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Author: Xiara Paulino

Licenciada en Comunicación Social y Medios Digitales del INTEC. Amo leer, comunicar con mi voz contenido de valor a grandes audiencias y plasmar experiencias en un papel físico o digital. Creadora de contenidos digitales agradecida de la vida que Dios me regaló.

Elinor Plasencia presenció las auroras boreales en Canadá

La estudiante de Biotecnología viajó a ese país como parte del programa de movilidad de la universidad, estuvo seis meses en Alberta, una ciudad cercana al Polo Norte

SANTO DOMINGO.- Cada año, decenas de estudiantes del Instituto Tecnológico de Santo Domingo se suman a la experiencia de Movilidad Institucional, que brinda a los estudiantes oportunidades para enriquecer su formación profesional al participar de distintos programas. Las opciones son diversas, como períodos trimestrales en el exterior, programas de verano, pasantías, rotaciones médicas y cursos de educación permanente.

En el caso de Elinor Plasencia, estudiante de Biotecnología, le tocó vivir la experiencia de un semestre en Edmonton, Alberta, una ciudad ubicada en el norte de Canadá, próxima al Polo Norte. Aprovechamos esta oportunidad para compartirte acerca de su experiencia, con la expectativa de que la tuya sea la próxima experiencia internacional que compartamos con la comunidad inteciana.

  • ¿Cómo te enteraste de esta experiencia de movilidad?

Conocí acerca de este tipo de experiencias a través de mi prima Lya Restituyo, egresada de la carrera de Diseño Industrial, quien llegó a vivir la experiencia de movilidad, en su caso, hacia Corea.

  • ¿Qué te animó a vivir esta aventura?  

Las anécdotas de mi prima relatando lo bien que la pasó, lo divertido que fue conocer otras culturas y los hermosos y variados paisajes que apreció fueron uno de los mayores incentivos para vivir esta experiencia por mí misma. A esto se suma que, desde pequeña, he valorado el conocer diferentes culturas, siempre interesada en aprender nuevos idiomas, degustar diversas gastronomías y educarme sobre distintas costumbres alrededor del mundo, por lo que esta oportunidad me venía como anillo al dedo.

Las vivencias que experimenté durante este periodo de mi vida han sido inolvidables y me han dejado historias y relaciones que me acompañarán por el resto de mis años. Sin duda, fueron algunos de los mejores meses de mi vida.

  • ¿De qué manera esta experiencia te favorece a nivel personal y profesional?

Durante mi estadía en la universidad de destino, Concordia University of Edmonton, pude convivir con una amplia diversidad de personas de distintos países, cada una con su propia historia, cultura y creencias. Gracias a esto, todas las interacciones que tuve me ayudaron a convertirme en una persona más tolerante, con una mente más abierta y una visión más amplia.

Además, de aquellos extraños que, desde el primer momento, se mostraron amables conmigo, aprendí el valor de la solidaridad y la importancia de la comunidad. Así, esta fue una experiencia en la que adquirí un gran conocimiento, no solo sobre el mundo y sus diferentes costumbres, sino también sobre cómo ser una persona con un mejor sentido de convivencia.

En el aspecto profesional, tuve la oportunidad de obtener un aprendizaje que, de otra manera, no hubiese sido posible, como realizar prácticas en el laboratorio con instrumentos de vanguardia… También pude ampliar mi léxico en inglés con vocabulario más científico y establecer conexiones profesionales, no solo con mis compañeros de clase, sino también con los profesores.

  • ¿Alguna anécdota especial de esta pasantía que permanezca en tu memoria?

Uno de los momentos más inolvidables de mi experiencia fue la primera vez que vi una aurora boreal. Desde que llegué a Alberta estaba emocionada por la posibilidad de presenciar este fenómeno, ya que la región, por su proximidad al Polo Norte, ofrece una buena oportunidad para verlo.

Junto con mis amigos, descargamos una aplicación que funcionaba como un radar de auroras y nos notificaba cada vez que había altas probabilidades de avistarlas cerca de nuestra ubicación. Sin falta, cada vez que recibíamos una alerta, un gran grupo de estudiantes salíamos a las afueras con la esperanza de verlas. Sin embargo, esto ocurrió al menos diez veces antes de lograr un avistamiento satisfactorio, sin que las luces estuvieran opacadas por nubes o reducidas a un tenue resplandor verdoso en el cielo.

La noche en que finalmente logramos ver una aurora boreal en todo su esplendor fue una experiencia surrealista. La emoción se extendió entre los residentes de la universidad, formando una reunión espontánea de personas que compartían la misma ilusión. Todos nos sentimos afortunados de presenciar aquel espectáculo y, en ese momento, cada salida a la una de la madrugada en medio del frío glacial valió por completo la pena.

  • ¿Recomendarías esta experiencia a otros estudiantes? ¿Por qué?

 Sí, realmente no tiene pérdida. No solo contribuye al crecimiento personal al fomentar relaciones de amistad en todo el mundo, sino que también fortalece la base profesional que nos brinda INTEC. Además, ofrece la oportunidad de conocer un lugar que, en el futuro, podría incluso convertirse en un posible espacio de empleo.

¿Ya te decidiste a hacer movilidad?

