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Tag: Área de Ciencias Sociales y Humanidades

Un paso más cerca de la graduación

Written by Xiara Paulino on . Posted in Actualidad. 1 Comment on Un paso más cerca de la graduación

Estudiantes de las Áreas de Ciencias Sociales y Humanidades, de Ciencias Básicas y Ambientales y de Ingenierías firmaron el libro de graduandos y nos contaron un poco de su historia al cursar sus estudios

SANTO DOMINGO. – Completar los estudios de grado y dedicar la vida a ejercer la profesión de sus sueños motivó a estudiantes de las Áreas de Ciencias Sociales y Humanidades, de Ciencias Básicas y Ambientales y de Ingenierías a dar la milla extra y mantenerse enfocados. Después del camino recorrido acudieron a su alma mater a firma el libro que les da el grado de egresados el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC).

 

“Una carrera que da sentido a mi vida”

Eileen Dalder, egresada de Psicología del Área de Ciencias Sociales y Humanidades, reflejó la alegría auténtica de una profesional por vocación. Entre sus momentos de mayor satisfacción se encuentra la presentación de su trabajo de grado en la XXI entrega del seminario Ciencia desde lo Particular, en el cual abordó la conexión que existe entre la ideología masculina tradicional y la alexitimia masculina normativa.

Eileen Dalder, egresada de Psicología del Área de Ciencias Sociales y Humanidades

“Amé la vida universitaria, más aquí en INTEC, soy inteciana de corazón y esta universidad la llevo aquí” dijo mientras apuntaba hacia el lado izquierdo de su pecho para luego recordar todo lo que le dejó la comunidad inteciana: “las buenas memorias, cafés compartidos, horas de desvelos y sacrificio, pero un sacrificio que al final tiene un fruto muy bonito”.

Egresada destacada del Área de Ciencias Sociales y Humanidades: María Eugenia Portela, quien a su vez dará el discurso de graduación

 

“En un momento quise abandonar la carrera”

Francisca Pimentel, estudiante de Matemáticas Orientada a la Educación Secundaria, quiso rendirse en un momento en el que las dificultares de las asignaturas se multiplicaron. Fue su determinación y decisión de permanecer en la carrera que le ayudaron a alcanzar el objetivo de finalizar sus estudios.

“Desafiante, pero una experiencia bastante grata en la que he obtenido nuevos conocimientos y alcancé mis objetivos”, admitió para luego describir sus vivencias en INTEC con la palabra excelencia.

Egresados de la carrera de Ciencias Básicas y Ambientales

 

Egresada destacada del Área de Ciencias Básicas y Ambientales: Ámbar Cristina Nuñez

Área de Ingenierías: en la unión está la fuerza

Son pocos los estudiantes que asumen el reto en la carrera de Ingeniería Electrónica y de Comunicaciones. Entre los valientes Elián Vásquez y Juan Luis García, dos de los tres graduandos de esta promoción.

Elián valoró las amistades que construyó en el INTEC, mientras que Juan Luis percibió en mayor magnitud el sello de trabajo en equipo de la universidad al ser transferido desde otra, en la cual tuvo una experiencia distinta.

“En INTEC son más exigentes, pero a la misma vez me resultó fácil adaptarme porque venía con una buena antesala. Sin embargo, aquí las personas son más unidas”, explicó.

Elián Vásquez y Juan Luis García, egresados de la carrera de Ingeniería Electrónica y de Comunicaciones

 

Ambos amigos confirmaron que su amistad fue uno de los regalos más valiosos que les dejó el INTEC y describieron sus experiencias con las palabras esfuerzo y unión.

Jhoan Pérez, egresado de la carrera de Ciberseguridad, afirmó que su labor como mayor del ejército dominicano representó un gran reto para cumplir con su objetivo. “En el grado que yo ostento tenemos muchas responsabilidades de servicio y de trabajo, y eso unido con la exigencia del programa de la carrera era algo que, si no aceptas el reto de corazón y te entregas en cuerpo y alma, no lo logras hacer”.

Los desafíos que afrontó solo fueron escaleras para reafirmar que no hay imposibles cuando te fijas una meta, crees y luchas por ella. Además, considera que la carrera aportará significativamente a la labor que desempeña. “En mi condición de militar oficial del ejército de la República Dominicana, nosotros tenemos muchos retos en lo que es la ciberdefensa y la seguridad nacional, y esa fue una de mis principales motivaciones”, dijo.

A través del INTEC, Fernando Darío, egresado de Ingeniería Industrial, descubrió que su potencial como ser humano va más allá de sus expectativas. Valoró las vivencias con sus amigos y los docentes que le inspiraron en el camino, entre ellos Cayetano Rodríguez, José Miranda y Carlos Cordero.

“Agradezco las dificultades por las que he pasado, me han ayudado a sobrepasar mi limite como persona y como estudiante. También agradezco el esfuerzo que puse y los buenos ratos que pasé con mis compañeros y profesores”, concluyó.


Estudiante destacado del Área de Ingenierías: Mark Kernogo

Entre fotos, abrazos, sonrisas y recuerdos, 854 estudiantes asistieron a la firma de libros en busca de algo que va más allá de un carnet de egresados y que representa el inicio de una nueva aventura.

Si deseas conocer las vivencias de las carreras pertenecientes a las Áreas de Ciencias de la Salud y Economía y Negocios en la firma del libro, click aquí.

Jóvenes entre 18 y 23 años tienen leve adicción a las redes sociales

Written by La Colmena on . Posted in El Campus. 1 Comment on Jóvenes entre 18 y 23 años tienen leve adicción a las redes sociales

Estudiante de Psicología del INTEC establece en una investigación que, de 41 jóvenes, los de 18 años de edad presentan mayor adicción a las redes sociales

Santo Domingo. -Un grupo de jóvenes entre 18 y 23 años presentó una leve adicción a las redes sociales durante la pandemia por COVID-19, así como un grado leve de soledad familiar y social y un grado moderado de soledad conyugal. Así lo establece el trabajo de grado de Ángel Amín Christopher Pimentel, estudiante de Psicología del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC).

