismo y compromiso con la identidad nacional. “Me salen las lágrimas y hay gente que me pregunta “¿Qué te pasa?”. Y es porque siento orgullo porque comparto lo que es una identidad que se formó a través de las ideas. Y sin las ideas el hombre no es nada. Nosotros si no tenemos algún tipo de ideario propio, no vamos a llegar a cumplir lo que son nuestros objetivos”, expresó.

Los estudiantes de la carrera de Ciencias Sociales orientada a la Educación Secundaria, coordinada por las docentes Adelaida Florentino y Jael Alevante, interpretaron personajes de la historia dominicana en diferentes intervenciones.

La participación de mujeres dominicanas en la soñada independencia

A pesar del destacado rol de las mujeres dominicanas en la independencia, Pallero aseguró que “no tenemos un documento legítimo del Estado Dominicano que destaque este rol de las mujeres dominicanas”. No obstante, la politóloga, en su crónica, mencionó datos importantes de su participación en la historia.  

“Soy Rosa Duarte y Diez. Tuve la osadía de convertir en balas las planchas de plomo que había en el almacén de mi padre, y en balines para las bayonetas y trabucos”, expresó una de las estudiantes. Otra de las jóvenes, en representación de María Trinidad Sánchez, describió que esta participó activamente en el acto de la proclamación de nuestra independencia. “Estuve allí esa noche, junto a mí las armas ante la oposición”.

Dentro de los roles de estas tres mujeres, la docente destacó la iniciativa de Concepción Bona, “porque esta impulsó y dirigió lo que era las obras teatrales por medio de las cuales se estaría conociendo el ideario patrio, el ideal marcado desde el origen de la Trinitaria impulsado por estas mujeres siguiendo lo que era el sentir del ideal patriótico, pensando en liberarnos del yugo haitiano”.

Al referirse a las madres de la independencia, también mencionó a Micaela de Rivera, Manuela Diez Jiménez, quien fue la madre de nuestro Patricio Juan Pablo Duarte, Josefina Antonia Pérez de la Paz, María Baltasar de los Reyes, Ana Valverde, Filomena Gómez de Coba, Rosa Montás de Duvergé, Froilana Febles, Petrona Rosa Bastardo de Guillermo y María de Jesús Pina, “destacando que estas mujeres murieron perseguidas y las pertenecientes a la familia Duarte principalmente fueron no simplemente exiliadas, sino expulsadas de la nación dominicana”, detalló la cronista.

Proyectos enfocados en la sostenibilidad ambiental, bienestar y finanzas participan del Babson Global Student Challenge 2025

Written by Xiara Paulino on . Posted in Actualidad, El Campus, slideshow. No Comments on Proyectos enfocados en la sostenibilidad ambiental, bienestar y finanzas participan del Babson Global Student Challenge 2025

EcoCoral Punta Cana, programa innovador que transforma el turismo tradicional en una experiencia de conservación activa y Alma Mater, red integral de bienestar universitario, fueron reconocidos como los más destacados de la competencia

SANTO DOMINGO.- El Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) fue el escenario del pitch final del Babson Global Student Challenge 2025, una competencia internacional que impulsa la innovación y el emprendimiento entre estudiantes de diversas disciplinas. Este certamen, respaldado por Babson College, líder mundial en educación emprendedora, tiene como objetivo desarrollar soluciones viables y sostenibles para problemáticas del mundo real, fortaleciendo la capacidad empresarial de los futuros líderes.

En esta edición, seis equipos participaron en la fase final universitaria, presentando sus proyectos ante un jurado compuesto por expertos académicos y profesionales de experiencia en diversas áreas profesionales. Cada equipo expuso su propuesta en base a criterios de innovación, impacto y viabilidad, de acuerdo a una rúbrica suministrada por Babson.

De los proyectos, fueron destacados por el jurado evaluador de la universidad EcoCoral Punta Cana, un programa innovador que transforma el turismo tradicional en una experiencia de conservación activa y Alma Mater, red integral de bienestar universitario creada para fomentar el desarrollo emocional, social y académico de los estudiantes. Ambos pasarán a la ronda semi final, en la que competirán con los mejores equipos de universidades de todo el mundo para luego enfrentarse con los proyectos más destacados en una ronda final.   