Obtén más información en las redes @intecmoves y en la página web: https://movilidad.intec.edu.do/

Más de 1,000 jóvenes visitan Feria de INTEC para conocer su oferta académica

Durante el evento INTEC Fest, los jóvenes exploraron la oferta académica de la universidad, recorrieron sus laboratorios y asistieron a diversas charlas y paneles.

SANTO DOMINGO. – Más de 1,000 estudiantes de secundaria participaron en el INTEC Fest 2025, un evento educativo en el que el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) abrió sus puertas para que pudieran conocer de manera interactiva su oferta académica y perfilar su futuro profesional.

Bajo el lema “Dale Play a Tu Futuro”, INTEC FEST facilitó la exploración de las carreras del futuro con una serie de actividades inmersivas e innovadoras enfocadas en dar a conocer las carreras de la universidad, con un enfoque basado en STEM/STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas).

Los asistentes vivieron experiencias inmersivas de realidad virtual y aumentada, rodajes en vivo junto a estudiantes de Cine y Comunicación Audiovisual, simulaciones en aulas de Medicina, ejercicios interactivos en Ingenierías, y simuladores de inversiones y estrategias de negocios. Además, visitaron laboratorios especializados y exploraron stands de servicios estudiantiles como OASIS (bienestar estudiantil), facilidades financieras, movilidad académica, Emprendimiento e Innovación, entre otros.

“Nos explicaron en Ingeniería Aeronáutica el funcionamiento de una turbina y me encantó”, así lo reconoció Carlos Rodríguez, participante de la feria que quiere estudiar Ingeniería Aeroespacial, aseguró haber disfrutado del ambiente y las “buenas vibras”.

En el caso de Richeimy Ramírez, quien aspira a estudiar Ingeniería Civil, el evento llenó todas sus expectativas. “No sabía que aquí había tantas oportunidades como las que he conocido hoy”.

Angélica Peña, quien desea estudiar Medicina, visitó el INTEC FEST para conocer la oferta de la universidad. “Me ha gustado demasiado, siento que quiero estudiar aquí. Las personas que me han dado las charlas tienen muchísimo conocimiento, muy dinámico y muy acogedor”, dijo tras visitar los laboratorios de Simulación de Medicina, en el que tuvo la oportunidad de asistir en un parto simulado en el área de Ginecología.

La universidad creó un espacio educativo y familiar para los participantes que contó con la animación en vivo de Rachel Ferdinand, egresada de Comunicación Social y Medios Digitales; la participación de DJ Magic y el Coro de Cámara del INTEC, que interpretó diversos temas para amenizar el evento. Además, contó con una transmisión en vivo El Zumbido Podcast, con entrevistas a estudiantes, entre otras experiencias.

Un espacio para la familia

INTEC FEST es un evento ideado para toda la familia, por lo que también los padres que acompañaron a sus hijos a descubrir la carrera de sus sueños tuvieron un espacio de interacción. Se impartieron charlas como “El retorno de la inversión en la formación de tus hijos”, impartida por el economista Jesús Bastardo, director de Finanzas del INTEC.

“El paso del adolescente al universitario: ¿Cómo apoyarles en la transición?”, por la profesora Alicia Santana y el “Acompañamiento de INTEC a los hijos”, con la psicóloga Miladys Serrano.  Además, tuvieron la oportunidad de escuchar a padres de egresados y de estudiantes activos de la universidad, quienes compartieron sus más honestas experiencias con la universidad.

“Ha sido una bonita experiencia, es la primera vez que yo vengo a la universidad”, dijo Ángel Melo, padre de uno de los participantes. “Vine hoy por mi hijo que se enteró del INTEC FEST y vino por la carrera de Ingeniería Industrial, la cual hasta este momento es la que le interesa y la verdad es que espero que le haya gustado”, agregó.

Ana Lía Pino, quien asistió a INTEC Fest junto a su primera hija, fue motivada a acompañarla gracias a que su esposo también es egresado de la universidad. “Es un extraordinario administrador y eso nos motiva más”, afirmó.

El colegio es la antesala de la vida universitaria, pero la universidad es el escenario donde se construye el futuro profesional. Como cada año, INTEC FEST brindó la oportunidad a jóvenes preuniversitarios de interactuar con docentes, coordinadores y estudiantes, quienes compartieron información clave para que los asistentes puedan escoger con seguridad la carrera de sus sueños y “Darle Play a su Futuro”.

¡Nuestras abejas se van de movilidad!

Un total de 19 estudiantes del INTEC visitarán distintos países para vivir experiencias de intercambios académicos, como parte del Programa de Movilidad Institucional de la universidad

SANTO DOMINGO.- Estudiantes de diferentes áreas académicas del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) vivirán una experiencia de intercambio en universidades de países de todo el mundo, entre ellos Estados Unidos, Austria, Colombia, Canadá, Bélgica, Alemania, España y Colombia, como parte del Programa de Movilidad Institucional de la universidad.

El Programa de Movilidad Institucional brinda a los estudiantes del INTEC oportunidades para enriquecer su formación profesional al participar de distintos programas. Las opciones son diversas, como: períodos trimestrales en el exterior, en que los estudiantes cursan uno o dos trimestres de su carrera en una universidad extranjera de los cientos de opciones que tienen convenio con INTEC. También, los programas de verano, pasantías, rotaciones médicas y cursos de educación permanente.