La edad con más adicción a las redes sociales son los jóvenes de 18 años, a esto le siguen los de 20 años, luego 21 y, por último, la edad con menos adicción a las redes sociales son los 22 años. Sin embargo, todas estas edades presentan una leve adicción.

La investigación destaca que el rango de edad con más soledad familiar es entre los 18 y 19 años con una media de 33.7, a estos le siguen los 20 y 21 años con una media de 30.4 y, por último, los 22-23 años con una media de 26.3. Además, el rango de edad con más soledad conyugal es entre los 18-19 años con una media de 16.7, luego los 20-21 con 14.2 y por último 22-23 con una media de 12.7.

“Esto nos muestra una sutil tendencia de que, a medida que la edad avanza, se presenta menos adicción a las redes sociales. Lo que es apoyado por Prieto y Moreno (2013) cuando plantean que los más jóvenes son quienes ocupan la mayor parte de los servicios de las redes sociales y, por tanto, que estas se dirigen principalmente hacia ellos. También se evidencia que a medida que la edad progresa, saliendo de la joven edad adulta y acercándose la adultez media, se presenta menos soledad familiar y conyugal”, refiere el proyecto de grado.

En cuanto a los resultados concernientes a la relación entre la adicción a las redes sociales y la soledad en la muestra, indica que se acepta la hipótesis de que existe una asociación significativa entre las variables. “Se encontró que existe una relación positiva baja entre soledad familiar y adicción a las redes. Esto quiere decir que, a medida que los jóvenes presentan más adicción a las redes sociales, son más propensos a estar más solitarios con respecto a la familia”.

En su investigación, Ángel Christopher cita a los autores José Luis Jasso Medran, Fuensanta López Rosales y Rolando Díaz, quienes entienden que “entonces es cierto que ha habido un aumento en el uso de las redes sociales como respuesta por la pandemia. Esta leve adicción nos dice que la muestra puede presentar de forma leve algunos de los siguientes síntomas: pérdida de control, una reducción de actividad física, privación del sueño, mentir sobre su uso, focalización atencional, impedimento de diversificar tiempo, descuido y pérdida de interés, ansiedad e irritación por permanecer conectado”.

Estudiantes de psicología presentan investigaciones

Written by Rossbell De la Rosa on . Posted in El Campus. 1 Comment on Estudiantes de psicología presentan investigaciones

En el Seminario “La ciencia desde lo particular” estudiantes de término de la Licenciatura en Psicología presentaron sus investigaciones sobre

SANTO DOMINGO. –Estudiantes del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) presentaron sus proyectos de grado en el seminario “Ciencia desde lo particular”, un proyecto complementario que surge con el interés divulgar los hallazgos de las investigaciones de los trabajos finales de los estudiantes de término de Psicología.

Alyssa Cabreja Pérez, en su trabajo de grado “Soledad, aislamiento y desregulación emocional post-confinamiento en estudiantes de secundaria de un colegio privado en el Distrito Nacional”, demostró que el grupo de estudiantes adolescentes estudiado presentan un riesgo moderado hacia la tendencia al aislamiento y soledad percibida y dificultades en la regulación emocional.

“Se detectaron diferencias por sexo en las dimensiones de rechazo y descontrol, puntuando las mujeres más alto que los hombres.  Por último, existe una relación entre el nivel de soledad y aislamiento y las dimensiones de interferencia, rechazo y descontrol”, establece la investigación.

De su lado, Larissa De Peña, en su investigación “Sobrecarga en grupo de cuidadores/as informales de niños/as con trastorno del espectro autista durante la COVID-19 en el Distrito Nacional”, establece que, aunque no se manifestó sobrecarga en la mayoría de los cuidadores, una cantidad significativa sí la experimentó, con más frecuencia en un nivel intenso que ligero, tanto antes como durante la COVID-19.

La estudiante resalta que durante el período de pandemia se encontró el mayor grado de sobrecarga obtenido entre los participantes, y aumentaron los casos en que la sobrecarga fue intensa.  “Con respecto a quiénes son los cuidadores informales de este grupo de infantes con TEA, se identificó que, en su mayoría, son las madres”.

Religiosidad y espiritualidad

Un grupo de 63 pacientes paliativos de un hospital del Distrito Nacional tienen niveles elevados de espiritualidad, siendo esto un reflejo del rol cultural que ejerce la espiritualidad en la sociedad dominicana. A su vez, los pacientes evidencian un estilo colaborativo, en el que tanto paciente como la divinidad intervienen activamente en el proceso de enfrentar la enfermedad.

Así lo establece la investigación “Espiritualidad y resiliencia en un grupo de pacientes en cuidados paliativos del Hospital General de la Plaza de la Salud”, de María Victoria de la Rosa Paulino, quien destaca que “ahora bien, la relación entre las variables estudiadas ―resiliencia y espiritualidad― fue positiva, lo cual demuestra que altos niveles de espiritualidad y resiliencia actúan como factores protectores, en el caso de pacientes con enfermedades crónicas o terminales, al contribuir a una mejor calidad de vida global y a una disminución considerable de los síntomas propios de estos diagnósticos”.

Asimismo, la investigación “Relación entre el riesgo psicopatológico y la religiosidad en pacientes psicológicos adolescentes y adultos jóvenes”, de Sabrina E. Reyes-Cid, destaca que existe relación entre el riesgo psicopatológico y la religiosidad, pues se halló una asociación negativa media entre la ansiedad fóbica y las dimensiones intelectual y de práctica pública de la religiosidad.