Los equipos participantes de esta edición universitaria desarrollaron propuestas orientadas a la sostenibilidad ambiental, bienestar y finanzas. Entre ellos estuvieron AgriWaste, un sistema de conversión de residuos agroindustriales (cáscaras de frutas, restos de cosechas, residuos de la producción de alimentos, etc.) en energía renovable a través de procesos de biogás y biomasa. Green Mold, iniciativa que busca utilizar plástico reciclado para fabricar productos funcionales y de alto consumo, promoviendo la sostenibilidad ambiental.

Asimismo, Informal Lift, plataforma fintech diseñada para atender las necesidades de los trabajadores informales que actualmente no cuentan con acceso a servicios esenciales como seguridad social, fondos de pensiones y financiamiento accesible; y Rekollet, sistema web y móvil diseñado para optimizar la logística inversa, permitiendo a las empresas recolectar materiales consumidos por los usuarios de manera eficiente y sostenible.

Acompañamiento académico y mentorías

Durante la competencia universitaria, los equipos participantes contaron con el apoyo de la comunidad académica del INTEC, que estuvo involucrada en el proceso de preincubación y preparación de los equipos. Entre los principales colaboradores internos se destacan los docentes Ingrid González, Daysi Reyes y Alejandro Naut, quienes guiaron a los equipos en la formulación de modelos de negocio y estrategias de validación.

Como mentores estuvieron Osvaldo Larancuent, Juan Calderón, Juan Fanes, Awilda Polanco, Rosaura Pimentel, Elsi Jiménez y Lorenzo Martínez, quienes brindaron asesoría especializada en áreas clave.

El equipo evaluador estuvo conformado por Oresty Valerio, directora de Consultoría y Servicios; Jorge López, director de Planificación y Manuel Madé, coordinador de la División de Investigación, encargados de evaluar las propuestas.

El Babson Global Student Challenge es una competencia internacional diseñada para fomentar el emprendimiento con impacto social y ambiental, desafiando a equipos multidisciplinarios de estudiantes a desarrollar soluciones innovadoras y sostenibles que aborden problemáticas alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU.

Organizada por Babson College, institución líder en educación emprendedora, esta competencia impulsa la creatividad, la resolución de problemas y la validación de modelos de negocio sostenibles, preparando a los participantes para convertir sus ideas en iniciativas viables que generen un cambio positivo en la sociedad.

INTEC FEST 2025: ¡Dale Play a Tu Futuro!

Written by Cynthia Abreu on . Posted in Actualidad, slideshow. No Comments on INTEC FEST 2025: ¡Dale Play a Tu Futuro!

El Instituto Tecnológico de Santo Domingo abrirá sus puertas el sábado 22 de marzo para que estudiantes de secundaria conozcan la oferta académica de la universidad y descubran su vocación profesional

SANTO DOMINGO. – El Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) invita a todos los estudiantes de secundaria a participar en INTEC FEST 2025, un evento interactivo diseñado para explorar las carreras del futuro y conectar a los jóvenes con su vocación profesional. Bajo el lema “¡Dale Play a Tu Futuro!”, esta experiencia ofrecerá una jornada llena de actividades innovadoras.

El evento se realizará el sábado 22 de marzo de 2025, en el campus principal de INTEC, ubicado en la avenida Los Próceres #49, Los Jardines del Norte, con horarios de 9:00 a.m. a 12:00 p.m. y 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Durante el festival, los asistentes podrán vivir de cerca la experiencia de estudiar en INTEC a través de simulaciones, retos interactivos, asesoría vocacional y conferencias inspiradoras con expertos y egresados exitosos.

A través de INTEC FEST los jóvenes conocerán las carreras del futuro con un enfoque en STEM/STEAM.

El evento es totalmente gratuito, pero cuenta con cupo limitado. Los interesados deben registrarse a través de la página oficial: INTEC FEST 2025 promete ser una experiencia inolvidable para todos los estudiantes que desean conocer más sobre su futuro académico y profesional.

Para más información, visita www.intec.edu.do o sigue las redes sociales de INTEC (@intecrd).

INTEC impulsa la cultura emprendedora a través del Hult Prize On Campus 2025

Written by Xiara Paulino on . Posted in El Campus, slideshow. No Comments on INTEC impulsa la cultura emprendedora a través del Hult Prize On Campus 2025

El INTEC demuestra el compromiso con el emprendimiento y la innovación social, brindando espacios donde los estudiantes pueden desarrollar sus habilidades, conectar con expertos y transformar sus iniciativas en oportunidades de negocio sostenibles

SANTO DOMINGO.- Con un enfoque en la innovación social y el emprendimiento de impacto, el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) celebró la edición 2025 del Hult Prize On Campus, una competencia internacional de emprendimiento social mundial cuyo objetivo es que los equipos participantes creen una innovación o empresa que ofrezca soluciones a problemáticas sociales afines con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). 