Enmanuel Acosta, estudiante de Diseño Industrial irá a Estados Unidos, uno de los países con mayor concentración de universidades de prestigio a nivel mundial. En tanto que Canadá, conocido por su enfoque multicultural y altos estándares en Educación Superior, acogerá a Paul Rosa, de Negocios Internacionales, Victor Peña, de Ingeniería Industrial y Camila Polanco, de Ingeniería Comercial.

Bélgica, sede de las instituciones europeas y con una rica historia académica y cultural, será el destino de Carlos Berjarán de Ingeniería Industrial, mientras que Elaine Encarnación de Negocios Internacionales, Miranda Canals de Psicología, Paul Mateo de Ingeniería Financiera y Stephanie Mateo de Negocios Internacionales viajarán a España, referente global en educación y cultura.

Kaysie Sosa, de Negocios Internacionales, irá a Alemania, país líder en innovación industrial y sostenibilidad; mientras que Luis Brito, de Economía, viajará a la República Checa, destacada por sus universidades históricas y avances en economía y tecnología.

Un grupo de estudiantes de Medicina realizarán rotaciones médicas en el extranjero, ellos son Andraly Vargas y Ricardo Urtecho, quienes irán a Austria; por otro lado, Britney Mora, Carolina Mendoza, Manuel Román, Natalie Feliz y Sanil Duverges, viajan a Colombia.

La Movilidad es un complemento a la formación integral de los intecianos e intecianas, propiciando escenarios académicos y profesionales diversos que faciliten el intercambio de experiencia multicultural para desarrollar habilidades y competencias que les permitan desenvolverse en un mundo globalizado.

“Esta experiencia no solo contribuye al crecimiento personal, al fomentar relaciones de amistad en todo el mundo, sino que también fortalece la base profesional que nos brinda INTEC. Además, ofrece la oportunidad de conocer un lugar que, en el futuro, podría incluso convertirse en un posible espacio de empleo”.

 Elinor Plasencia Liriano, estudiante de Biotecnología que relató su experiencia al realizar movilidad hacia Cánada en 2024.

Estudiantes de Ciencias Sociales de INTEC reflexionan sobre la historia de la soñada independencia

 Anel Pallero González, abogada, politóloga y docente invitada, compartió una crónica en honor a los padres y las madres de la Patria

SANTO DOMINGO. – El 27 de febrero del 1844 fue un día memorable para el pueblo dominicano, así lo describió Anel Pallero González, abogada, politóloga y docente invitada al Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), quien compartió una crónica acerca de “La soñada independencia”, en honor a los padres y las madres de la Patria.

El Área de Ciencias Sociales y Humanidades, en el contexto de la asignatura Historia Dominicana II de la Licenciatura de Ciencias Sociales Orientada a la Educación Secundaria, organizó una charla en el marco de la celebración del Mes de Patria, con el propósito de generar espacios de socialización y reflexión sobre los procesos desarrollados durante el periodo de independencia nacional, el papel desempeñado por los hombres y mujeres de la época.

Durante el encuentro, Pallero resaltó el rol de los trinitarios en la consecución del logro que hizo de la República Dominicana una nación libre, soberana e independiente, entre ellos los padres de la patria Juan Pablo Duarte, Francisco de Rosario Sánchez y Matías Ramón Mella. A su vez, compartió detalles acerca de la intervención de destacadas mujeres en el proceso de la Independencia Nacional.

Algunos personajes relevantes citados fueron Juan Isidro Pérez, Pedro Alejandro Pina, Félix María Ruiz, José María Serra de Castro, Juan Alejandro Acosta, Felipe Alfau, Juan Nepomuceno Ravelo, Benito González, Jacinto de la Concha, Pedro Santana, Buenaventura Báez, Tomás Bobadilla y Gaspar Hernández.

Dentro de los grandes aportes, destacó el ideario Duartiano, en el que se planta la semilla del conocimiento, de los principios, de la moralidad, de la integridad, los cuales, de acuerdo a la docente, forjaron el ideal de querer ser en algún momento independientes.

“Ante el sentimiento soberano podemos decir que parte del simbolismo que representa lo tenemos en el en el escudo nacional y nuestra bandera. (…) Con un primer escudo en el cual se representaba dos hojas de laurel que mostraban lo que era el honor y la pulcritud. Vemos como la Biblia acompaña desde el origen de nuestro primer escudo, lo que es la gesta patriótica. Y estamos ahí simbolizando debajo vemos dos trabucos”, describió.

Su emotivo discurso destacó el sentido de patriotismo y compromiso con la identidad nacional. “Me salen las lágrimas y hay gente que me pregunta “¿Qué te pasa?”. Y es porque siento orgullo porque comparto lo que es una identidad que se formó a través de las ideas. Y sin las ideas el hombre no es nada. Nosotros si no tenemos algún tipo de ideario propio, no vamos a llegar a cumplir lo que son nuestros objetivos”, expresó.

Los estudiantes de la carrera de Ciencias Sociales orientada a la Educación Secundaria, coordinada por las docentes Adelaida Florentino y Jael Alevante, interpretaron personajes de la historia dominicana en diferentes intervenciones.

La participación de mujeres dominicanas en la soñada independencia

A pesar del destacado rol de las mujeres dominicanas en la independencia, Pallero aseguró que “no tenemos un documento legítimo del Estado Dominicano que destaque este rol de las mujeres dominicanas”. No obstante, la politóloga, en su crónica, mencionó datos importantes de su participación en la historia.  

