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Tag: Pasantía

Estudiantes de INTEC del programa “Docentes de Excelencia” presentan proyectos de investigación

Los participantes del programa, quienes cursan licenciaturas orientadas a la Educación Secundaria en INTEC, expusieron sus proyectos de investigación en el marco de cierre de su pasantía

SANTO DOMINGO – Los estudiantes de diferentes trimestres de las licenciaturas en Matemáticas, Ciencias Sociales y Biología orientadas a la Educación Secundaria del programa “Docentes de Excelencia” presentaron sus proyectos de investigación basados en las experiencias de su pasantía en diversas escuelas públicas del país.

Las presentaciones de los proyectos finales se llevaron a cabo de manera simultánea en diferentes espacios del campus y contaron con la apertura de Dalul Ordehi, decana del área de Ciencias Sociales y Humanidades, junto al acompañamiento de Islen Rodríguez, coordinadora de las carreras de educación.

 

“Es un gran compromiso formar a los docentes de las futuras generaciones de ciudadanos y que son los llamados a construir el futuro. Realmente es un compromiso que nosotros asumimos con mucha seriedad, tanto desde el Área de Ciencias Sociales como el Área de Ciencias Básicas y Ambientales de la propia institución”, expresó Ordehi.

Rodríguez corroboró el sentido de responsabilidad del INTEC con los docentes del futuro. “Ese es su desafío: generar esos cambios desde aquellos entornos donde es posible que no haya un indicio de calidad. Esa va a ser su responsabilidad y compromiso como profesionales”.

El programa Docentes de Excelencia busca formar a profesionales de altos estándares de rendimiento en el sistema educativo y es desarrollado por diferentes universidades a nivel nacional en conjunto con el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM). Un grupo de 81 estudiantes de la primera cohorte nacional egresó del INTEC en 2020.

Estudiante presenta su proyecto de investigación

 

52 proyectos fueron presentados durante los Seminarios por Sección: 13 proyectos correspondieron a la Licenciatura en Biología Orientada a la Educación Secundaria (LBE), 16 proyectos de la Licenciatura en Ciencias Sociales Orientada a la Educación Secundaria y 23 proyectos fueron presentados por estudiantes de la Licenciatura en Matemática orientada a la Educación Secundaria (LME).

Presentaron grupos de la licenciatura de Matemáticas en el Aula Radial del edificio Ana Henríquez; licenciatura de Ciencias Sociales en el Auditorio Osvaldo García de la Concha (GC); y la licenciatura en Biología en el Aula Radial del edificio Eduardo Latorre (EL).

También estudiantes la licenciatura de Matemáticas proyectaron sus trabajos en el auditorio GC y el aula radial del EL; licenciatura de Ciencias Sociales estuvo en el Observatorio de Seguridad Social (OSES); y aquellos que pertenecen a la licenciatura en Biología en la Sala Julio Ravelo.

Algunos de los temas abordados por los estudiantes fueron la resolución de problemas matemáticos; estrategias de aprendizaje; recursos y metodologías didácticas para incentivar la motivación de los estudiantes; implementación de recursos didácticos para la motivación en la asignatura de Ciencias Sociales y la gamificación como estrategia para la motivación en el aprendizaje de la Biología, así como otros temas asociados al uso de las tecnologías en los procesos de enseñanza.

Los proyectos de investigación-acción se desarrollaron a partir de la práctica docente que los estudiantes llevaron a cabo durante cuatro trimestres, equivalente a un año escolar (2021-2022), y responde a las asignaturas Práctica Docente III Manejo de aula, Práctica Docente IV-Manejo de Aula, Práctica Docente V-Manejo de Aula y Práctica Docente VI-Informe Final.

Proceso de creación de los proyectos de investigación

Luego de realizar un diagnóstico al inicio de año escolar junto al profesor asociado del centro educativo correspondiente, y con la asesoría de docentes del INTEC, los estudiantes identificaron una problemática dentro de su área de formación. Luego diseñaron, implementaron y evaluaron un plan de intervención para responder a esa situación.