Este año, 27 estudiantes de las facultades de Economía y Negocios y Economía participaron activamente en la competencia, consolidando una comunidad de jóvenes emprendedores comprometidos con la transformación social a través de ideas de negocio sostenibles.

Karla Faxas, estudiante de Economía y Darlyn Contreras, estudiante de Ingeniería en Software, obtuvieron el primer lugar del Hult Prize On Campus INTEC con su proyecto Cuadernos x un Mañana, el cual promueve la reutilización de cuadernos escolares para reducir el impacto ambiental y facilitar el acceso a cuadernos a jóvenes vulnerables en proceso de alfabetización, respondiendo a las ODS 10 (Reducción de las Desigualdades), 12 (Producción y Consumo Responsables), 15 (Vida de Ecosistemas Terrestres), 17 (Alianzas para Lograr los Objetivos) y 4 (Educación de Calidad).

“Con este proyecto, buscamos hacer la diferencia positiva en el medio ambiente y en la educación”, expresó Faxas, directora del proyecto.

Este año el tema de la competencia es ilimitado, por lo que se admitirá cualquier idea para una empresa social, siempre y cuando cumpla con uno de los ODS y “cambie el mundo”.

El segundo lugar de la edición On Campus lo obtuvo el proyecto Fibra Nativa, integrado por estudiantes del Área de Ingenierías quienes crean ropa sostenible con residuos de banano, respondiendo a las ODS 7 (Energía asequible y no contaminante), 12 (Producción y consumo responsables) y 8 (Trabajo decente y crecimiento económico). Hengler García, Isbel Olivares y Anibelkys Henríquez forman parte de este proyecto.

En tanto, resultaron ganadores del tercer lugar Brain Glitch, una plataforma que apoya en la organización a personas neurodivergentes, en apoyo a los ODS 3 (salud y bienestar) y 4 (educación de calidad), realizado por Yarielis Díaz, Ashley Valdez y Rómulo Pérez.

También se presentó Purity Bottles, una innovadora propuesta de botellas de agua fabricadas con materiales biodegradables, cuyo objetivo es reducir el impacto ambiental del plástico, ofreciendo una opción ecológica y responsable para quienes buscan cuidar el planeta sin comprometer la funcionalidad.

El equipo, integrado por Ronald Mones, Liesi Gonzalez y Walter Garate, se enfocó en dar respuesta a las ODS 13 (Acción por el clima) y 14 (vida submarina).

Durante la presentación de su pitch, los equipos fueron evaluados por las coordinadoras de carreras del Área de Economía y Negocios Marielvis Piñero y Carolyn Feliz; junto a Manuel Santana, coordinador de proyectos, Consultoría y Servicios de la Dirección de Emprendimiento e Innovación.

Los equipos presentados fueron evaluados por el jurado por medio de una rubrica suministrada por el Hult Prize, la cual consideraba criterios como: Equipo, idea, impacto y viabilidad empresarial.

Hult Prize 2025

El evento internacional es desarrollado por las Naciones Unidas y promovido por la Iniciativa Global del expresidente estadounidense, Bill Clinton, en colaboración con universidades de todo el mundo y se divide en tres etapas: la primera es la competencia en cada universidad, la segunda es la regional, en la que los equipos compiten con los mejores equipos de cada universidad.

La última se llevará a cabo en un país diferente cada año, donde luego de pasar por diferentes etapas dentro del programa, se dará a conocer el ganador. A través de la competencia del Hult Prize más de 100,000 estudiantes de más de 120 países crean startups de alto impacto que apoyan los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. Los finalistas presentan sus negocios ante un panel de jueces expertos y el equipo ganador recibe $1 millón de dólares en financiamiento para hacer realidad su idea.

Preparación para la competencia On Campus

Durante todo el proceso los equipos participantes de la edición On Campus fueron asesorados por la DEI INTEC, quienes continuarán apoyándoles para el fortalecimiento de sus proyectos.

Los docentes encargados fueron Ingrid González, Alejandro Naut y Daysi Reyes, todos pertenecientes al Área de Economía y Negocios.