El grupo de las jóvenes adultas estudiadas presentó riesgo en las dimensiones psicopatológicas de obsesiones y compulsiones, depresión, ansiedad, sensitividad interpersonal, ansiedad fóbica y psicoticismo. Mientras, el de los jóvenes adultos se encontró en riesgo en obsesiones y compulsiones.

Deseabilidad social y las terapias

Dominique Milena González Taveras presentó la investigación “Deseabilidad Social y actitud hacia el proceso terapéutico en pacientes del Hospital General de la Plaza de la Salud”, la cual refiere que existe una actitud positiva hacia el proceso terapéutico, sin embargo, no se presentó deseabilidad social en los pacientes.

“Los participantes de esta muestra en general no presentan deseabilidad social, ya que en este estudio se le informa y se realiza un garantiza anonimato y confidencialidad. Sin embargo, sí presentan una actitud positiva hacia la psicoterapia, debido a una posible adherencia de estos al tratamiento y la alianza terapéutica existente”.

Desarrollo psicomotor en la niñez y educación virtual

Durante la pandemia de COVID-19, los niños y niñas de 4 a 6 años mostraron un nivel psicomotor normal en general, excepto en las áreas de locomoción, equilibrio, coordinación de brazos y piernas. Así lo establece el trabajo de grado “Desarrollo psicomotor en niños y niñas de 4 a 6 años durante la pandemia”, de Frances Haydee Genao Báez.

“Se demostró que el desarrollo psicomotor se ha visto afectado en ciertas áreas como la locomoción, equilibrio y coordinación de brazos y piernas. En general los participantes se encuentran en un nivel normal según la escala de psicomotricidad en preescolares. Se entiende que los niveles bajos en ciertas áreas, fueran a causa del confinamiento y limitación de acceso a espacios abiertos donde pudiesen explorar, en combinación con la educación a distancia lo cual no se le daba tanta prioridad al movimiento corporal, por la naturaleza de esta herramienta de educación”.

Asimismo, María Díaz, analizó la experiencia del proceso de aprendizaje en clases virtuales y el nivel de habilidades sociales en los estudiantes universitarios durante el confinamiento, y encontró que, de siete estudiantes universitarias, del nivel de grado, en un rango de edad de 18 a 24 años, la experiencia general de aprendizaje virtual de los estudiantes no fue satisfactoria y la modalidad de preferencia de la totalidad de la muestra fue presencial.

¿Quiénes aspiran a los comités estudiantiles del Área de Ciencias Sociales y Humanidades?

Written by Cynthia Abreu on . Posted in El Campus. No Comments on ¿Quiénes aspiran a los comités estudiantiles del Área de Ciencias Sociales y Humanidades?

Del 18 al 20 de agosto los estudiantes podrán elegir a quienes serán sus representantes para el período 2020-2021. Las direcciones de Servicios a Estudiantes y de Tecnologías de la Información han trabajado para diseñar un sistema de votación virtual que garantice el proceso democrático que significa la elección de los comités estudiantiles

 SANTO DOMINGO. – Conocer las propuestas de quienes aspiran a representarte es vital al momento de elegir. El Área de Ciencias Sociales y Humanidades aglutina a los estudiantes de Psicología, Cine y Comunicación Audiovisual, de Educación y de Comunicación Social y Medios Digitales.

La estudiante Diana Carolina Lugo Fawcett aspira a convertirse en la presidenta del Comité de Estudiantes de Cine y Comunicación Audiovisual, con un plan de gobierno que incluye la reactivación de Plazoleta 7, en conjunto con la Cinemateca Dominicana; continuar con las capacitaciones y talleres extracurriculares que imparten a lo largo del año y el levantamiento de todos los proyectos audiovisuales que han realizado los estudiantes de la carrera para apoyar al Área de Ciencias Sociales y Humanidades en lo concerniente a su difusión.

Otro de los objetivos de esta plancha única es crear relaciones intrauniversitarias invitando a escuelas de cine de otras universidades a compartir algún espacio con los estudiantes de Cine de INTEC, “ya sea el espacio del Cineclub, algún taller o Plazoleta 7, con el fin de hacer crecer o fortalecer la relación entre la comunidad universitaria de cine en Santo Domingo.

También se destaca entre las propuestas, la creación de cápsulas educativas dinámicas a través de Instagram TV o alguna plataforma de podcasts que consten de conversatorios entre estudiantes y maestros o profesionales de la industria, con temas formativos que influirán en la decisión del estudiante respecto a que vertiente tomar dentro de la industria cinematográfica, además de incentivar a los próximos nuevos estudiantes de la carrera.

Manuel Sebastián Lazala Lamarche quiere encabezar el Comité Estudiantil de Comunicación Social y Medios Digitales (CECOMD). “Para la gestión 2020 – 2021, la nueva plancha tiene como objetivo mantener los mismos ideales con los cuales se han trabajado en las dos últimas gestiones”, puntualizó.

Otros objetivos de cara a este nuevo período son:

  • Participación activa de las promociones en actividades tanto de la carrera como institucionales.
  • Implementación de cursos y talleres para los estudiantes de la carrera.
  • Promover la comunicación activa con cada uno de los actores que conforman la licenciatura
  • Elaborar reuniones trimestrales entre el Comité y los coordinadores de la carrera.
  • Mayor exposición de la carrera a través de las redes sociales.

En el caso del Comité de Estudiantes de Psicología (CEPSI) también es una plancha única encabezada por la estudiante Stephanie Manrique Cristopher.

