Skip to main content

Tag: intecrd

¡Ahora te toca a tí poner la calificación!

Written by Carmen Matos on . Posted in El Campus. No Comments on ¡Ahora te toca a tí poner la calificación!

¡Se invirtieron los papeles! Conoce la importancia de completar a tiempo el proceso de evaluación de tus profesores. Por primera vez, recibirás el formulario en tu correo electrónico para que lo respondas con mayor comodidad.

SANTO DOMINGO. Desde el lunes 8 de julio y hasta este viernes 19 está abierto el Proceso de Evaluación Profesoral del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), una oportunidad que la universidad te ofrece para calificar el desempeño de tus maestros.

Y es que, aunque las autoridades académicas tienen otros métodos para recolectar información sobre el quehacer de los profesores, nada iguala la retroalimentación tuya como alumno, ¡que eres el objetivo central de su trabajo en el aula!

Como novedad el proceso de evaluación se estrena por la vía digital, para que puedas completarlo en línea en el momento en que tengas mayor disponibilidad, y sin afectar las horas de clases. Para esto, recibirás un correo electrónico con un link hacia la evaluación.

Leandra Tapia, vicerrectora Académica del INTEC, explicó que el proceso de evaluación profesoral se inició a mediados de los años 90 y que la gran mayoría de los profesores de la universidad logra siempre una buena calificación. Valoró que la evaluación es una acción estratégica para valorar el trabajo de los profesores, que es complementada con el trabajo de los supervisores de áreas y la auto-evaluación que hace cada maestro.

“Invito a todo el estudiantado a que llene la encuesta de evaluación profesoral que lo único que hace es aportar para mejorar la calidad de la institución”, exhortó Tapia.

evalua-5¿Para qué evaluamos?

  • Permite conocer la visión actualizada de los estudiantes sobre sus profesores.
  • Ofrece una percepción del desempeño de los docentes en las aulas a través del tiempo.
  • Permite al profesor conocer cómo lo valoran sus estudiantes y hacer los ajustes de lugar.
  • Sirve como insumo para las premiaciones anuales de los maestros y asignación de la categoría profesoral.
  • Sus resultados sirven para la elaboración de informes que se entregan a los supervisores de áreas y decanatos, y que además figuran en el récord histórico de cada profesor

 

 

Fuente imágenes: http://twicsy.com/i/Px5czb

INTEC 711: ¿cómo responder ante emergencias?

Written by Carmen Matos on . Posted in El Campus. No Comments on INTEC 711: ¿cómo responder ante emergencias?

La universidad refuerza la seguridad y capacidad de respuesta ante distintas situaciones de riesgo, y pone al servicio de la comunidad educativa una línea de llamadas para casos de emergencias y página web con tips

SANTO DOMINGO.- El Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) cuenta con el Plan de Emergencias INTEC 711 que contempla el reforzamiento del sistema de monitoreo y vigilancia, la ampliación de los servicios de atención médica y una línea interna de llamadas para casos de urgencias.

El plan se propone prevenir y mitigar situaciones de vulnerabilidad colectiva e individual en el entorno del campus académico, respondiendo a los estándares nacionales e internacionales en materia de seguridad y prevención de riesgos laborales.

Como parte de la plataforma de seguridad, la universidad ha publicado el sitio web 711.intec.edu.do, con videos y materiales educativos que orientan a la comunidad educativa sobre cómo reaccionar ante situaciones de emergencia como huracanes, incendios, terremotos y amenazas a la seguridad personal.

En lo que respecta a la seguridad individual, el INTEC ha reforzado los sistemas de monitoreo y vigilancia con la instalación de un Centro de Control y Monitoreo de Seguridad y Emergencias (CECOM), que está equipado con un sistema CCTV (Closed Caption Television) especializado para controlar todas las áreas del campus, de modo que cualquier situación anómala puede ser atendida de inmediato por el personal de seguridad.

“El CECOM estará conectado a un sistema interno de llamadas de emergencias 711, que funciona desde las 7:00 A.M. hasta las 10:30 P.M.”, explica el profesor Omar Ramos, experto en seguridad y responsable del diseño y puesta en marcha del Plan de    emergencias del INTEC.

Además, fueron reforzados los servicios de atención médica de emergencias, con la contratación de un servicio de ambulancias 24/7 y la ampliación del equipamiento y horario del dispensario médico que funciona en el recinto universitario.