Para fortalecer la preparación de los equipos, se contó con la guía de los mentores Hiram Toirac y Mariano Chabert , quienes brindaron asesoramiento estratégico durante el proceso.

Desde el inicio, se llevó a cabo un proceso de mesas de captación y proyectos participantes, asegurando el apoyo y seguimiento continuo. Los equipos recibieron capacitaciones y mentorías personalizadas, donde se compartieron experiencias de ediciones anteriores, destacando el aprendizaje del equipo OUR FLAVOUR.

Como parte del entrenamiento, los participantes tuvieron la oportunidad de realizar un Pre Pitch final, lo que les permitió afinar sus presentaciones y prepararse de manera óptima para la etapa final de la competencia.

La Dirección de Emprendimiento e Innovación es una unidad de servicio, adscrita a la Vicerrectoría de Investigación y Vinculación, que tiene como misión la promoción del emprendimiento y el apoyo a la innovación por parte de los miembros de la comunidad inteciana (estudiantes, profesores, administrativos y egresados).

Instituto Confucio del INTEC celebra la Fiesta del Año Nuevo Chino 2025

Written by Cynthia Abreu on . Posted in Actualidad, slideshow. No Comments on Instituto Confucio del INTEC celebra la Fiesta del Año Nuevo Chino 2025

La actividad fue encabezada por el embajador de la República Popular China en RD, Chen Luning

SANTO DOMINGO.– En un ambiente de alegría y hermandad cultural, el Instituto Confucio del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) celebró la Fiesta del Año Nuevo Chino 2025, evento que reunió a estudiantes, docentes, representantes diplomáticos y la comunidad en general para conmemorar la llegada del Año de la Serpiente.

Al dirigirse al público, Chen Luning, embajador chino en República Dominicana, afirmó que para él es siempre “un gran honor y un gran placer” visitar el campus de INTEC, pero más especial es estar presente para la celebración de la fiesta del Año Nuevo Chino o Fiesta de Primavera. El diplomático recordó con alegría que esta celebración milenaria fue declarada Patrimonio Cultural y Material de la Humanidad, por la Unesco, junto con el casabe dominicano.

De su lado, la vicerrectora de Investigación y Vinculación del INTEC, Rosario Aróstegui, aseguró que en la universidad la diversidad cultural es altamente valorada. “Este 2025 es el año de la Serpiente de Madera, un símbolo de creatividad, innovación, transformación y sabiduría, valores que nos identifican como universidad”, dijo.

“La madera, por su parte, representa raíces, solidez y sostenibilidad, principios que guían nuestra labor educativa, es un material que une tradición y modernidad, de la misma manera que en INTEC combinamos conocimiento científico con la responsabilidad social y ambiental”, señaló Aróstegui, quien destacó los lazos que unen a INTEC y China, desde inicio de 2008, que han abierto espacio para el aprendizaje del idioma, el intercambio académico y el fortalecimiento de la cooperación.

El acto fue conducido por Lya Bencosme y Kevin de Oleo, quien obtuvo el cuarto lugar de América de la Décimo Sexta Competencia Puente Chino Secundaria en 2023, quienes destacaron la importancia de esta festividad en la cultura china y su simbolismo de sabiduría, prosperidad y buena fortuna.

El evento contó con una variada programación artística en la que estudiantes de distintos niveles del Instituto Confucio presentaron canciones, recitaciones poéticas y danzas tradicionales. Entre las interpretaciones destacadas se encontraron la canción “Felicidades” a cargo de estudiantes de nivel 1, la declamación del poema “Man Jiang Hong” y la danza folclórica “Shang Ling Gu”, la cual evocó la riqueza cultural de la Ruta de la Seda.

Un momento muy simbólico fue la presentación realizada por los estudiantes del Colegio Domínico- Chino que realizaron un desfile de trajes tradicionales chinos correspondientes a las diferentes regiones de la República Popular China.

Premiación

Además, se llevó a cabo la premiación del concurso de caligrafía y pintura organizado durante la pasada Fiesta del Medio Otoño. En la categoría de caligrafía, los ganadores fueron Jaydi Cruz (primer lugar), Judy Fat (segundo lugar) e Ismelle Paniagua (tercer lugar). En la categoría de pintura, Heydi Del Rosario obtuvo el primer lugar, seguida de Lya Bencosme y Karel Tineo en segundo y tercer lugar, respectivamente. Los premios fueron entregados por el embajador Chen Luning y la vicerrectora Rosario Aróstegui.

