Un total de 19 estudiantes del INTEC visitarán distintos países para vivir experiencias de intercambios académicos, como parte del Programa de Movilidad Institucional de la universidad
SANTO DOMINGO.- Estudiantes de diferentes áreas académicas del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) vivirán una experiencia de intercambio en universidades de países de todo el mundo, entre ellos Estados Unidos, Austria, Colombia, Canadá, Bélgica, Alemania, España y Colombia, como parte del Programa de Movilidad Institucional de la universidad.
El Programa de Movilidad Institucional brinda a los estudiantes del INTEC oportunidades para enriquecer su formación profesional al participar de distintos programas. Las opciones son diversas, como: períodos trimestrales en el exterior, en que los estudiantes cursan uno o dos trimestres de su carrera en una universidad extranjera de los cientos de opciones que tienen convenio con INTEC. También, los programas de verano, pasantías, rotaciones médicas y cursos de educación permanente.
Enmanuel Acosta, estudiante de Diseño Industrial irá a Estados Unidos, uno de los países con mayor concentración de universidades de prestigio a nivel mundial. En tanto que Canadá, conocido por su enfoque multicultural y altos estándares en Educación Superior, acogerá a Paul Rosa, de Negocios Internacionales, Victor Peña, de Ingeniería Industrial y Camila Polanco, de Ingeniería Comercial.
Bélgica, sede de las instituciones europeas y con una rica historia académica y cultural, será el destino de Carlos Berjarán de Ingeniería Industrial, mientras que Elaine Encarnación de Negocios Internacionales, Miranda Canals de Psicología, Paul Mateo de Ingeniería Financiera y Stephanie Mateo de Negocios Internacionales viajarán a España, referente global en educación y cultura.
Kaysie Sosa, de Negocios Internacionales, irá a Alemania, país líder en innovación industrial y sostenibilidad; mientras que Luis Brito, de Economía, viajará a la República Checa, destacada por sus universidades históricas y avances en economía y tecnología.
Un grupo de estudiantes de Medicina realizarán rotaciones médicas en el extranjero, ellos son Andraly Vargas y Ricardo Urtecho, quienes irán a Austria; por otro lado, Britney Mora, Carolina Mendoza, Manuel Román, Natalie Feliz y Sanil Duverges, viajan a Colombia.
La Movilidad es un complemento a la formación integral de los intecianos e intecianas, propiciando escenarios académicos y profesionales diversos que faciliten el intercambio de experiencia multicultural para desarrollar habilidades y competencias que les permitan desenvolverse en un mundo globalizado.
“Esta experiencia no solo contribuye al crecimiento personal, al fomentar relaciones de amistad en todo el mundo, sino que también fortalece la base profesional que nos brinda INTEC. Además, ofrece la oportunidad de conocer un lugar que, en el futuro, podría incluso convertirse en un posible espacio de empleo”.
Elinor Plasencia Liriano, estudiante de Biotecnología que relató su experiencia al realizar movilidad hacia Cánada en 2024.
Adela Velez compartió sus vivencias en el programa de movilidad que le permitió durante seis meses formar parte del equipo creador de momentos mágicos
SANTO DOMINGO.- Quizás para ti fue un sueño de infancia visitar los parques de Disney World. ¿Te imaginas tener la oportunidad de trabajar en ellos?
Esto fue posible para Adela Velez, estudiante de Psicología quien, gracias a un correo de la Dirección de Movilidad del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), pudo conocer de esta oportunidad que está al alcance del estudiantado inteciano y trabajar en los asombrosos parques.
El Programa de Movilidad Institucional, impulsado por la Dirección de Movilidad Institucional, brinda a los integrantes de la comunidad académica del INTEC la oportunidad de enriquecer su formación académica y profesional al participar de los distintos programas, tales como cursar parte de su programa de estudio, pasantías, desarrollar proyectos de investigación, y cursos de corta duración, acreditables o no, en una institución local o extranjera con la cual se tiene convenio.
Adela, quien actualmente cursa su onceavo trimestre, nos comparte su experiencia y cómo podemos acceder a esta modalidad de movilidad.
¿Cómo te enteraste de esta experiencia de movilidad?
A: Me enteré de esta experiencia a través de mi prima; para ese momento no sabía que INTEC tuviera esa oportunidad. A mediados de las vacaciones de diciembre recibí un correo de movilidad para tomar el intercambio y tener la oportunidad de trabajar en Disney.
Al saber que podía, con el apoyo de mi familia, comencé el proceso para aplicar.
¿Qué te animó a vivir esta aventura?
A: Desde hace un tiempo quería tener la oportunidad de vivir fuera del país. Siempre me interesó hacer movilidad, pero quería tener una oportunidad que no sea solo de estudiar. Quería poder experimentar el reto de comprender y desarrollar mi vida personal y profesional.