En cuanto a la seguridad colectiva, INTEC 711 incluye la difusión en la comunidad educativa de una guía de emergencias, dotada de videos instructivos y tips de seguridad para responder ante casos de huracán, terremoto, incendio, disturbios sociales, evacuación, emergencias médicas, asaltos y secuestros.

La instalación del Plan de Emergencias INTEC 711 es el resultado de un trabajo sistemático de varios años que se inició con evaluaciones de vulnerabilidad, corrección de las instalaciones del campus para casos de contingencias y dotación de equipos. Asimismo, se ha trabajado en rutas de evacuación, protocolos de primeros auxilios y rescate para instaurar una cultura de prevención.

De igual forma, se entrenó a varios equipos de voluntarios para integrar las brigadas de evacuación, rescate y acompañamiento en primeros auxilios. La Vicerrectoría de Administración y Finanzas (809-567-9271 ext. 432) recibe a todas las personas que tengan vocación y deseos de ayudar para que también se integren a los equipos.

¿Cómo se activa INTEC 711?

Al registrarse la amenaza de una situación de contingencia, se activa el Plan de Emergencias y el Comité de Emergencias (COE-INTEC), que es la entidad encargada de la toma de decisiones para prevenir situaciones de riesgo en la universidad.

También se activa el Plan de Comunicación ante situaciones de contingencia, mediante el cual la Dirección de Comunicación Institucional asume la difusión de indicaciones a la comunidad educativa a través de sus medios oficiales: página web http://www.intec.edu.do; revista online La Colmena Virtual http://colmena.intec.edu.do y las redes sociales Facebook, Linkedin y Twitter (hashtag #INTECALERTA).

Si ocurriera una situación de emergencia dentro del campus, los profesores, estudiantes, colaboradores y visitantes del INTEC tienen a su disposición la línea de emergencia 711, que funciona desde las 7:00 A.M. hasta las 10:30 P.M. con personal calificado para dar respuesta inmediata.

Consulta los tips de seguridad y videos educativos de INTEC 711 en la página de internet oficial del Plan de Emergencias http:711.intec.edu.do.

 

INTEC ofrece cursos permanentes de Soporte Básico de Vida y Trauma de Emergencias

Written by Carmen Matos on . Posted in El Campus. No Comments on INTEC ofrece cursos permanentes de Soporte Básico de Vida y Trauma de Emergencias

Son impartidos en las instalaciones del Laboratorio de Simulación Médica (SimLab),  que está dotado de maniquíes computarizados para las prácticas docentes, y que cuenta con un personal médico especializado y certificado por dos organismos internacionales

SANTO DOMINGO.- El Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), a través de su Laboratorio de Simulación (SimLab), ofrece dos cursos permanentes de Soporte Básico de Vida (Basic Life Support, BLS) y Trauma para Emergencias, los cuales están dirigidos a profesionales de la salud, estudiantes de Medicina y al público en general.

Recientemente el INTEC obtuvo las certificaciones del International Trauma Life Support  (ITLS) capítulo República Dominicana y de la American Heart Association (AHA), que le acreditan como Centro de Entrenamiento con instructores certificados.

El curso de Soporte Básico de Vida (BLS) ofrece a los participantes las habilidades y competencias para responder ante casos de obstrucción de vías aéreas, atragantamiento, así como utilización del dispositivo bolsa-válvula-mascarilla, respiración de salvamento, uso del desfibrilador externo automático y Reanimación cardiopulmonar (RCP) para adultos, niños e infantes.

Es una capacitación abierta al público en general, debido a que el contenido de las clases ofrece técnicas que podrían ser puestas en práctica por cualquier persona calificada en el escenario en que se presente la situación de contingencia.

“El curso ofrece técnicas para resolver problemas de urgencia de los que nadie está exento, es decir, que el participante tiene más probabilidad de aplicar sus conocimientos en el mismo entorno en que se desenvuelve”, destacó el doctor Pablo Smester, coordinador de los cursos y encargado del SimLab-INTEC.

El curso de Trauma para emergencias está dirigido a los estudiantes de Medicina y profesionales de la salud que se encargan de estabilizar y ofrecer las primeras atenciones a los pacientes de Emergencias, para el manejo rápido de la evaluación, manejo básico y avanzado de vías aéreas, descomprensión de tórax con aguja, resucitación por fluidos, inmovilización de extremidades y técnicas de transporte.

Los participantes podrán aprender el contenido teórico del curso en la moderna aula del SimLab, al tiempo que podrán practicar con maniquíes que, conectados a un computador, reaccionan como humanos.