“Soy Rosa Duarte y Diez. Tuve la osadía de convertir en balas las planchas de plomo que había en el almacén de mi padre, y en balines para las bayonetas y trabucos”, expresó una de las estudiantes. Otra de las jóvenes, en representación de María Trinidad Sánchez, describió que esta participó activamente en el acto de la proclamación de nuestra independencia. “Estuve allí esa noche, junto a mí las armas ante la oposición”.

Dentro de los roles de estas tres mujeres, la docente destacó la iniciativa de Concepción Bona, “porque esta impulsó y dirigió lo que era las obras teatrales por medio de las cuales se estaría conociendo el ideario patrio, el ideal marcado desde el origen de la Trinitaria impulsado por estas mujeres siguiendo lo que era el sentir del ideal patriótico, pensando en liberarnos del yugo haitiano”.

Al referirse a las madres de la independencia, también mencionó a Micaela de Rivera, Manuela Diez Jiménez, quien fue la madre de nuestro Patricio Juan Pablo Duarte, Josefina Antonia Pérez de la Paz, María Baltasar de los Reyes, Ana Valverde, Filomena Gómez de Coba, Rosa Montás de Duvergé, Froilana Febles, Petrona Rosa Bastardo de Guillermo y María de Jesús Pina, “destacando que estas mujeres murieron perseguidas y las pertenecientes a la familia Duarte principalmente fueron no simplemente exiliadas, sino expulsadas de la nación dominicana”, detalló la cronista.

Proyectos enfocados en la sostenibilidad ambiental, bienestar y finanzas participan del Babson Global Student Challenge 2025

EcoCoral Punta Cana, programa innovador que transforma el turismo tradicional en una experiencia de conservación activa y Alma Mater, red integral de bienestar universitario, fueron reconocidos como los más destacados de la competencia

SANTO DOMINGO.- El Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) fue el escenario del pitch final del Babson Global Student Challenge 2025, una competencia internacional que impulsa la innovación y el emprendimiento entre estudiantes de diversas disciplinas. Este certamen, respaldado por Babson College, líder mundial en educación emprendedora, tiene como objetivo desarrollar soluciones viables y sostenibles para problemáticas del mundo real, fortaleciendo la capacidad empresarial de los futuros líderes.

En esta edición, seis equipos participaron en la fase final universitaria, presentando sus proyectos ante un jurado compuesto por expertos académicos y profesionales de experiencia en diversas áreas profesionales. Cada equipo expuso su propuesta en base a criterios de innovación, impacto y viabilidad, de acuerdo a una rúbrica suministrada por Babson.

De los proyectos, fueron destacados por el jurado evaluador de la universidad EcoCoral Punta Cana, un programa innovador que transforma el turismo tradicional en una experiencia de conservación activa y Alma Mater, red integral de bienestar universitario creada para fomentar el desarrollo emocional, social y académico de los estudiantes. Ambos pasarán a la ronda semi final, en la que competirán con los mejores equipos de universidades de todo el mundo para luego enfrentarse con los proyectos más destacados en una ronda final.   

Los equipos participantes de esta edición universitaria desarrollaron propuestas orientadas a la sostenibilidad ambiental, bienestar y finanzas. Entre ellos estuvieron AgriWaste, un sistema de conversión de residuos agroindustriales (cáscaras de frutas, restos de cosechas, residuos de la producción de alimentos, etc.) en energía renovable a través de procesos de biogás y biomasa. Green Mold, iniciativa que busca utilizar plástico reciclado para fabricar productos funcionales y de alto consumo, promoviendo la sostenibilidad ambiental.

Asimismo, Informal Lift, plataforma fintech diseñada para atender las necesidades de los trabajadores informales que actualmente no cuentan con acceso a servicios esenciales como seguridad social, fondos de pensiones y financiamiento accesible; y Rekollet, sistema web y móvil diseñado para optimizar la logística inversa, permitiendo a las empresas recolectar materiales consumidos por los usuarios de manera eficiente y sostenible.

Acompañamiento académico y mentorías

Durante la competencia universitaria, los equipos participantes contaron con el apoyo de la comunidad académica del INTEC, que estuvo involucrada en el proceso de preincubación y preparación de los equipos. Entre los principales colaboradores internos se destacan los docentes Ingrid González, Daysi Reyes y Alejandro Naut, quienes guiaron a los equipos en la formulación de modelos de negocio y estrategias de validación.

Como mentores estuvieron Osvaldo Larancuent, Juan Calderón, Juan Fanes, Awilda Polanco, Rosaura Pimentel, Elsi Jiménez y Lorenzo Martínez, quienes brindaron asesoría especializada en áreas clave.

El equipo evaluador estuvo conformado por Oresty Valerio, directora de Consultoría y Servicios; Jorge López, director de Planificación y Manuel Madé, coordinador de la División de Investigación, encargados de evaluar las propuestas.

El Babson Global Student Challenge es una competencia internacional diseñada para fomentar el emprendimiento con impacto social y ambiental, desafiando a equipos multidisciplinarios de estudiantes a desarrollar soluciones innovadoras y sostenibles que aborden problemáticas alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU.

Organizada por Babson College, institución líder en educación emprendedora, esta competencia impulsa la creatividad, la resolución de problemas y la validación de modelos de negocio sostenibles, preparando a los participantes para convertir sus ideas en iniciativas viables que generen un cambio positivo en la sociedad.