Plan de Gestión 2020-2021

  • Incluir los trabajos de investigación realizados por estudiantes y profesionales de la carrera de Psicología en la Semana de la Ciencia del INTEC.
  • Promover la investigación de índole científica, para que los estudiantes puedan presentar los trabajos de investigación realizados en el transcurso de la carrera a través de actividades como La Ciencia desde lo Particular, y etc.
  • Realizar actividades y charlas virtuales dinámicas en las que participen estudiantes y profesionales que no sólo pertenezcan al área clínica y/o educativa, con el fin de profundizar en la multidisciplinariedad de la Psicología.
  • Crear un club de películas y de lectura con el fin de discutir y analizar aspectos de índole psicológica que usualmente son pasados por alto. Se invitaría a un profesor o profesional del área a cada reunión, con el fin de que quienes asistan al club puedan nutrirse de los conocimientos de personas ya egresadas.
  • Retomar la Semana de la Felicidad desde la materia Psicología Positiva y cualquier otra que desee incluirse.
  • Mantener activa la cuenta de Instagram del CEPSI al publicar posts informativos de manera periódica.
  • Mejorar el proceso de inducción dirigido a estudiantes de nuevo ingreso de Psicología.
  • Fomentar el uso de laboratorios con la intención de profundizar en el análisis e investigación anatómica relacionado con la Psicología en materias como Psicología Biológica, Psicología Fisiológica y Fundamentos de Neurociencia.

En el caso del Comité de Estudiantes de Educación (CEDED), dos jóvenes aspiran a presidirlo: Ericsson Delarose y Maicon Jael Florián Ramírez.

La plancha uno representada por Delarose entre sus programas de actividades a realizar y estrategias de trabajo plantea:

  • Realizar conversatorios y promover charlas del tema de interés de los estudiantes que contribuye a su desarrollo profesional como docente (valores, identidad, proyecto de vida).
  • Estructurar un calendario estratégico que guíe las informaciones pertinentes de forma organizada para las diferentes actividades que se tengan contempladas y que se entreguen a tiempo.
  • Organizar reuniones con las cohortes para escuchar sus necesidades y buscar soluciones pertinentes.
  • Tener una plataforma virtual en Instagram donde se suban escritos literarios, reseñas y ensayos realizados por los estudiantes de Educación, que muestren calidad, para así fomentar las lenguas y el arte entre los estudiantes.
  • Estrategias de comunicación, como el uso continuo de las redes sociales para proporcionar las informaciones de manera efectiva.

En la plancha dos Florián Ramírez propone:

  • Fomentar entre los estudiantes el cumplimiento de las normas establecidas por la institución universitaria y becaria.
  • Promover la formación de grupos estudiantiles dedicados a la ayuda académica.
  • Motivar a la participación de los estudiantes de las licenciaturas en Educación en programas de apoyo estudiantil a las demás carreras.
  • Buscar soluciones de forma responsable y eficiente a las problemáticas que afecten a los integrantes de la carrera.
  • Realizar actividades para dar a conocer dentro de la institución las licenciaturas en Educación.
  • Contribuir a una gestión eficiente de las prácticas docentes y horarios.

Nueve estudiantes de Educación del INTEC fueron reconocidos por el Inafocam

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Durante el acto de Reconocimiento al Mérito Estudiantil, el estudiante Arison Yunior Guzmán Cuevas, de la Licenciatura en Matemáticas orientada a Educación Secundaria, pronunció el discurso en nombre de todos los reconocidos

SANTO DOMINGO. El Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam) reconoció a nueve estudiantes que cursan licenciaturas de Educación, a través del Programa Docentes de Excelencia en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), por su dedicación, esfuerzo y alto rendimiento académico, durante el acto de Reconocimiento al Mérito Estudiantil.

Claudia Vanessa Ávila Piña, Wendy Nahiroby Díaz Campusano, Kehidy Atiatna Ho Rivera y Anny Clarisa Vásquez Sánchez de la Licenciatura en Ciencias Sociales orientada a Educación Secundaria; Scarlet Isabel Dotel Acosta, de la Licenciatura en Química orientada a Educación Secundaria; Yirkairys Beltré Quezada, Vladimir Ernesto Alcántara Pérez, Ana Leonor Castillo Ramírez y Arison Yunior Guzmán Cuevas, de la Licenciatura en Matemáticas orientada a Educación Secundaria han mantenido un índice de entre 3.9 y 4.0 puntos, por lo que fueron premiados con equipos tecnológicos como tabletas y laptops, además de medallas y placas, respectivamente.

Los alumnos del INTEC asistieron en compañía de la decana del Área de Ciencias Básicas y Ambientales, Leticia Mendoza, y del decano interino del Área de Ciencias Sociales y Humanidades, Víctor Hernández.

Al pronunciar las palabras centrales de la ceremonia, Andrés de las Mercedes, director ejecutivo de Inafocam, expuso la importancia del Programa Docentes de Excelencia que dijo está llamado a formar una nueva generación de educadores en la República Dominicana.

Explicó que más allá de enfocar a los participantes en los contenidos curriculares por competencia y en aspectos de la psicopedagogía, los educadores en formación saldrán con dominio de las tecnologías de la información y la comunicación para eficientizar los procesos pedagógicos en las escuelas, así como en la lengua inglesa para que puedan actualizarse de manera óptima y a tiempo sin importar las barreras idiomáticas.

En tanto que la directora de formación inicial del Inafocam, Yssa Moreta, explicó que los indicadores que sirvieron de base para seleccionar a los estudiantes reconocidos y premiados fueron récords de notas de los becarios, los cuales debían estar firmados y autorizados por las diferentes Instituciones de Educación Superior (IES); así como una ficha de recolección de datos del becario, la cual debía ser completada por sus docentes formadores.