La experiencia se asimila a la famosa frase inteciana “asume el reto”. Asumir este reto extraordinario de tener la oportunidad de trabajar con una de las empresas más grandes del mundo. La experiencia fue fascinante pues en mis dos roles pude reconocer fortalezas que no sabía que tenía.
¿De qué manera esta experiencia te favorece a nivel personal y profesional?
A: La experiencia favorece al nivel profesional y personal al tener una cultura diferente comparado a otros lugares.
En Walt Disney World el mundo se encuentra en un solo lugar. Personas de diversos países vienen a disfrutar el lugar más mágico de la tierra. Tu trabajo es mantener la magia y ser eficiente al hacerlo. Tienes la oportunidad de elegir entre diversas áreas, yo elegí Mercancía y Atracciones.
Mi primer rol fue en Atracciones, trabajaba al frente de Magic Kingdom escaneando los tickets y manejando la salida. En este desarrollé mi inglés y cómo comunicarme en una situación estresante y dinámica.
Mi segundo rol consistió en manejar Mercancía al frente del parque en Magic Kingdom. En este aprendí a manejar una caja registradora y almacenamiento.
A nivel personal, aprendes a manejar tu tiempo, tus ingresos y a establecer relaciones con personas que nunca te esperas. Te presenta una oportunidad de vivir independiente en un lugar seguro.
¿Alguna anécdota especial de esta pasantía que permanezca en tu memoria?
A: Al comienzo de mi programa, un día que tocaba cerrar el parque mi coordinadora, a mí y a dos de mis compañeras, nos puso a crear “momentos mágicos”. Esos momentos se refería a despedirnos de los invitados (los que visitan el parque) y tomarles fotos. Cuando terminamos de camino a nuestros apartamentos nos salió una notificación de reconocimiento. Nuestra jefa nos mandó a cada una un mensaje personalizado destacando nuestro buen servicio.
¿Recomendarías esta experiencia a otros estudiantes? ¿Por qué?
A: Sí recomendaría la experiencia. Es una de esas oportunidades de las que, si puedes y quieres, debes tomarla en el momento que se te presente. Te enseñará mucho de ti mismo y de lo que eres capaz de hacer al aprender a florecer en un nuevo ambiente.
El estudiante de Ingeniería Industrial que realiza su intercambio en Lituania presenta los edificios históricos que más llamaron su atención
Vilna, Lituania – Hace poco visité Vilna, capital de Lituania, y caminar por sus antiguas calles fue una experiencia fascinante. El casco antiguo es un lugar donde puedes sentir la historia en cada esquina.
Una de las cosas más interesantes que descubrí fue que la ciudad antigua de Vilna se encontraba en una colina rodeada por el río Neris. El río solía ser el principal medio de transporte de la ciudad, y muchos de los edificios históricos se construyeron en sus orillas. Hoy el río ha sido redirigido y un dato curioso es que las calles actuales siguen la misma ruta que el río original.
Caminar por las calles del casco antiguo de Vilna es como viajar en el tiempo. Las calles empedradas, las antiguas fachadas y los patios escondidos te llevan de vuelta a la Edad Media. Además, en el casco antiguo también puedes encontrar muchos restaurantes y tiendas que venden productos típicos de Lituania, como la miel de abeja, la cerveza artesanal y la artesanía local generalmente hechas de Ámbar.
Durante mi viaje a Vilna, uno de los lugares que más me impresionó fue la Plaza de la Catedral. Esta plaza es verdaderamente impresionante, con su arquitectura y su importancia histórica. Mientras caminábamos por la plaza, pude apreciar su imponente estatua del Gran Duque Gediminas en el centro.
Además, la vista de la Catedral de Vilna era sorprendente . Pude apreciar la arquitectura gótica de la catedral y su torre campanario que se eleva hacia el cielo, la cual nos contaron que entre cada piso del campanario hay mas de 100 años de diferencia en la construcción de los mismos.
La Iglesia de Santa Ana en Vilna es otra de las atracciones arquitectónicas que me impresionaron durante mi visita. Esta iglesia, que data del siglo XV, es un magnífico ejemplo del barroco tardío, con su fachada impresionante y su impresionante decoración interior. Pero lo que más llamó mi atención fueron las cruces redondeadas que decoran la fachada de la iglesia.
Estas cruces redondeadas son una característica única de la arquitectura lituana, y se utilizan para representar la protección divina. La forma redonda de las cruces simboliza el sol y la luna, y se dice que representan la unión de lo divino y lo humano. Es interesante notar que estas cruces no se limitan solo a la Iglesia de Santa Ana, sino que se pueden ver en muchos otros edificios religiosos de Lituania.
Vilna es una ciudad con una rica historia y patrimonio arquitectónico que vale la pena explorar. Caminar por sus antiguas calles y ver las piedras rojas que fueron utilizadas para construir muchos de sus edificios históricos es una experiencia única. Además, el casco antiguo de Vilna es un lugar lleno de vida y actividades que ofrecen una muestra de la cultura y la gastronomía de Lituania.