INTEC impulsa la cultura emprendedora a través del Hult Prize On Campus 2025

El INTEC demuestra el compromiso con el emprendimiento y la innovación social, brindando espacios donde los estudiantes pueden desarrollar sus habilidades, conectar con expertos y transformar sus iniciativas en oportunidades de negocio sostenibles

SANTO DOMINGO.- Con un enfoque en la innovación social y el emprendimiento de impacto, el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) celebró la edición 2025 del Hult Prize On Campus, una competencia internacional de emprendimiento social mundial cuyo objetivo es que los equipos participantes creen una innovación o empresa que ofrezca soluciones a problemáticas sociales afines con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). 

Este año, 27 estudiantes de las facultades de Economía y Negocios y Economía participaron activamente en la competencia, consolidando una comunidad de jóvenes emprendedores comprometidos con la transformación social a través de ideas de negocio sostenibles.

Karla Faxas, estudiante de Economía y Darlyn Contreras, estudiante de Ingeniería en Software, obtuvieron el primer lugar del Hult Prize On Campus INTEC con su proyecto Cuadernos x un Mañana, el cual promueve la reutilización de cuadernos escolares para reducir el impacto ambiental y facilitar el acceso a cuadernos a jóvenes vulnerables en proceso de alfabetización, respondiendo a las ODS 10 (Reducción de las Desigualdades), 12 (Producción y Consumo Responsables), 15 (Vida de Ecosistemas Terrestres), 17 (Alianzas para Lograr los Objetivos) y 4 (Educación de Calidad).

“Con este proyecto, buscamos hacer la diferencia positiva en el medio ambiente y en la educación”, expresó Faxas, directora del proyecto.

Este año el tema de la competencia es ilimitado, por lo que se admitirá cualquier idea para una empresa social, siempre y cuando cumpla con uno de los ODS y “cambie el mundo”.

El segundo lugar de la edición On Campus lo obtuvo el proyecto Fibra Nativa, integrado por estudiantes del Área de Ingenierías quienes crean ropa sostenible con residuos de banano, respondiendo a las ODS 7 (Energía asequible y no contaminante), 12 (Producción y consumo responsables) y 8 (Trabajo decente y crecimiento económico). Hengler García, Isbel Olivares y Anibelkys Henríquez forman parte de este proyecto.

En tanto, resultaron ganadores del tercer lugar Brain Glitch, una plataforma que apoya en la organización a personas neurodivergentes, en apoyo a los ODS 3 (salud y bienestar) y 4 (educación de calidad), realizado por Yarielis Díaz, Ashley Valdez y Rómulo Pérez.

También se presentó Purity Bottles, una innovadora propuesta de botellas de agua fabricadas con materiales biodegradables, cuyo objetivo es reducir el impacto ambiental del plástico, ofreciendo una opción ecológica y responsable para quienes buscan cuidar el planeta sin comprometer la funcionalidad.

El equipo, integrado por Ronald Mones, Liesi Gonzalez y Walter Garate, se enfocó en dar respuesta a las ODS 13 (Acción por el clima) y 14 (vida submarina).

Durante la presentación de su pitch, los equipos fueron evaluados por las coordinadoras de carreras del Área de Economía y Negocios Marielvis Piñero y Carolyn Feliz; junto a Manuel Santana, coordinador de proyectos, Consultoría y Servicios de la Dirección de Emprendimiento e Innovación.

Los equipos presentados fueron evaluados por el jurado por medio de una rubrica suministrada por el Hult Prize, la cual consideraba criterios como: Equipo, idea, impacto y viabilidad empresarial.

Hult Prize 2025

El evento internacional es desarrollado por las Naciones Unidas y promovido por la Iniciativa Global del expresidente estadounidense, Bill Clinton, en colaboración con universidades de todo el mundo y se divide en tres etapas: la primera es la competencia en cada universidad, la segunda es la regional, en la que los equipos compiten con los mejores equipos de cada universidad.

La última se llevará a cabo en un país diferente cada año, donde luego de pasar por diferentes etapas dentro del programa, se dará a conocer el ganador. A través de la competencia del Hult Prize más de 100,000 estudiantes de más de 120 países crean startups de alto impacto que apoyan los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. Los finalistas presentan sus negocios ante un panel de jueces expertos y el equipo ganador recibe $1 millón de dólares en financiamiento para hacer realidad su idea.

Preparación para la competencia On Campus

Durante todo el proceso los equipos participantes de la edición On Campus fueron asesorados por la DEI INTEC, quienes continuarán apoyándoles para el fortalecimiento de sus proyectos.

Los docentes encargados fueron Ingrid González, Alejandro Naut y Daysi Reyes, todos pertenecientes al Área de Economía y Negocios.

Para fortalecer la preparación de los equipos, se contó con la guía de los mentores Hiram Toirac y Mariano Chabert , quienes brindaron asesoramiento estratégico durante el proceso.

Desde el inicio, se llevó a cabo un proceso de mesas de captación y proyectos participantes, asegurando el apoyo y seguimiento continuo. Los equipos recibieron capacitaciones y mentorías personalizadas, donde se compartieron experiencias de ediciones anteriores, destacando el aprendizaje del equipo OUR FLAVOUR.

Como parte del entrenamiento, los participantes tuvieron la oportunidad de realizar un Pre Pitch final, lo que les permitió afinar sus presentaciones y prepararse de manera óptima para la etapa final de la competencia.