Como requisitos básicos para ser seleccionado al mérito estudiantil, indicó que los estudiantes debían tener un mínimo de 3 períodos académicos cursados, no haber reprobado ni retirado asignaturas o cuatrimestres.

Discurso de agradecimiento

Durante el acto de reconocimiento, que abarcó a un total de 45 estudiantes de varias universidades, Arison Yunior Guzmán Cuevas de la Licenciatura en Matemáticas orientada a Educación Secundaria del INTEC pronunció el discurso en nombre de todos los reconocidos.

Ante un auditorio conformado también por autoridades universitarias y funcionarios de los ministerios de Educación y de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Guzmán Cuevas destacó que sus años de estudio le han permitido constatar las necesidades y debilidades del sistema educativo nacional, “y de lo necesario que es el cambio en las aulas”, dijo.

“Agradezco a las universidades y centros de formación que participan del Programa, y que buscan brindarnos una educación de calidad. Espero que como docentes no solo llenemos, sino que superemos las expectativas que hay puestas en nosotros”, manifestó.

La primera promoción de estudiantes del Programa Docentes de Excelencia inició docencia en el INTEC en febrero de 2017, con un grupo de 139 aspirantes a maestros. La universidad ofrece las licenciaturas en Biología, en Física, en Matemáticas y en Química, orientadas a la educación secundaria, desde el Área de Ciencias Básicas y Ambientales. Adicionalmente, la licenciatura en Ciencias Sociales orientada a la educación secundaria, desde el área de Ciencias Sociales y Humanidades.

¿Cómo fueron las entrevistas a Luis Abinader y Miguel Vargas?

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Los protagonistas de “Encuentros en Radio INTEC” hablan de la experiencia de hacer dos programas seguidos para dar fin a la primera temporada de un programa radial conducido y producido por alumnos de la carrera de Comunicación Social y Medios Digitales

SANTO DOMINGO.- La entrevista es uno de los géneros periodísticos más utilizados. La periodista Natalia Mazotte explica, en el Blog Periodismo en Las Américas del Centro Knight de la Universidad de Texas, que en la rutina periodística la entrevista está entre las actividades más esenciales.

“Es el alma del periodismo: puede explotar o detonar un tema, dar vida a narrativas y facilitar la comprensión de acontecimientos complejos. Aún así, la mayoría de los reporteros perfecciona esta habilidad a base de prueba y error”, puntualiza la comunicadora.

Como afirma Mazotte, la prueba y error es lo que conduce a los periodistas a lograr cada vez mejores resultados de sus entrevistas. Antes de llegar a los medios de comunicación los estudiantes de la licenciatura en Comunicación Social y Medios Digitales del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) tuvieron el privilegio y la oportunidad de entrevistar a líderes políticos del país.

A través del programa radial “Encuentros en Radio INTEC” pudieron desarrollar cuatro entrevistas que generaron noticia y fueron de interés para la sociedad. El cuatro y cinco de diciembre se realizaron las dos últimas entrevistas de la primera temporada del espacio radial, a Luis Abinader, aspirante a la presidencia por el Partido Revolucionario Moderno (PRM) y Miguel Vargas Maldonado, actual ministro de Relaciones Exteriores y presidente del Partido Revolucionario Dominicano (PRD).

Entrevista a Luis Abinader

Luis Abinader, aspirante a la presidencia por el Partido Revolucionario Moderno.

Parte de los estudiantes que asumieron el rol de entrevistadores de estas figuras políticas nos cuentan cómo fueron sus experiencias. Reconocen que al principio hubo nervios, pero no dudan ni un segundo en asegurar que el aprendizaje fue absoluto.

José Jiménez expresa que entrevistar a estos dos líderes políticos fue una magnifica experiencia. “Sé que muchos comunicadores y periodistas quisieran tener esa oportunidad que tuvimos mis colegas y yo, y más en este momento de muchos temas sustanciosos a nivel noticioso, tanto local e internacionalmente”.

“Con Luis Abinader los nervios estuvieron presente de principio a fin por dos razones. Primero, el es un aspirante a la presidencia con mucho potencial para el 2020, por lo que tanto yo como mis compañeras Rachel Ferdinand y Margarita Vega tratamos de hacer las preguntas exactas para conseguir respuestas noticiosas. Segundo, porque sin importar lo sencilla que fuera la pregunta él se extendía demasiado y teníamos muchas preguntas interesantes en el guion que no queríamos dejar.

En el caso de Margarita Vega, quien también participo de la entrevista a Luis Abinader, dijo que fue un “grato y satisfactorio encuentro”, a pesar de que la limitación de tiempo no les permitiera realizar todas las preguntas que tenían programadas.

Vega considera que Abinader debería aplicar la parte de estadística, que a su juicio maneja muy bien,  para diagnosticar y focalizar  el descontento de la sociedad y aplicar toda esa energía en una respuesta a las necesidades de esta.


Entrevista a Miguel Vargas

Miguel Vargas Maldonado, presidente del Partido Revolucionario Dominicano y actual canciller de la República. 

En su segundo día de entrevista José asegura que los nervios fueron más por emoción y por expectativa. “La preparación previa y los preparativos de las preguntas con mi colega Yomairy Romero fue lo que nos impulsó a dar lo mejor de nosotros al momento de la entrevista. Sabíamos que nos íbamos a enfrentar a un político de muchas controversias a lo largo de su carrera, pero sobre todo recientemente siendo Ministro de Relaciones Exteriores”.

El estudiante Jiménez precisa que fue una entrevista de la que se siente bastante orgulloso,”porque enfrentar a un actual Ministro de la República de la manera que lo hicimos, es un acto de valentía y de saber que todo un equipo nos respalda (desde el Rector hasta la producción del programa) nos permite sentirnos seguros“, manifiesta.