Susana Soriano, estudiante de Ingeniería Industrial, relata el contraste de “una festividad enorme a un atributo que puedo ver en mi país todos los días: el sol”
Susana Soriano, estudiante de Ingeniería Industrial del INTEC
Rumšiškės, Lituania- Lituania es un país con frío y largos inviernos. Cuando llega un nuevo año, los ciudadanos desean cada vez más que llegue un clima más agradable y cálido, por esta razón surgió el famoso Festival lituano Užgavėnės. El concepto de este festival es construir un ambiente terrorífico (muy parecido al Halloween) para asustar al invierno y que la primavera llegue antes de tiempo. Desde hace muchos años se celebra al aire libre en el Lithuanian Folk Museum, uno de los más grandes de Europa.
Durante este festival se realizan un sinnúmero de juegos y actividades de entretenimiento. Entre ellos está cocinar panqueques al sol, lo cual simboliza el sol de primavera. En esta parte cada uno puede crear su propio panqueque las veces que desee, la tradición es que mientras más comas, mayor energía tendrás durante toda la primavera, ¡Así que se cocinan hasta 10 panqueques por persona!
Preparación de pancakes durante el Festival lituano Užgavėnės
Otro símbolo que representa este festival son los disfraces y máscaras, mayormente brujas o diablos. Las personas que atienden al festival se visten de esta manera para cumplir con el objetivo de la festividad, de igual manera se realizan concursos donde se determina el mejor disfraz.
Finalmente, llega la mejor parte del festival: quemar la muñeca Morė, la cual es una representación final del invierno. Para simbolizar la expulsión del invierno y recibir la primavera, esta muñeca es quemada mientras todas las personas bailan y cantan.
Sin duda fue una experiencia muy interesante ya que al venir de un país en donde no tenemos invierno no me imaginaba que había países en los que se le dedicaba una festividad enorme a un atributo que puedo ver en mi país todos los días. Tener sol puede parecer normal e incluso molesto para nosotros los dominicanos, pero en otras partes del mundo, como Lituania, es un sueño hecho realidad que une a cientos de personas una vez al año.
Silvia Majercakova Albertova, psicóloga y profesora en la Universidad Paneuropea de Bratislava, compartió los retos de la salud emocional y la resiliencia de los docentes y estudiantes en Eslovaquia. Ingresó al país a través del programa Erasmus+
SANTO DOMINGO- “Todo sucedió de repente, nadie estaba preparado y fue un gran shock para la sociedad, para el país, para cada persona”, así se refirió Silvia Majercakova Albertova, psicóloga y profesora universitaria de la Facultad de Psicología en la Universidad Paneuropea de Bratislava, sobre las diferencias que experimentan Rusia y Ucrania desde principios del 2022.
Eslovaquia, ubicado en Europa Oriental, limita al este con Ucrania, país que aún vive en medio del conflicto provocado por la invasión de Rusia que comenzó el 24 de febrero del 2022 y que, hasta la fecha, continúa desarrollándose y ocasionando un impacto hacia los países vecinos. “La inseguridad está presente en todas partes luego de la invasión”.
En una charla académica sobre las tendencias y desafíos de la psicología escolar, impartida en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), la eslovaca Majercakova abordó los principales retos de la salud socioemocional y resiliencia de los docentes de su país, en la que también comentó sobre el impacto que tuvo esta problemática internacional y cómo afectó la cotidianidad de Eslovaquia.
“Tratamos de estar ahí el uno para el otro, los psicólogos para los estudiantes, para los pacientes… Algunos colegas viajaron a Ucrania para proveer intervención de crisis en la frontera a los inmigrantes que fueron afectados”, relató la docente que, gracias al programa Erasmus+, contó en INTEC el trabajo colaborativo que se desarrolló en su país.
Erasmus+ es un programa de becas e intercambios desarrollado por la Unión Europea desarrollado para apoyar la educación, la formación, la juventud y el deporte en Europa. Se enfoca en la inclusión social, las transiciones ecológica y digital, y el fomento de la participación de las personas jóvenes en la vida democrática. Asimismo, apoya las prioridades y actividades establecidas en el Espacio Europeo de Educación, el Plan de Acción de Educación Digital y la Agenda de Capacidades Europea. En el INTEC, el programa es gestionado por María Luisa Ferrand, coordinadora del departamento de Movilidad Institucional.
“Hubo mucho trabajo para los psicólogos, y la sociedad eslovaca ayudó a la situación en conjunto, hubo momentos de fortaleza para todo el país”, añadió. Majercakova explicó que este tipo de servicios no estaban disponibles para los ucranianos debido al idioma, pero ahora con la llegada de ucranianos profesionales de la salud mental al país, podrán ofrecer este tipo de apoyo al país vecino sin limitaciones.