El evento concluyó con una interpretación de la canción “Flor de Jazmín” por los estudiantes del nivel 3. La Fiesta del Año Nuevo Chino es una de las tradiciones más emblemáticas organizadas por el Instituto Confucio del INTEC, reflejando el fortalecimiento de los lazos académicos y culturales entre China y la República Dominicana.

En el acto estuvieron presentes, María Luisa Ferrand, directora de Movilidad; Carlos Sanlley, director de Investigación, entre otros académicos.

En Ingeniería Mecánica no solo imaginamos el futuro, lo construimos

Written by Xiara Paulino on . Posted in El Campus, slideshow. No Comments on En Ingeniería Mecánica no solo imaginamos el futuro, lo construimos

¿Te apasiona la tecnología y la creación de máquinas?

Si alguna vez te has preguntado cómo los motores, vehículos, robots y sistemas mecánicos cobran vida, la Ingeniería Mecánica puede ser la carrera perfecta para ti. Desde el diseño de automóviles hasta el desarrollo de turbinas de energía limpia, esta profesión es el motor detrás de las innovaciones que transforman el mundo.

En el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), esta carrera está diseñada para formar profesionales altamente capacitados en diseño, instalación y optimización de sistemas mecánicos, preparando a los estudiantes para enfrentar los desafíos tecnológicos del futuro.

¿Qué hace un Ingeniero Mecánico?

Se encarga de diseñar, fabricar y mantener todo tipo de sistemas mecánicos, desde los más pequeños como un reloj de mano hasta los más complejos como una nave espacial. Su trabajo es fundamental en industrias como:

✅ Automotriz: Creación y optimización de vehículos más eficientes.
✅ Aeroespacial: Diseño de aviones y sistemas de propulsión.
✅ Energía Renovable: Desarrollo de turbinas eólicas y sistemas de energía sostenible.
✅ Manufactura y Producción: Innovación en maquinaria industrial y robótica.

💡 “En Ingeniería Mecánica no solo imaginamos el futuro, lo construimos”, afirma Jorge Vargas, docente del Área de Ingenierías del INTEC.

Conoce la experiencia de una estudiante de Ingeniería Mecánica

Para María Guadalupe Bonilla, esta carrera es una oportunidad de dejar una huella en el mundo mediante la innovación y la solución de problemas.

“Los ingenieros mecánicos son los encargados de hacer que los motores sean más eficientes, que las turbinas generen electricidad de forma limpia e incluso del diseño y manufactura de los automóviles”, explica María, quien forma parte del equipo Apolo 27, ganadores en el Desafío Rover de la NASA 2024.

En INTEC, los estudiantes de Ingeniería Mecánica trabajan en proyectos interdisciplinarios, desarrollando soluciones reales con un enfoque práctico e innovador.

¿Por qué Estudiar Ingeniería Mecánica en INTEC?

Si estás buscando una carrera que te permita crear, innovar y desarrollar tecnología de impacto, esta es una excelente opción.

En INTEC, el programa ofrece una formación de excelencia, garantizando que los estudiantes se conviertan en profesionales altamente competitivos.

🔹 Alta demanda laboral en múltiples industrias.

🔹 Profesores altamente cualificados y especializados en diversas ramas de la ingeniería.

🔹 Desarrollo de habilidades técnicas y creativas para resolver problemas del mundo real.

🔹 Acceso a proyectos innovadores con empresas reconocidas.

🔹 Posibilidad de trabajar a nivel internacional en sectores clave como energía, robótica y transporte.

🔹 Vinculación con el sector industrial, lo que permite a los estudiantes realizar prácticas profesionales en empresas líderes.

🔹 Enfoque en innovación y tecnología, preparando a los jóvenes para el futuro del mercado laboral.

“INTEC mantiene una estrecha relación con el sector industrial, facilitando oportunidades de empleo y prácticas en empresas de renombre”, destaca Deyslen Mariano, coordinador de carreras del Área de Ingenierías.

¡Transforma la Industria! Conoce el Programa de Ingeniería Mecánica en INTEC

Si te apasiona la tecnología, el diseño y la innovación, esta carrera te dará las herramientas para crear soluciones revolucionarias en la industria.