Gabriel López califica la experiencia como fructífera para todos los entrevistadores. “A pesar de ser tan jóvenes hemos tenido la oportunidad de vivir una experiencia que no cualquier profesional de la comunicación tiene, el hecho de conocer alas figuras políticas más importantes del país, me llena de satisfacción y me motiva a seguir aprendiendo y creciendo en el mundo de la comunicación”

Ayuda a construir Gutenberg

 

¡Gracias por probar Gutenberg!

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¿Cómo fue la experiencia de entrevistar a Hipólito Mejía?

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Los estudiantes Yomairy Romero, Oliver Balbuena y Rubí Morillo nos cuentan qué significó para ellos entrevistar a un expresidente de la República. Esta será la primera de muchas entrevistas que harán a lo largo de su carrera como comunicadores sociales.

SANTO DOMINGO. –  Miércoles 21 de noviembre de 2018, 10:00 de la mañana, la hora había llegado. El expresidente Hipólito Mejía entró al auditorio Osvaldo García de la Concha del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), saludó a los presentes con la alegría que le caracteriza, en el escenario tres estudiantes de la carrera de Comunicación Social y Medios Digitales le esperaban para entrevistarlo, en el primero de una serie de programas titulados “Encuentros en Radio INTEC”.

Yomairy Romero, Oliver Balbuena y Rubí Morillo, harían su primera entrevista formal, y nada más que al destacado político dominicano Hipólito Mejía, quien se caracteriza por su jovialidad y espontaneidad.

“Cuando fui seleccionada en el grupo de los entrevistadores, para mí fue una noticia inquietante. La coordinadora de mi carrera me había comentado sobre los líderes políticos que participarían en estos encuentros, y personalmente el que más reto representaba para mí, era el señor Hipólito Mejía. Y justamente este fue mi primera entrevista”, indicó Yomairy.

HipolitoMejiaenRadioINTEC

 

La joven que trabaja como locutora en la emisora Radio Disney explicó que, previo a la entrevista, sentía el peso de responsabilidad con la universidad, conmigo misma, y hasta con los dominicanos, que al igual que yo, se preguntaban ciertas cosas sobre el expresidente.

“Tras la entrevista, permanecía expectante. A la espera de haber sido la clase de entrevistadora que esas personas esperaban de mí y mi compañero. Experimenté la faceta de investigadora y periodista, que claramente se mejoran con práctica”, dijo.

Pero lo que impresionó a Yomairy fue lo real de la entrevista y su repercusión más adelante, incluyendo el efecto causado en la persona de Hipólito Mejía. “Aprendí que la preparación previa es crucial. El involucrarse con la entrevista y su objetivo es importante, y que el trabajo en equipo es una joya con resultados consecuentes de una forma positiva”.

De igual manera, Oliver Balbuena confesó que entrevistar al expresidente Hipólito Mejía, fue una oportunidad increíble. “Como era de esperarse, se comportó de manera espontánea. Todo el proceso fue algo hermoso, desde la producción hasta la hora de la verdad. No solo los entrevistadores somos los protagonistas de esto, también hay que reconocer y agradecer al grandioso equipo de producción que nos guió”.

El joven oriundo de Constanza expresó que esta fue mi primera entrevista dentro del ejercicio y que la misma haya sido a una personalidad como Hipólito para mí no tiene precio. “Aprendí que la entrevista es un arte y que es sumamente importante conocer las personas y los temas a los que se va a referir. La lectura es imprescindible”, señaló.

En el caso de Rubí Morillo, quien es estudiante de nuevo ingreso, la experiencia ha sido una montaña rusa de emociones. “Al recibir la noticia de que organizaríamos este evento y que los estudiantes de nuevo ingreso también seríamos parte, la emoción se apoderó de mi. Más adelante, me informaron que tendría la oportunidad de presentar las entrevistas y conversar de forma directa con los invitados, en ese momento sentí aún más emoción y al mismo tiempo los nervios se empezaron a sentir”, contó.

La joven recibió consejos de parte de personas con más experiencia lo cual hizo posible que se manejara con mayor seguridad. “En resumen, puedo asegurar que jamás olvidaré esta oportunidad que me han brindado de poder haber sido parte de esta maravillosa experiencia cuando apenas inicio mi carrera. Todo comunicador sueña con poder entrevistar a un personaje tan importante como lo es el expresidente Hipólito Mejía, he aprendido bastante y el simple hecho de que me hayan tomado en cuenta ha sido un honor”, concluyó.

Encuentros en Radio INTEC

Estudiantes de Medios Digitales y Comunicación Social junto a Hipólito Mejía

La coordinadora de la carrera Licenciatura en Comunicación Social y Medios Digitales, Rosa Alcántara, explicó que “Encuentros en Radio INTEC” es un concepto radial que pretende que los futuros profesionales del periodismo tengan la oportunidad de poner en práctica sus aprendizajes, mediante la gestión de entrevistas a personalidades de los distintos ámbitos de la vida local e internacional y empleando herramientas tecnológicas.

Manifestó que todos los estudiantes matriculados en la carrera desarrollan distintos roles dentro del campo de la comunicación, tales como producción, cobertura, redes sociales, logística, protocolo, promoción, etc., con lo que adquieren las competencias necesarias para insertarse al mercado laboral antes o después de concluir sus estudios.

Para escuchar la transmisión se puede descargar la aplicación de Radio INTEC, tanto App Store como en Google Play, o directamente sintonizar la emisora online a través de www.radio.intec.edu.do. De igual manera, las incidencias de las entrevistas y la transmisión se pueden seguir con el hashtag #EncuentrosRadioINTEC en Twitter, Instagram y Facebook.