La charla impartida por la docente eslovaca fue presentada por la profesora Maria Guevara, docente con rango adjunta y líder de acreditación Psicología, y contó con la participación de estudiantes de la carrera de Psicología del INTEC junto a docentes de instituciones visitantes, entre ellas Dominico Americano School, New Century School, Colegio Claret, Ashton School, Colegio Saint John La Romana, Colegio Santa Bárbara, entre otras.
Las profesoras de los centros educativos compartieron sus experiencias incorporando actividades que apoyan la salud mental de los estudiantes en sus espacios de estudio. A su vez, la psicóloga Pilar Fernandez, directora de la empresa Desarrollo S.A., presentó a E.Beo, plataforma psicoeducativa “amigable, intuitiva, fácil de manejar y que te permite conocer todos los aspectos involucrados en la educación de un niño”.
La charla de la docente se impartió en inglés y contó con la traducción de los estudiantes de la Licenciatura en Idiomas mención Inglés, quienes fungieron como moderadores, traductores y fueron supervisados por su coordinador Sabine Mary.
Tendencias y desafíos de la psicología escolar en Eslovaquia, por Majercakova
Con el objetivo de examinar la salud socioemocional y la resiliencia de los docentes en Eslovaquia, la docente Majercakova abordó el contexto actual de la psicología a partir de una investigación que forma parte del proyecto Erasmus+, a través del cual dos estudiantes de Psicología del INTEC se encuentran haciendo movilidad actualmente.
Entre los objetivos de la investigación, también buscaron determinar si existen asociaciones entre la covitalidad, que se refiere a la acción conjunta de determinadas competencias socioemocionales que amortiguan el impacto de eventos estresantes; sus dominios, indicadores, y la resiliencia, así como también detectar los indicadores socioemocionales que actúan como predictores de resiliencia.
La muestra de la investigación se compone de 500 docentes de varias regiones de Eslovaquia. Entre sus principales hallazgos, pudieron determinar el alto nivel general de salud socioemocional informado por los maestros ya que, de manera individual, calificaron por encima de un 80% sobre 100%.
A su vez, se determinó que los profesores eslovacos tienen altas competencias emocionales (empatía, autoconciencia, autoeficacia) y una gran fe en los demás (apoyo de la familia y los compañeros).
También se encontraron límites en el apoyo institucional y especialmente en el optimismo de los docentes, esto gracias al mindfulness, fortalezas positivas de carácter, intervenciones de gratitud, relaciones positivas y pensamiento optimista, actividades que se desarrollan en la universidad.
Los intereses de investigación de la docente Silvia Majercakova giran en torno a la Psicología Escolar, Psicología Positiva y Psicología Escolar Positiva Aplicada.
Actualmente es miembro de la Asociación Eslovaca de Psicólogos Escolares y la Asociación Internacional de Psicólogos Escolares (ISPA), así como del Consejo Editorial de la Revista de Escuela Positiva y Psicología de la Educación (JOSEP) y de la Revista de Felicidad y Salud (JOHAH). Ha colaborado en varios proyectos de investigación internacionales evaluando a estudiantes y profesores en temas de salud mental, salud socioemocional y clima escolar.
Actividades de la docente durante su estancia en RD
Entre las actividades que realizó durante su visita de intercambio, conoció acerca de la carrera de Psicología del INTEC en compañía de integrantes del comité de estudiantes, junto a la pasante de movilidad Brenda Cuevas. De igual modo, sostuvo un encuentro amistoso con la decana de Ciencias Sociales y Humanidades, Dalul Ordehi.
Majercakova visitó el Centro de Atención Psicosocial (CAPS) del INTEC y la Cámara de Gesell durante las clases del doctor Oom Blanco, con los estudiantes de Orientación Profesional II. Al día siguiente, visitó el Centro de Atención a la Discapacidad (CAID), donde conoció al equipo de trabajo y las principales iniciativas que desarrollan en la evaluación, atención y seguimiento de pacientes con necesidades específicas y diversidad funcional.
Su recorrido finalizó con un ameno tour cultural por la Zona Colonial al ritmo de los tambores de nuestro merengue, salsa y bachata en compañía de la docente de Psicología social y docente de bailes folclóricos Glensy Palay.
La Universidad Paneuropea fue la primera Facultad de Psicología en Eslovaquia. La coordinadora de Psicología del INTEC Lucia Sánchez, visitó junto a Maria Guevara la universidad eslovaca en mayo del 2022 para colaborar en clases de la facultad.
A partir de estas fechas, estudiantes de Psicología comenzaron a realizar movilidad hacia países europeos y otros a venir a tierras dominicanas a continuar sus estudios. En marzo 2023, Guevara participó en modalidad remota en la Conferencia científica internacional Desarrollo y Soporte a la Salud Mental en ambientes educativos, con el tema “Estrategias para promover la salud mental en el ecosistema universitario.”