Entre los requerimientos señalados, los trabajos deben responder a la metodología de investigación-acción y ser orientados a la transformación, partiendo del contexto del centro educativo en el que se llevaba a cabo la práctica docente. A su vez, debe contemplar el consentimiento de los involucrados y estar relacionado con su área de formación.

Se requiere que la propuesta de mejora sea aplicable, novedosa e innovadora, así lo informó Jael Alevante, encargada de la Práctica Docente de los Estudiantes de Educación.

Profesor Santiago Gallur
Docente Santiago Gallur, del Área de Ciencias Sociales y Humanidades, evalúa los trabajos académicos presentados por los estudiantes

Entre los docentes que evaluaron la calidad de los proyectos presentados figuran Francisco Herrera, Zaida de Jesús, Danaee López, Belkis Pereira, Lidia Almonte, Griselda Jimenez, Leandra Tapia y Anazario León, para los proyectos de los estudiantes de la licenciatura en Matemáticas Orientada a la Educación Secundaria.

A su vez se encuentran Omar Paino, Tamara Morelo, Melba Marcelino y Margarita de la Rosa para los trabajos de los estudiantes de la licenciatura en Biología Orientada a la Educación Secundaria, ambas carreras del Área de Ciencias Básicas y Ambientales.

También estuvieron los profesores Santiago Gallur, Arelis Gómez, Manuel Madé, Carlos Soler, María Guevara, Bernardino herrera e Hipólito Catedral, para evaluar proyectos de los estudiantes de la licenciatura en Ciencias Sociales Orientada a la Educación Secundaria del Área de Ciencias Sociales y Humanidades.

¡Quiero empezar a trabajar y no sé cómo!

Cuando ya han cursado la mitad de su carrera universitaria, muchos jóvenes anhela tener su primer empleo. Aquí algunos consejos útiles para alcanzar esa meta a corto plazo.


Por: José Torres/ Estudiante de Ingeniería en Sistemas

El tiempo pasa y comienzas a aprobar un montón de asignaturas. Tu cabeza está llena de conocimientos y quieres ponerlo en práctica. ¿Cómo? Lo cierto es que buscar un empleo es más fácil de lo que parece, pero primero necesitas saber si estás listo para comenzar a arrojar tu currículum por doquier. Si ya pasaste la mitad de tu carrera, tienes las herramientas necesarias para empezar a producir. Además, para esa época, las asignaturas restantes comenzarán a adoptar un horario más cómodo para poder sobrellevar una jornada laboral. Esto, sin embargo, varía dependiendo de la carrera.

Algunos estudiantes, debido a la carrera que cursan no pueden permitirse trabajar mientras estudian, y eso es algo que debe quedar claro. Trabajar es algo genial (y el dinero también), pero si sientes que te resultaría difícil tener ambas responsabilidades a la vez, entonces deberías esperar un poco más y seguir preparándote.

Si ya analizaste tu situación y te sientes preparado para comenzar a producir, ¡fuego a la lata! A continuación, te dejo unas cuantas recomendaciones que te resultarán bastante útiles. No sólo para trabajar, sino también para comenzar a construir tu nombre en el mundo laboral y llegar a tener a las empresas haciendo fila para entrevistarte. ¡Toda una película!

Elabora tu CV. Posiblemente el paso más básico de todos. Este documento recopila toda la información que le resultará pertinente al empleador para ayudarlo a decidir si eres la persona que busca. Debe contener datos como datos de contacto, formación académica, experiencia laboral (si hay), idiomas que dominas, certificaciones obtenidas, conocimientos que manejas, entre otras cosas. Existen plantillas en línea que te ayudarán a elaborar tu CV de manera rápida y completa.