La Dirección de Emprendimiento e Innovación es una unidad de servicio, adscrita a la Vicerrectoría de Investigación y Vinculación, que tiene como misión la promoción del emprendimiento y el apoyo a la innovación por parte de los miembros de la comunidad inteciana (estudiantes, profesores, administrativos y egresados).

En Ingeniería Mecánica no solo imaginamos el futuro, lo construimos

¿Te apasiona la tecnología y la creación de máquinas?

Si alguna vez te has preguntado cómo los motores, vehículos, robots y sistemas mecánicos cobran vida, la Ingeniería Mecánica puede ser la carrera perfecta para ti. Desde el diseño de automóviles hasta el desarrollo de turbinas de energía limpia, esta profesión es el motor detrás de las innovaciones que transforman el mundo.

En el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), esta carrera está diseñada para formar profesionales altamente capacitados en diseño, instalación y optimización de sistemas mecánicos, preparando a los estudiantes para enfrentar los desafíos tecnológicos del futuro.

¿Qué hace un Ingeniero Mecánico?

Se encarga de diseñar, fabricar y mantener todo tipo de sistemas mecánicos, desde los más pequeños como un reloj de mano hasta los más complejos como una nave espacial. Su trabajo es fundamental en industrias como:

Automotriz: Creación y optimización de vehículos más eficientes.
Aeroespacial: Diseño de aviones y sistemas de propulsión.
Energía Renovable: Desarrollo de turbinas eólicas y sistemas de energía sostenible.
Manufactura y Producción: Innovación en maquinaria industrial y robótica.

💡 “En Ingeniería Mecánica no solo imaginamos el futuro, lo construimos”, afirma Jorge Vargas, docente del Área de Ingenierías del INTEC.

Conoce la experiencia de una estudiante de Ingeniería Mecánica

Para María Guadalupe Bonilla, esta carrera es una oportunidad de dejar una huella en el mundo mediante la innovación y la solución de problemas.

“Los ingenieros mecánicos son los encargados de hacer que los motores sean más eficientes, que las turbinas generen electricidad de forma limpia e incluso del diseño y manufactura de los automóviles”, explica María, quien forma parte del equipo Apolo 27, ganadores en el Desafío Rover de la NASA 2024.

En INTEC, los estudiantes de Ingeniería Mecánica trabajan en proyectos interdisciplinarios, desarrollando soluciones reales con un enfoque práctico e innovador.

¿Por qué Estudiar Ingeniería Mecánica en INTEC?

Si estás buscando una carrera que te permita crear, innovar y desarrollar tecnología de impacto, esta es una excelente opción.

En INTEC, el programa ofrece una formación de excelencia, garantizando que los estudiantes se conviertan en profesionales altamente competitivos.

🔹 Alta demanda laboral en múltiples industrias.

🔹 Profesores altamente cualificados y especializados en diversas ramas de la ingeniería.

🔹 Desarrollo de habilidades técnicas y creativas para resolver problemas del mundo real.

🔹 Acceso a proyectos innovadores con empresas reconocidas.

🔹 Posibilidad de trabajar a nivel internacional en sectores clave como energía, robótica y transporte.

🔹 Vinculación con el sector industrial, lo que permite a los estudiantes realizar prácticas profesionales en empresas líderes.

🔹 Enfoque en innovación y tecnología, preparando a los jóvenes para el futuro del mercado laboral.

“INTEC mantiene una estrecha relación con el sector industrial, facilitando oportunidades de empleo y prácticas en empresas de renombre”, destaca Deyslen Mariano, coordinador de carreras del Área de Ingenierías.

¡Transforma la Industria! Conoce el Programa de Ingeniería Mecánica en INTEC

Si te apasiona la tecnología, el diseño y la innovación, esta carrera te dará las herramientas para crear soluciones revolucionarias en la industria.

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Sentimiento inesperado

Por Valery Sosa, estudiante de Medicina. Poema realizado en el marco de la asignatura de Escritura Creativa, impartida por la docente Arelis Gómez

SANTO DOMINGO.- ¿Es normal este sentimiento,
esta euforia que emana de adentro?
No sabía que pensar cuando te vi,
pero el mundo pareció detenerse en ti.


Un torrente de luz llenó el espacio,
como si tus ojos ocupara un vacío.
Una chispa que enciende lo eterno,
Un eco en mi pecho, cálido y pleno.


¿Será amor esta dulce incertidumbre?
Un cosquilleo que rompe el silencio,
el vértigo dulzón que me ata al momento,
un abismo en el que quiero perderme.


Eres como un sueño que despierta al día,
como la brisa que acaricia las olas,
y aunque no entienda que significa,
mi alma danza una de tus horas.


Nunca sentí algo así,
y ahora sé que es amor
lo que late aquí.

El misterioso origen de San Valentín: una historia más allá de las flores y los chocolates

Por Carlos Livan, estudiante de Ciencias Sociales orientada a la Educación Secundaria

SANTO DOMINGO. – ¿Alguna vez te has preguntado por qué el 14 de febrero el mundo se colorea de rojo, los corazones decoran los escaparates y las parejas se prodigan muestras de cariño? La respuesta no está solo en el marketing moderno, sino en una mezcla de leyendas románticas, mártires cristianos y festividades paganas.