Docente María Guevara junto a la delegación de Kirguistán y República Dominicana en Bratislava, Eslovaquia – Mayo 2022
Para conocer más detalles acerca del servicio de Movilidad Estudiantil, visita la página web https://movilidad.intec.edu.do/
Salen con destino a experiencias de movilidad en Austria, España, Canadá, Italia, República Checa, Estados Unidos, entre otros destinos
SANTO DOMINGO- A inicios del mes de febrero próximo, 35 estudiantes del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) estarán armando sus maletas para vivir experiencias de intercambios académicos a 12 destinos de Europa, Norteamérica y América del Sur.
Los estudiantes conocerán nuevas aulas, maestros y personas que, aunque no hablen el mismo idioma, se convertirán en sus compañeros de estudios.
Otros cinco estudiantes explorarán las edificaciones históricas de Polonia en sus días libres. Cuatro estudiantes de Diseño Industrial degustarán diversos platos de la gastronomía italiana, al tiempo en que tres ingenieras, una industrial y dos comerciales, conocerán el paisaje de Lituania en su recorrido a clases.
Austria y España será el hogar temporal de seis abejas intecianas, entretanto Colombia, EEUU, Eslovaquia y la República Checa tendrán en sus aulas a dos de nuestros talentos en sus respectivas universidades.
El Programa de Movilidad Institucional brinda a los estudiantes del INTEC oportunidades para enriquecer su formación profesional al participar de distintos programas. Las opciones son diversas, como: períodos trimestrales en el exterior, en que los estudiantes realizan uno o dos trimestres de su carrera en una universidad extranjera con la que exista un convenio vigente. También se encuentran disponibles los programas de verano, pasantías, rotaciones médicas y cursos de educación permanente.
La Movilidad es un complemento a la formación integral de los intecianos e intecianas, propiciando escenarios académicos y profesionales diversos que faciliten el intercambio de experiencia multicultural para desarrollar habilidades y competencias que les permitan desenvolverse en un mundo globalizado.
“Mi experiencia en Utah fue muy enriquecedora por el intercambio de conocimiento del área de ingeniería, conocer métodos que puedan agilizar y eficientizar los procedimientos de la construcción en mi país y lo más importante fue la calidad humana de mis compañeros de viajes y las personas que nos recibieron de la BYU”, fueron las palabras de Elizabeth Benoit, estudiante del INTEC que relató su experiencia al realizar movilidad hacia Estados Unidos en 2019.
Si deseas formar parte del próximo grupo de abejas que realicen intercambios, puedes contactar a la oficina de Movilidad Institucional o consultar los pasos a seguir en su página web https://movilidad.intec.edu.do/
Durante el verano de este año pude participar en un programa de movilidad en Dongseo University en el que aprendí acerca de ICT Convergence, un fenómeno en la industria de las telecomunicaciones para integrar servicios, contenido y medios de comunicación bajo una tecnología central o ecosistema.
BUSAN, COREA.Seguir nuestros sueños y luchar por alcanzarlos debe ser siempre el motor que impulse nuestras vidas, esta frase ha inspirado mi accionar personal y profesional. Como estudiante de término de la carrera de Ingeniería de Sistemas del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) fui seleccionado para representar la región del Caribe en el “GKS Summer Program for African and Latin American Students”, en Corea del Sur.
Ese programa académico enseña ICT Convergence que es un fenómeno en la industria de las telecomunicaciones para integrar servicios, contenido y medios de comunicación bajo una tecnología central o ecosistema.
A través del Departamento de Movilidad Estudiantil del INTEC pude acceder a esta experiencia académica. Confieso que al inicio estuve un poco dudoso sobre si aplicar o no, pero finalmente me decidí a hacerlo. Para aplicar, me solicitaron mi récord de notas, carta de recomendación de un profesor, carta de dominio del idioma inglés, un ensayo de las razones por la cuales quería participar en ese programa y un ensayo proponiendo un proyecto a desarrollar una vez estando en Dongseo University. El proyecto que propuse fue basado en Digital Forensics.
Ya a inicios de mayo me notificaron que había quedado seleccionado entre 40 estudiantes de Tecnología a ser entrevistados de un universo de más de 300 en la región, me abordaron con preguntas y me examinaron en lógica y algoritmia.
Terminado el mes de mayo, recibí el correo informándome que fui seleccionado como único dominicano de Computer Science que participaría en este programa. Y así, cargado de ilusiones e infinito deseo de aprender y crecer, emprendí este camino hacia Corea del Sur.
Estar durante cinco semanas en Corea del Sur fue una experiencia inolvidable, cambiante y que me motivó a seguir luchando por un mejor futuro. En el lado cultural, este programa me brindo una inmersión sin igual, pude visitar templos antiguos, museos de historia antigua/moderna y monumentos históricos. También tome clases de coreano y de cocina (cocine bulgogi), experiencia con instrumentos (Janggu), vestimentas clásicas (Hanbok) y también clases de artes marciales (Taekwondo).