Aprende a comunicar sin miedo

Written by Colaborador on . Posted in El Campus. No Comments on Aprende a comunicar sin miedo

La licenciatura en Comunicación Social y Medios Digitales del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) organizó una conferencia con expertos en comunicación efectiva en el que participaron profesores de la universidad y estudiantes interesados en oratoria

Por: Yomairy Romero, Rachel Ferdinand y Paola Ferreras / Estudiantes de la Licenciatura en Comunicación Social y Medios Digitales  

Santo Domingo. – El cómo comunicas habla más de ti que aquello que dices. Cada detalle es un mensaje y para que su intención se cumpla debes dominar el pánico inicial que produce ser orador, siguiendo técnicas simples pero importantes.

A propósito de la relevancia de adquirir aquellas destrezas comunicativas, el Área de Ciencias Sociales y Humanidades del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), en coordinación con el Comité de Estudiantes de la Licenciatura en Comunicación Social y Medios Digitales, organizó la conferencia “Técnicas Para Dominar el Miedo Escénico”, impartida por el profesional en coaching e inteligencia emocional Noel Valette y Francisco Montalvo, comunicador, locutor y experto en neuro-oratoria.

Durante una hora y media los estudiantes hicieron una parada en el auditorio Osvaldo García de la Concha, que se llenó a total capacidad, pese a que muchos debían ir a clases.

Los presentes, incluyendo maestros de la universidad, fueron instruidos sobre cómo conectar sus emociones con las palabras cuando se dirigen al público. “La palabra es poder”, aseguró Noel Valette al iniciar la conferencia y luego destacó que los dos principales miedos del ser humano son la muerte y hablar en público.

“¿Quieres perder el miedo?, olvídate de ti”, son algunas de las frases que quedaron en la mente de los interlocutores, quienes salieron por las puertas de aquel auditorio con menos miedo del que entraron.

Como testigo de la efectividad de perder el miedo, fue invitada al escenario Patricia Durán, alumna de los talleres que imparten Montalvo y Valette, quien testificó un antes y un después de haber comprendido la importancia de comunicar con seguridad. “Perdí la oportunidad de trabajar en un lugar con el que me sentía identificada, porque al momento de hablar, dije solo un 20% de lo que querían escuchar”, contaba su experiencia de recién egresada.

“Mi clave para superar el miedo escénico fue construir un personaje en mi mente y cuando ya estuviera listo, quitarme la máscara”, contaba Valette, quien agregó que su experiencia al hablar frente a una gran cantidad de personas se basó en no tener miedo al fracaso. Mientras que Montalvo, decía que lo más importante es conectar con el público, adaptarte a él y, sobre todo, ser auténtico a la hora de transmitir tu mensaje.

Francisco Montalvo

La actividad finalizó con un tiempo de preguntas a los expositores, quienes no perdieron la oportunidad de recomendar a los jóvenes “haz lo que te gusta, salte de lo que no; ama y cree en tu mensaje”.

Un espacio de aceptación y respeto

Written by Cynthia Abreu on . Posted in Actualidad. No Comments on Un espacio de aceptación y respeto

Los estudiantes de la carrera de Psicología del INTEC han realizado diversas actividades para celebrar el Mes del Orgullo LGTBI con el objetivo de visibilizar las problemáticas que enfrenta el colectivo. Además, han generado un mensaje de aceptación e inclusión

SANTO DOMINGO. Los prejuicios fueron dejados en la puerta de entrada de la Sala Julio Ravelo de la Fuente, y con la mente abierta estudiantes y profesores del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) participaron en el taller “Espacio seguro: LGBTI 101” impartido por IURA, organización de educación ciudadana y de apoyo a grupos vulnerables por razón de diversidad sexual y de identidad de género.

Durante la actividad, organizada por el Comité de Estudiantes de Psicología (CEPSI), se abordaron los tabúes respecto a la comunidad LGBTI con el fin de desmontar la xenofobia y dar paso al respeto y la inclusión.  Mediante dinámicas que motivaron a las personas a hablar sin miedo y sin ser juzgados se aprovechó el encuentro para promover la dignidad y la igualdad de oportunidades para todos.

El encuentro forma parte de la agenda desarrollada por el CEPSI para celebrar el Mes del Orgullo LGBTI, que incluyó la presentación de la investigación “Los otros colores del arcoíris: Estilos de apego en las relaciones románticas y no románticas en hombres homosexuales”, sustentada por Priscilla Mejía Hernández, Cinthia Concepción Michel y Jamel Adames Melo” durante el espacio de divulgación científica La Ciencia desde lo Particular, que organiza la Escuela de Psicología de la universidad a través de su Área de Ciencias Sociales y Humanidades.

Este estudio determinó que, contrario a los estereotipos concebidos sobre la población homosexual en la República Dominicana, sobre todo el que afirma que estos suelen llevar un estilo de vida promiscuo, los hombres que siente atracción por otros hombres mantienen relaciones estables con sus parejas románticas sustentadas en el apego seguro, es decir, que se sienten cómodos en la intimidad y disfrutan de su autonomía, además de presentar cualidades como valía y confianza.

El Día del Orgullo

La agenda de eventos a propósito de la conmemoración del Día del Orgullo continua con la celebración del Foro Nacional Universitarios LGTB: incidencias en políticas desde el liderazgo LGTB en República Dominicana, que se realizará este viernes 29 de junio a partir de las 2:00 de la tarde en la Sala Julio Ravelo.

El propósito de la actividad es compartir y reflexionar sobre las experiencias de los miembros de la comunidad LGBT dominicana que se han visto envueltos en la política nacional, analizar el contexto internacional en la inclusión de actores de la comunidad en política y escuchar opiniones de líderes políticos nacionales a favor de dicha inclusión, entre otros aspectos.