Toma en cuenta que tu currículum:

  • No debe contener datos falsos o no verificables. Sería una lástima que coloques un empleo que nunca tuviste y que llamen preguntando por ti.
  • No debe tener faltas ortográficas. La forma en que está redactado tu CV dice tanto como el contenido.
  • Debe ser escrito con una tipografía neutra como Arial o Times New Roman. ¡Nada de Comic Sans!
  • No debe contener alardeo. “Estudiante de Ingeniería Civil. Tres trimestres seguidos pasando todo en A”. Eso es muy genial (y difícil), pero no es muy relevante que digamos. Al menos no en un CV.

Conoce LinkedIn. Es buenísimo estar en las redes sociales. Todas ellas mantienen a los demás informados de lo que estás haciendo. Esto se puede ver en Facebook, Twitter, Instagram y Snapchat. LinkedIn no es la excepción. Esta es una red social orientada al ámbito profesional. Un perfil contiene información sobre ti, lo que haces, tus habilidades, tus experiencias educativas y laborales, entre otros datos. Es como un currículum en línea. Tener una cuenta en este sitio es muy importante, puesto que muchas empresas buscan personal utilizando esta red.

Te diré algo genial sobre LinkedIn. Digamos que aprobaste la asignatura Introducción a AutoCAD, y adquieres conocimientos acerca de esta herramienta. Entonces, decides colocar AutoCAD como una habilidad que posees en LinkedIn. El profesor de la asignatura (un profesional con múltiples conexiones en LinkedIn) puede revisar tu perfil, ver esa habilidad, y avalar que realmente tienes ese conocimiento. Al conseguir que te avalen una habilidad, aumentan las probabilidades de que te llamen por esa habilidad.

Haz un proyecto. Evidentemente debes probar los platillos de un chef para saber si es bueno. A la hora de buscar empleo en un área determinada, es buena idea tener un portafolio de proyectos realizados. Una tarea puede llegar a ser un proyecto si tú lo conviertes en uno. Haber tenido un papel protagónico en un proyecto vale como una experiencia laboral. Si no sabes cómo comenzar, puedes pedir ayuda a tus compañeros para concebir una idea y hacerla realidad.

Considera una pasantía. Si todos los empleos a tu alrededor buscan a alguien con experiencia, no te desanimes. Una pasantía es una forma estupenda de incursionar en el campo laboral. En cierto modo, es igual a trabajar. La desventaja que muchos ven es que la mayoría de las empresas que ofrecen pasantías no ofrecen remuneración, pero la experiencia obtenida en una pasantía es bastante útil e interesante.

Mi recomendación es que te atrevas a decirle que sí a una pasantía. En casi todos los casos, los pasantes reciben ofertas para permanecer en la empresa como empleados formales. ¡Considéralo!

Conoce gente. Seguro conoces a alguien que conoce a alguien que conoce a alguien… Aunque no lo creas, alguien que conoces actualmente puede ser la puerta hacia tu siguiente empleo. Existen tantas empresas buscando nuevos empleados que no debería sorprenderte cruzarte con alguien preguntando “¿buscas empleo?”. Conforme va pasando el tiempo, más personas entrarán a tu camino y, en un abrir y cerrar de ojos, alguien te conseguirá una entrevista. Por cierto, ya que estás en plan de conocer gente nueva, sería buena idea agregarlos a LinkedIn (por si las moscas).

Recurre al área de tu carrera. Un último consejo que te puedo dar es que pases por la oficina del área correspondiente a tu carrera. Muchas veces, ellos reciben ofertas de empleo y pasantía que podrían interesarte. También, si tu carrera tiene grupos en las redes sociales, es muy probable que publiquen información sobre empleos disponibles y algunos talleres que te ayudarán a reforzar lo que ya sabes. Aparte de todo eso, puedes reunirte con el coordinador de tu carrera para obtener guías adicionales y comenzar a trabajar.

Espero que esta guía te sirva de ayuda para encontrar el empleo perfecto para ti. Muchos estudiantes no saben cómo conseguir un trabajo debido a que no se saben “los trucos”, pero ahora ya no tienes excusa. ¿Qué estás esperando?