En el lado académico, el programa me ofreció clases en Internet de las Cosas, Machine Learning e Inteligencia Artificial, Visión de Computadoras, Realidad Virtual y Forensia Digital (Investigación de Crimen Digital). Las clases eran de muy alto nivel, con excelentes profesores los cuales exigían horas de estudio fuera de clases. Los profesores fueron muy atentos y se interesaron por conocer nuestras pasiones, deseos de aprender, investigar y crear. También eran muy divertidos, en ocasiones nos invitaron a cenar y a karaokes a cantar.
Como estudiante en Corea del Sur me hospedé en un dormitorio de la universidad, en el mismo tenía un compañero de cuarto e inmediatamente asumí responsabilidades como lavar mi ropa, ordenar mi cuarto, planchar, limpiar mi habitación y baño. Por pura casualidad nuestro programa colisiono con un intercambio asiático de verano (ASP Summer Program), y esto me permitió conocer a jóvenes asiáticos de más de 13 diferentes países, cada país tiene su toque, aprendí bastante de la cultura de algunos de ellos con los que hice amistades.
Estudiar en el extranjero me permitió abrir mi mente culturalmente, Corea del Sur es un país con tradiciones muy diferentes y marcadas: maneras de conversar, formas de relacionarse con los demás, modales, tabúes y actividades sociales. Los coreanos son personas bien tranquilas, muy puntuales y alegres.
Como extranjero me sentí, en ocasiones, en el foco de atención, pero fui sorprendido múltiples veces por la gran amabilidad de los coreanos hacia nosotros. También, a pesar de que Busan es la segunda ciudad más grande de Corea del Sur, con una población de aproximadamente 3.4 millones, las personas la ciudad te hacen sentir como parte de una gran comunidad. Fueron pocas las veces en las que vi personas caminando solas. Los coreanos realizan todas las actividades en grupo, se ayudan, almuerzan y se divierten (tanto así, que en los restaurantes sirven muchos platos para compartir en el centro de la mesa y en ocasiones si todos ordenamos lo mismo pues lo sirven en un solo plato en el centro). Este sentido de comunidad y de transmitir siempre alegría a los demás es algo que no es tan fácil de encontrar en las ciudades modernas, ya que todos están concentrados en sus vidas.
También esta experiencia trajo consigo dificultades y situaciones donde me toco utilizar mi intuición para seguir adelante. Imagínate estar en una ciudad sin manejar el idioma en que la mayoría no habla inglés ni el español, donde todo estaba en coreano.
Recuerdo durar más de 20 minutos tratando de ordenar una hamburguesa pues no tenía Internet para ayudarme de Google, pero logré hacerlo a través de señas (no oficiales) mientras me reía con la cajera. En otra ocasión tuve que tomar el metro y el autobús por mi cuenta y me encontré con la necesidad de pedir ayuda dentro del autobús porque las paradas estaban en coreano y mis instrucciones estaban en inglés. Al final solo mi intuición y creatividad me ayudo a pedir esa hamburguesa y a bajarme en la parada indicada. Definitivamente, sumergirme en una cultura tan distinta a las culturas latinoamericanas constituyó un espacio de crecimiento que me ha dado herramientas valiosas para seguir mi proceso de formación como ser humano y futuro profesional comprometido con mi generación y mi país.
Esta movilidad me brindó la oportunidad de interactuar con unos 20 estudiantes de Latinoamérica, procedentes de México, Costa Rica, Guatemala, Colombia, Brasil, Perú, El Salvador, Ecuador, Bolivia, Argentina y Chile, lo que me permitió nutrirme de otros modelos de trabajo, que si bien es cierto tienen puntos de diferenciación, no es menos cierto que tenemos grandes objetivos comunes que nos dan las bases para desarrollar programas globales, inclusivos, que favorezcan el desarrollo tecnológico de nuestra región y nos permita contribuir al desarrollo de nuestras sociedades.
La egresada de la carrera de Negocios Internacionales del INTEC participará en la XV edición del Programa Jóvenes Líderes Iberoamericanos, que realiza la Fundación Carolina y el Banco Santander de España, en representación de República Dominicana.
SANTO DOMINGO. – La palabra que mejor define a Thais Reyes Saldaña es enfoque, porque a su corta edad ha logrado alcanzar metas importantes a nivel profesional, sobre la base asumir retos y salir de su zona de confort.
Tal ha sido su firmeza y constancia en la búsqueda de sus objetivos, que recientemente fue seleccionada por la Fundación Carolina y el Banco Santander, ambos de España, para representar a República Dominicana en la XV Edición del Programa Jóvenes Líderes Iberoamericanos, que se realizará del 23 de septiembre al 5 de octubre de 2018.