El suicidio: las otras razones por qué

Written by Carmen Matos on . Posted in Actualidad. 1 Comment on El suicidio: las otras razones por qué

A inicios de 2017, Netflix presentó una serie cuya trama explica los motivos por los cuales el personaje de una joven de 16 años se quitó la vida, y a las personas que responsabiliza de cada uno. “13 razones por qué” rompió récords de audiencia, generó más de 11 millones de tweets, y fue aclamada por sus fanáticos, al tiempo que recibió fuertes críticas de las asociaciones de profesionales de la salud mental.

La serie causó tal revuelo que rápidamente el tema del suicidio, o la decisión de una persona de atentar contra su propia vida, escaló hasta las primeras planas a nivel mundial, y se posicionó en primeros lugares de discusión e interés nacional, una posición en la que el tema se encuentra rara vez, pues suele ser evitado por las familias y escuelas.

Estadísticas de la Organización Mundial de la Salud (OMS) indican que unas 800,000 personas se quitan la vida cada año, y la organización califica al suicidio como un “un grave problema de salud pública”. Durante los últimos seis años, en República Dominicana se registraron 3,629 suicidios.

Una investigación reciente presentada por las estudiantes de término de la carrera de Psicología Ana Cabrera, Laura Sosa, Leslie Camilo y Nicole Márquez indica que, según cifras nacionales, la mayoría de suicidios son cometidos por personas entre los 20 y 39 años de edad.

Al presentar el estudio “Suicidio: una calle sin salida” en el Seminario sobre investigaciones científicas La Ciencia desde lo particular, que organiza cada seis meses la carrera de Psicología y el Área de Ciencias Sociales y Humanidades, las jóvenes exploraron las creencias que tienen los jóvenes en torno al suicidio y sus causas.

Las razones de por qué

El trabajo de investigación, que consistió en 12 entrevistas a jóvenes universitarios entre 19 y 21 años, determinó que algunas de las causas que más se asocian con que una persona cometa un acto suicida son: trastornos psicológicos como la depresión, adicción al alcohol, ansiedad, baja autoestima y, en algunos casos, esquizofrenia.

El aislamiento social, sentimiento de desesperanza, acto de valentía, rechazo familiar y social, impotencia e incapacidad para enfrentar tensiones de la vida como problemas financieros, de pareja, enfermedades crónicas o terminales, fueron otras de las causas mencionadas.

Sin embargo, las investigadoras indicaron que el suicidio y sus causas suelen estar asociadas a una serie de mitos que no hacen más que desinformar y entorpecer la atención a casos importantes.

Mitos

Algunos de los mitos más comunes que encontraron son:

  • La persona suicida no da señales ni expresa claramente sus intenciones.
  • La persona suicida busca atención.
  • Quien supera una crisis no recaerá.
  • El intento de suicidio es hereditario.
  • Quien se suicida padece de un trastorno mental.
  • El suicidio es un acto impulsivo que no se puede prevenir.
  • Las personas suicidas son depresivas y amargadas.

Algunos de los jóvenes consultados definen al suicidio como un acto de cobardía cometido por alguien con alguna condición mental para salir de sus problemas, como una salida fácil a problemas de distintos tipos, considerarse como un peso en la vida de otras personas, o vivir algún trauma o pérdida.

Sobre este tema, las jóvenes investigadoras explican que un acto suicida es más bien un proceso que involucra diversas etapas iniciando por una idea o deseos suicidas, seguidas de ideación, que es el plan o la manera como  se piensa para cometer el acto, seguido a veces de autolesiones e intentos suicidas, hasta llegar a cometer el acto de suicidio.

Qué hacer

En caso de lidiar con una persona suicida o potencialmente suicida, la psicóloga clínica y coordinadora de la Maestría en Psicología Clínica y de la Salud del INTEC Maricécili Mora recomienda siempre tomar en serio una amenaza de suicidio y desplegar todo un protocolo preventivo que primero supone no cuestionar la idea del suicidio y, más bien, concentrarnos en ofrecer nuestra ayuda en cuanto a los motivos que pudieran estar causando la actitud suicida.

En un escenario ideal, lo más recomendable es poner en manos de un profesional de la salud mental al paciente suicida. Cuando un psiquiatra o un psicólogo recibe al paciente, de inmediato se pide la colaboración de la familia o de la red social de la que disponga el paciente, que consiste en no dejarle solo, retirar de su alcance cualquier objeto que suponga un riesgo (cuchillos, tijeras, armas de fuego, vehículos etc.), así como medicación, detergentes o venenos que puedan ser usados por el paciente. Hay que mantener una actitud afectiva y cercana. El apoyo social puede servir de alarma, por eso, activar esa red de apoyo es vital para el bienestar del paciente.

Suicidio en hombres y mujeres

Las deudas son un motivo muy frecuente de suicidio en República Dominicana. Las mujeres lo intentan más veces pero, al utilizar fármacos o envenenamientos, puede haber un margen de tiempo para salvarle la vida. Los hombres lo intentan menos, pero utilizan métodos más severos, como ahorcamientos o disparos con armas de fuego, por eso lo logran más a menudo.

En las noticias

Mora advirtió que divulgar la forma en que la gente se suicida, “aprovechando el morbo que nuestra cultura del espectáculo promueve”, puede contribuir a que se produzca un efecto de contagio, sobretodo en poblaciones tan vulnerables como son los jóvenes. Indicó que muchos países los medios de comunicación no publican noticias sobre suicidios, al menos de que se trate de un personaje de mucha repercusión mediática.

Juego peligroso

A inicios de este año, se hizo una tendencia a nivel mundial “La Ballena azul” que era una especie de juego en que los jugadores debían completar distintos retos que concluían en distintas maneras de quitarse la vida. Producto de la popularidad del juego, decenas de jóvenes en todo el mundo se quitaron la vida.