Como muchas historias antiguas, es un fascinante viaje a través del tiempo, con raíces que se hunden en la antigua Roma y se entrelazan con relatos de santos y celebraciones ancestrales.

Pero, ¿quién fue San Valentín? Aquí la historia se bifurca, porque existieron varios San Valentín

Para entender el origen de esta festividad, debemos remontarnos a la Roma del siglo III d.C., donde se celebraban las Lupercales, festividades en honor a la fertilidad que tenían lugar a mediados de febrero. Imagina rituales que, desde nuestra perspectiva moderna, podrían parecer un tanto salvajes, pero cuyo propósito era asegurar la prosperidad y la salud. Algunos historiadores, como Noel Lenski y Jack Oruch, sugieren que estas festividades podrían haber sido un lejano antecedente de lo que hoy conocemos como San Valentín.

La leyenda más popular nos habla de un sacerdote en Roma que, desafiando al emperador Claudio II, casaba en secreto a jóvenes parejas. Claudio creía que los hombres solteros eran mejores soldados, y Valentín, considerado un defensor del amor, se opuso a esta idea. Por supuesto, este acto de rebeldía le costó caro, y se dice que fue ejecutado un 14 de febrero. Antes de su ejecución, San Valentín devolvió la vista a la hija ciega de su juez y le dejó una carta de despedida firmada como “Tu Valentín”. En el año 496 d.C., el Papa Gelasio I instituyó la Fiesta de San Valentín, estableciendo el 14 de febrero como un día para honrar al mártir cristiano San Valentín de Roma.

Otra versión nos presenta a un obispo de Terni, también llamado Valentín, conocido por su sabiduría y por ayudar a los enamorados. Sea cual sea la versión, la figura de un San Valentín que defiende el amor y el matrimonio parece haber calado hondo en nuestra tradición.

Ahora bien, ¿cuándo y cómo se conectó San Valentín con el amor romántico tal como lo entendemos hoy? No fue de inmediato. Durante la Edad Media, la figura de San Valentín comenzó a asociarse con el amor cortés, un concepto literario que idealizaba el amor romántico y platónico. Poetas como Geoffrey Chaucer, en el siglo XIV, ya mencionaban el 14 de febrero como un día especial para los enamorados en sus obras. Sin embargo, la celebración de San Valentín como una festividad popular del amor romántico no se consolidó realmente hasta siglos después, especialmente a partir de los siglos XVIII y XIX, con la popularización de las tarjetas de felicitación y el auge de la cultura victoriana, que tanto apreciaba el sentimentalismo y las expresiones de afecto.

Así que, la próxima vez que veas corazones y flores en San Valentín, recuerda que esta celebración tiene raíces mucho más profundas y curiosas de lo que podríamos imaginar. Desde rituales romanos de fertilidad hasta leyendas de santos rebeldes y el idealismo del amor cortés, San Valentín es una festividad que ha evolucionado a lo largo de los siglos, adaptándose a las diferentes épocas y manteniendo, en esencia, esa idea de celebrar el afecto y el amor en sus diversas formas.

La depresión en RD va en aumento

Según datos estadísticos de la Organización Mundial de la Salud, alrededor del 4.7% de la población dominicana padece de depresión; la tasa ha aumentado en los últimos años y es una de las principales causas de suicidio en el país. Especialistas de la salud mental del INTEC reflexionan sobre el tema

SANTO DOMINGO. – La depresión es un trastorno mental y como tal está compuesto por una serie de síntomas que van más allá de la tristeza. Puede ser que una persona se note eufórica o feliz e incluso otros que lo que reflejan sea estar irritados y sin embargo lo que subyace es una pérdida de interés o entusiasmo por la vida, sensación de no tener energía ni ganas y una alteración en aspectos importantes como puede ser la ingesta de comida o el sueño.

“Cuando estamos depresivos tocamos los extremos: comemos poco o comemos demasiado, dormimos mucho o no dormimos, tenemos una sensación de que las cosas que antes tenían sentido y saber han dejado de tenerlos. Sensaciones de vacío, culpa o desinterés que, si no somos dados a reflexionar y autoanalizarnos, pueden incluso pasar desapercibidas por la propia persona que lo padece”, sostiene Maricécili Mora, psicóloga clínica y docente de la carrera de Psicología del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC).

Lo que antes se consideraba un mito, en la actualidad afecta al 5% de personas adultas a nivel mundial y al 4.7% de la población dominicana, de acuerdo a informes estadísticos de la Organización Mundial de la Salud (OMS).

Al definir el concepto de depresión, Nicole Márquez, psicóloga del INTEC se refiere a esta como “una condición emocional y mental que hace que una persona se sienta muy triste, irritada, cansada y sin ganas de hacer cosas que normalmente disfruta”.

 “No es lo mismo que estar triste por un rato; ni pasar por un momento difícil como la muerte de un familiar, por ejemplo. Es como si esa tristeza y desesperanza no desaparecieran, incluso sin una razón clara. Es una enfermedad seria, pero tiene tratamiento, y con ayuda de profesionales y apoyo, es posible sentirse mejor”, afirma Márquez.

De manera más detallada, Larissa De Peña, psicóloga egresada de INTEC, lo describe como un trastorno del estado de ánimo, que implica la presencia de un conjunto de síntomas que incluyen aislamiento, tristeza, culpa, fatiga, desmotivación para la realización de actividades, disminución de los niveles de energía, alteración en los hábitos de sueño y alimentación, entre otros. “Puede presentarse en distintos grados y afecta el funcionamiento diario de la persona en distintas áreas de su vida”, expone al referirse al tema.