🔗 ¿Quieres saber más? Conoce el programa de Ingeniería Mecánica en INTEC y aplica ahora.

💡 Tu futuro en la ingeniería comienza aquí. 🚀

Estudiantes de Ingeniería Civil de INTEC participarán en la Competencia Internacional de Diseño Sísmico 2025

Written by Cynthia Abreu on . Posted in slideshow, Vida estudiantil. No Comments on Estudiantes de Ingeniería Civil de INTEC participarán en la Competencia Internacional de Diseño Sísmico 2025

Los jóvenes que integran el Capítulo Estudiantil de INTEC del Instituto de Investigación Sísmica (EERI) requieren fondos para la compra de materiales y costear el transporte a la competencia que será en California, Estados Unidos.

SANTO DOMINGO. – Un grupo de 13 estudiantes de Ingeniería Civil del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) fue seleccionado para participar en la Competencia de Diseño Sísmico (SDC), organizada por el Capítulo Estudiantil del Instituto de Investigación Sísmica (EERI). Este evento se realizará del 31 de marzo al 3 de abril de 2025 en la Universidad de California, Berkeley.

Los estudiantes con edades entre 18 y 21 años, forman parte del capítulo estudiantil del EERI en el INTEC, una organización comprometida con la investigación y la mitigación de riesgos sísmicos. Su misión es promover la ingeniería sísmica y la resiliencia ante terremotos en la República Dominicana, y esta competencia les ofrece una oportunidad única para aplicar sus conocimientos en un desafío internacional.

A través de actividades educativas y la promoción de la investigación, el grupo estudiantil busca sensibilizar sobre el riesgo sísmico y contribuir a la mitigación de efectos adversos en el país.

El equipo fue seleccionado para la competencia internacional luego de enviar una propuesta con su idea de proyecto el 23 de diciembre de 2024. El 13 de enero de 2025, recibieron la notificación oficial de que estaban entre las 53 universidades aceptadas para participar en este evento que reúne a equipos de estudiantes de todo el mundo para diseñar y construir una torre de madera balsa capaz de resistir movimientos sísmicos. La competencia no solo promueve la investigación en ingeniería sísmica, sino que también fomenta el trabajo en equipo y la creación de soluciones innovadoras para mitigar los efectos de los terremotos.

Los estudiantes que conforman el equipo son Johanny Pérez, Arlette Ramírez, Alejandro Feliz, Juan Michael Adames, Yarianna Martínez, Pier Faiella, Safeylis Rivera, José Simón De León, Benjamín Raposo, Alan Maldonado, Jack López y Alexa Tiburcio, y necesita recursos clave para adquirir materiales para la construcción de la torre, y los costos de transporte.

Con la participación de INTEC en la SDC se demuestra el compromiso de la universidad con la innovación en ingeniería sísmica y la resiliencia ante desastres provocados por fenómenos naturales. Este evento será clave para fortalecer la formación de los futuros profesionales dominicanos en un campo de gran importancia para la región.

El capítulo estudiantil EERI-INTEC llama a empresas, instituciones y entidades interesadas a sumarse a esta iniciativa como patrocinadores, apoyando el desarrollo de estos estudiantes y contribuyendo a la construcción de una cultura de prevención ante desastres sísmicos en la región.

Para más información sobre la competencia o sobre cómo convertirse en patrocinador, puede ponerse en contacto con el capítulo estudiantil EERI-INTEC escribiendo al correo eeri.intec@intec.edu.do.

Sobre el EERI

El Instituto de Investigación en Ingeniería Sísmica (EERI) es una organización sin fines de lucro que lidera los esfuerzos para comprender el riesgo sísmico y mejorar la resiliencia ante terremotos a nivel global. Fundado en 1948, EERI reúne a una membresía multidisciplinaria que incluye investigadores, profesionales y estudiantes de áreas como ingeniería, geociencias, ciencias sociales, arquitectura, planificación, gestión de emergencias, salud pública y políticas públicas.

Ingeniería Civil

El programa de Ingeniería Civil del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) está diseñado para formar profesionales capaces de diseñar, planificar, gestionar e impulsar proyectos habitacionales, viales, hidráulicos y sanitarios, integrando conocimientos avanzados en ciencia y tecnología, así como habilidades administrativas y de supervisión. Los egresados de esta carrera son reconocidos a nivel nacional e internacional y cuentan con una de las tasas más altas de empleabilidad en el país.