Los futuros docentes de secundaria reflexionaron sobre el rol de los maestros en los tiempos actuales
SANTO DOMINGO. – Con el propósito de reflexionar sobre los aprendizajes construidos durante su formación práctica, estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Sociales con Orientación en Educación Secundaria realizaron la comunidad de cierre de las asignaturas Práctica Docente 4 y 5, un espacio académico donde socializaron sus experiencias en el aula.
Durante la actividad, los participantes presentaron diversas estrategias creativas que evidenciaron el contraste entre la teoría y la práctica docente. Entre ellas, destacaron la proyección de un video reflexivo sobre los retos de enseñar en contextos reales, así como un sociodrama centrado en la gestión del tiempo y su importancia para lograr procesos de enseñanza-aprendizaje efectivos, pertinentes y bien estructurados.
Asimismo, los estudiantes desarrollaron una innovadora dinámica para abordar el tema de la planificación educativa. A través de una representación simbólica tipo “proceso quirúrgico”, mostraron la transformación de una planificación tradicional hacia un enfoque constructivista, resaltando la necesidad de prácticas pedagógicas más centradas en el estudiante.
En esta experiencia los estudiantes de la licenciatura en Ciencias Sociales con Orientación en Educación Secundaria compartieron sus vivencias con un público integrado por estudiantes de la Licenciatura en Educación Secundaria, mención Matemática y Física.
La actividad contó con la presencia de las docentes Jael Alevante, Katherine Mejía, Nayeli Márquez y Grey Concepción, esta última responsable de la asignatura de práctica docente.
Sobre la carrera
La Licenciatura en Ciencias Sociales orientada a la Educación Secundaria, está dirigida a formar docentes con los conocimientos científicos de las Ciencias Sociales, el adecuado manejo de los procedimientos y recursos pedagógicos para la enseñanza de estas disciplinas, y el sentido de identidad, pertenencia y responsabilidad social para movilizar el potencial de sus estudiantes para conocer su realidad social y construir una ciudadanía responsable.