Según datos estadísticos, la tasa de depresión ha aumentado en los últimos años y es una de las principales causas de suicidio en el país. Entre 2019 y 2023, la tasa de suicidio osciló entre 6.60 y 7.13 por cada 100,000 personas mayores de seis años, siendo el año 2021 el de mayor tasa con 7.13. Los hombres representan una proporción significativamente mayor de estos casos, con una sobremortalidad masculina de seis a uno en comparación con las mujeres.

La depresión y los jóvenes

“Los adolescentes han estado más expuestos a temas de salud mental luego de la pandemia, razón por la cual han surgido muchos casos entre las edades de 12 y18 años. Existe una mayor asistencia y consistencia en el aspecto terapéutico en estas edades”, afirmó Márquez.

En tal sentido, Maricécili Mora, advierte que la generación Z vio cercenada parte de su pubertad y adolescencia porque le tocó vivir la pandemia del COVID-19 cuando aún no habían concluido su proceso de aprendizaje y en medio de cambios profundos físicos, psicológicos y sociales.

“Es una generación que ha vivido una sobre protección que ha mermado su capacidad de crecimiento y es una generación que afirma sentir una enorme deuda ante unos padres que ven llegar cansados y que “se lo han dado todo”, menos la libertad de equivocarse y de vivir determinados procesos por ellos mismos”, insistió Mora.

Estos aspectos han producido una fragilidad o vulnerabilidad mayor que en otras generaciones y ello provoca que, estresores sencillos como elegir una carrera, mantener un ritmo académico, tener relaciones de pareja, etc., provoquen en ellos un impacto que puede llegar a significar el padecer algún tipo de trastorno mental como los trastornos de la alimentación, la ansiedad y la depresión”, continuó la especialista.

¿El origen? 

Las altas demandas de la sociedad actual, así como la sobreexposición a las redes sociales se constituyen como posibles orígenes, de acuerdo a la psicóloga De Peña. A su vez, son posibles causantes las situaciones traumáticas o estresantes, como maltrato físico o abuso sexual, la muerte o la pérdida de un ser querido, una relación difícil o problemas económicos.

“También puede asociarse a diversos factores propios de estas nuevas décadas, como el aumento de exigencias por parte de la sociedad, mayor demanda en cuanto a niveles de productividad, junto a la mayor exposición a contenido, por ejemplo, en redes sociales o medios de comunicación, que den lugar a comparaciones hacia otros y sus estilos de vida, lo cual puede influir en alterar el estado de ánimo de la persona”, expone De Peña.

Perla Navarro, docente de Psicología del INTEC, afirmó que los adolescentes y jóvenes son especialmente vulnerables al desarrollo de la depresión. “La depresión es una enfermedad multifactorial y son muchas las variables que intervienen para que alguien esté en riesgo, entre ellas: factores biológicos y hereditarios, exposición a situaciones traumáticas o emocionalmente dañinas, bajo apoyo social, bajo autoconcepto, tendencia a pensamientos catastróficos, hábitos poco saludables (uso y abuso de sustancia, sedentarismo, entre otros)”, dice.

Asimismo, coincidió con De Peña al exponer que en los últimos años la alta exposición a las redes sociales ha constituido un factor de riesgo para el desarrollo de la depresión y otros trastornos de salud mental. “La comparación constante, la sobre estimulación y el deterioro de las relaciones interpersonales que se genera a partir del uso desmedido de las redes son algunos de los factores que se señalan como posibles causas”, expresa.

Psicóloga Maricecili Mora
Psicóloga Nicole Márquez
Psicóloga Larissa De Peña
Psicóloga Perla Navarro

¿Te sientes identificad@ con los síntomas mencionados?

“Así como se tratan y curan enfermedades a nivel físico, la depresión se trabaja en salud mental desde la psiquiatría y psicoterapia, de manera que la persona puede volver a experimentar un estado de ánimo en niveles esperados, que le permita tener un funcionamiento adecuado y la vivencia desde la salud y el bienestar en su día a día”, así lo describe la psicóloga De Peña.

Entre los consejos para prevenir y abordar temas de salud mental, Márquez recomienda “Aprender a expresarnos: hablar de nuestras emociones cómodamente con personas que tenemos confianza”.

Cuidarse físicamente contribuye al bienestar emocional y mental, aportando energía y motivación. De igual modo, pedir ayuda a un profesional y a personas cercanas. “Ser emotivo no es un signo de debilidad, al contrario, demuestra fortaleza y valentía”, añade Márquez.

Sobre la carrera de Psicología del INTEC

La carrera de Psicología del INTEC forma a profesionales centrados en el desarrollo humano y social, con una perspectiva ética, crítica, multi e interdisciplinaria. La carrera, acreditada internacionalmente, cuenta con un programa académico de alto nivel y ajustado a las demandas del mercado laboral, en correspondencia con los más altos estándares internacionales de calidad, que permite el acceso a formaciones especializadas y doctorales.

Amplía más detalles sobre la oferta académica en el portal web: https://www.intec.edu.do/oferta-academica/grado/ciencias-sociales-y-humanidades/item/licenciatura-en-psicologia.