Thais, egresada de Negocios Internacionales del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), considera como un honor haber sido elegida para participar en este programa que le permitirá “estar en contacto con otros jóvenes que poseen expedientes brillantes e increíbles habilidades sociales, es una experiencia que será de gran utilidad en mi trayectoria profesional y vital”.
Esta joven que se describe como líder, dedicada, comprometida, creativa, con alta capacidad de adaptación, y con interés de establecer relaciones, ha demostrado con su trayectoria que tiene su visión clara de qué quiere en la vida.
Su participación en los Modelos de las Naciones Unidas, celebrados en el país y en el exterior, provocó en ella un interés por la diplomacia, y temas políticos, legales y culturales a nivel global. Así como su afinidad con los negocios y su habilidad para comprender de manera integral otras culturas, la motivaron a estudiar Negocios Internacionales.
Programa de Movilidad Estudiantil: la puerta hacia otras culturas
En agosto de 2014 ingresó al INTEC. En la universidad el Programa de Movilidad Estudiantil fue su aliado para poder vivir al máximo su pasión por conocer otras culturas, mientras adquiriría las competencias profesionales de su carrera.
“Mi primera movilidad estudiantil inició en octubre de 2016, cuando me dirigí a Chile a realizar una pasantía internacional en la Dirección de Relaciones Internacionales de la Universidad de Talca. Esa experiencia me permitió, no solo crecer profesionalmente, sino que me dio la oportunidad de conocer desde el Desierto de Atacama hasta los hermosos lagos del sur de Chile. El hecho de cada día poder aprender algo nuevo de los otros estudiantes internacionales (su cultura, proyectos, y perspectivas) tuvo un inmensurable impacto positivo en mí”, narró emocionada.
En la primavera de 2017, Corea del Sur fue su segundo destino. “Viajar hasta el otro lado del mundo con el propósito de estudiar un semestre en una de las mejores universidades coreanas supuso un gran reto, pues esta vez las barreras culturales, gastronómicas e idiomáticas fueron más evidentes, aunque también mi parte favorita”, contó Thais.
Explicó que, en su tiempo libre tomó clases electivas de coreano para tener una mejor integración en el entorno. Además, realizó dos programas de voluntariado como profesora de inglés, uno con niños de prescolar-básico, y otro con jóvenes universitarios para reforzar sus conocimientos del inglés.
“Otra de las experiencias memorables que viví en Corea fue el programa “Descubre Corea” de Ajou University del cual fui ganadora, que me permitió, junto a otros amigos, conocer hermosos lugares de ese país. Mi semestre en Asia, fue sin lugar a dudas una de las experiencias más enriquecedoras de toda mi vida y definitivamente la que más ha expandido mis horizontes”, explicó la joven.
Su primer trabajo
INTEC también le permitió a Thais poner en práctica sus conocimientos profesionales. Trabajó como Asistente Técnico de Proyectos de la Dirección de Relaciones Internacionales del INTEC, su primera experiencia laboral.
Con mucha gratitud recordó a quien fuera su jefa, licenciada Patricia Portela. “Fue una excelente mentora, pues cada día me enseñó algo nuevo. Como parte de mis funciones, colaboré en la vinculación internacional estratégica, y era responsable de dar apoyo en los acuerdos de cooperación nacionales e internacionales de la institución.
Actualmente, labora como Analista de Cooperación Internacional en el Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social, posición que obtuvo justo cuando el país asumía la Presidencia Pro Témpore del Consejo de Ministros de Salud de Centroamérica y República Dominicana (COMISCA).
“Debo confesar que ser parte del equipo que coordinó el trabajo de 14 Comisiones Técnicas Regionales correspondientes distintos temas de salud no solo de nuestro país, sino que también de Centroamérica, me llena de orgullo. A parte de trabajar con el COMISCA, gestiono el seguimiento, ejecución y control de los proyectos de fortalecimiento institucional y de mejoramiento de los procesos técnicos de las diferentes áreas, cuya financiación sea efectuada con recursos provenientes de organismos multilaterales y de cooperación técnica internacional”.
La estudiante Nicoletta Koller, de Negocios Internacionales, cursó dos trimestres en INTEC a través del programa de Movilidad Institucionaly nos cuenta todo sobre su experiencia
SANTO DOMINGO. Hace cerca de seis meses, la austríaca Nicoletta Koller puso un dedo sobre el mapa de República Dominicana y la escogió como su destino para realizar un intercambio académico, atraída por la historia de la colonización de América, la posibilidad de practicar el idioma español, y al hecho de que su madre siempre ha soñado con venir al país por sus hermosas playas.
Sentada bajo la acogedora sombra de los árboles de El Bosquecito, y a solo días de terminar la experiencia de intercambio que la trajo al país, la estudiante de Negocios Internacionales conversó con La Colmena sobre su vida en República Dominicana y de estudiar dos trimestres en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) a través del Programa de Movilidad Institucional.
Nicoletta, de 20 años, es oriunda de la ciudad de Graz, Austria, donde estudia en la universidad de FH Joanneum, una de las cientos de academias de todo el mundo con las que el INTEC tiene acuerdos de colaboración para realizar intercambios.
¿Lo que más le gustó? La gente, la música, la comida y la naturaleza, unas preferencias que demostró en sus constantes viajes de turismo interno que la llevaron a algunos de los paisajes más impresionantes de la isla. Luego de las clases, Nicoletta pudo recorrer Cayo Levantado, Los Haitises, playa El Valle y Bahía de Las Águilas, hacer camping en playa Rincón, visitar el vistoso carnaval de La Vega entre muchos otros lugares, incluso, llegó hasta la oficina del Rector Rolando Guzmán, con quien tuvo una animada entrevista de despedida.
Nicoletta Koller comparte con sus compañeros del INTEC.
La joven austriaca obtuvo excelentes calificaciones y ganó nuevos amigos.
Siempre con la mejor sonrisa para el selfie
Con una de sus compañeras.
Nicoletta asegura que la experiencia de venir a RD le cambió la vida.
Sobre su tiempo en el INTEC nos cuenta que aprobó con éxito todas sus asignaturas y que le gustó mucho la metodología de evaluación mediante exámenes parciales y trabajos grupales, además, valoró que todos en INTEC se conocen, sin importar que sean de distintas carreras, “!En Austria estoy siempre con las mismas personas!”.
Al preguntársele si piensa regresar, no titubeó en responder que sí, pues siente que todavía le queda mucho por recorrer.
MUÉVETE TÚ TAMBIÉN
De la misma forma en que Nicoletta vino al país a conocer sus bondades y estudiar, otros intecianos han visitado Austria y se han enamorado de la música de Mozart, de la histórica ciudad de Viena o disfrutado de la famosa tarta Sacher, de chocolate.
Carianne Gregersen, de 25 años de edad, estudió dos trimestres de intercambio en el INTEC que le sirvieron para crecer académicamente y reconectarse con la República Dominicana
SANTO DOMINGO. Carianne Gregersen es una joven de nacionalidad noruega que vio una gran oportunidad en el acuerdo de intercambio que existe entre INTEC y la Universidad de Oslo, capital de ese país, y decidió contagiarse del espíritu inteciano durante dos trimestres.
Estudia la carrera de Estudios Latinoamericanos y Sociología y estando en el país hizo varios cursos del Área de Ciencias Sociales y Ambientales.
Sin embargo, al conocer a Carianne es fácil percatarse de que su historia trae mucho más que eso. Con una sola una mirada cualquiera podría adivinar que por sus venas corre sangre dominicana ¡y así es!
La mulata, de 25 años de edad, es hija de madre dominicana y padre noruego y nos cuenta que visitó el país por última vez a los 12 años. Por eso, en los meses meses que estuvo en el país, visitó distintos puntos de La Romana, Puerto Plata y Cotuí, entre otros espacios.
La oportunidad del intercambio se dio, de todas formas, casi como una casualidad.Uno de sus profesores le sugirió hacer un intercambio. Al no tener idea de a cuál país quería visitar, y luego de leer en su hoja de vida que tenía ascendencia dominicana, el profesor le preguntó qué le parecía la idea de hacer intercambio al país; la respuesta no se hizo esperar ¡pero claro!
Casualmente, el profesor está casado con una dominicana y visita el país con frecuencia.
¿Qué aprendí de los Intecianos?
El sistema académico de la Universidad de Oslo, que tiene más de 200 años de fundada, es muy diferente. Mientras el sistema Inteciano valora aspectos como la participación, asistencia y trabajos, allá la calificación es tomada casi completamente del examen final de cada asignatura.
“Aquí los estudiantes se entregan mucho y comparten mucho al participar en clase”, cuenta maravillada Carianne. Allá es difícil escuchar la voz de algunos de sus compañeros durante la clase.
“Los dominicanos son muy cálidos y muy curiosos”, agrega. Le sorprendía que sus compañeros de estudios en INTEC la encontraran en los pasillos y le preguntaban sobre cómo se sentía y cómo le iba su experiencia. También cuando le preguntaban sobre su vida en Noruega (!ustedes saben quienes son!).
Además le gustaron mucho las experiencias de trabajo en grupo, poco comunes en su país natal.
Si piensas irte de intercambio a Noruega, entonces Carianne tiene consejos para ti:
En invierno pueden registrarse temperaturas tan bajas como -15 grados C.
Allí se habla el idioma noruego e inglés como segunda lengua.
El sistema académica es semestral y se fundamenta más en la última evaluación.
Si necesitas una madrina en Oslo, Carianne se ofreció para acompañarte.
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