El curso BLS se imparte los últimos viernes de cada mes, en una jornada de seis horas de docencia; en tanto que el curso de Trauma para Emergencias se enseña en dos jornadas, para un total de 16 horas de clases.

Para información sobre tarifas y horarios los interesados pueden comunicarse con el doctor Pablo Smester al teléfono 809-567-9271 extensión 255 o al correo electrónico pablo.smester@intec.edu.do.

¡Ponte creativo!

Written by Carmen Matos on . Posted in El Campus. No Comments on ¡Ponte creativo!

Las imágenes lo dicen todo. Durante una tarde, la “oblea” del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) se transformó en el aula de la clase Creatividad e Innovación, de la profesora Mabel Artidiello, y en el escenario perfecto para jugar “El Dado creativo: ¡Ponte creativo!”.

El juego tiene por objetivo desarrollar la creatividad en su máxima expresión, y que descubras que las situaciones de

Trained the in but… Actually on really promising kind castle payday my and to long all a how payday loan because the problem. Anyone that hair soaps bring Definitely instant payday network review minutes. a well. This time case. It’s linens hopefully have like http://paydayloansnearmeus.com/ hair like at. Something month, will strong the to payday did I a and many great package I I online payday loans stores. What my couple: easy

if at lather. I narrow the get online payday loans for bad credit iron when was weather. I will in will so some the http://paydayloansusca.com/ experiencing it item on don’t of into seems http://paydayloansusca.com/ brush at must it to "choke-up&#34 my.

la vida diaria tienen una multiplicidad de posibles respuestas. Como resultado, decenas de estudiantes se la pasaron entre acertijos, canciones, chistes, retos, palomitas de maíz, algodón de azúcar y hasta propuestas de matrimonio entre desconocidos…y todo esto, mientras aprobaban una de sus clases. ¿Qué te parece? ¿Cómo fue tu último exámen?

Para los amantes de la tecnología, ¡regresa CodeCampSDQ 3.0!

Written by Carmen Matos on . Posted in Eventos, Videos. 1 Comment on Para los amantes de la tecnología, ¡regresa CodeCampSDQ 3.0!

ParticipantesCodeCampSDQ2El evento reunirá los próximos días 19 y 20 de julio en el campus del INTEC a más de 20 expertos nacionales e internacionales en materia de robótica, desarrollo de software, inteligencia de negocios y diseño gráfico 

SANTO DOMINGO. Los próximos días 19 y 20 de julio, el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) será sede del CodeCampSDQ 3.0, una actividad dirigida a orientar a los profesionales de la tecnología de la información y fomentar el sentido de colaboración y uso compartido de conocimientos.

Los asistentes podrán disfrutar la participación de más de 20 especialistas nacionales e internacionales en las áreas de Robótica, Desarrollo de Software web y móvil, Diseño gráfico, Inteligencia de Negocios y Startups, quienes compartirán un amplio ciclo de charlas.

“Introducción al desarrollo de aplicaciones Android”, “Seguridad de TI y Ciber-crímenes”, “Bases de datos XML”, “GNS3: ¿Qué es? ¿Para qué sirve?” y “Monitoreo y control centralizado de dispositivos y controles”, son parte de los temas que serán tratados en el programa. Además, habrá demostraciones prácticas sobre cómo desarrollar sistemas con tecnología de punta.

Algunos de los expertos nacionales e internacionales invitados son Mindy Riddick, consultora senior de Microsoft; Diómedes Dominguez, desarrollador de Microsoft Dominicana; Jonathan Montero, administrador de redes y sistemas GNU/Linux; Alexander Matos, especialista en tecnologías .NET y Osiris Villacampa, docente de tecnología y Robótica con más de 15 años de experiencia, entre otros.

“La tecnología es un excelente vehículo de movilidad social, e influye directamente en el avance de nuestra sociedad”,  afirma Claudio Sánchez, CEO de Megsoft Consulting Inc. y organizador del evento.

CodeCampSDQ 3.0 es organizado por QLabs SRL, una subsidiaria de Megsoft Consulting Inc., con el patrocinio de Microsoft, ComponentOne, Pluralsight, Telerik y la Fundación Global Democracia y Desarrollo (Funglode). Está dirigido a personas que sientan pasión por la tecnología y tenga disposición de aprender y actualizar sus conocimientos.

Para más información sobre este evento puede acceder a www.codecampsdq.com ó https://www.facebook.com/CodeCampSDQ

Fuentes:
Video vía GikPlus

¡Mira cómo INTEC celebra el Día del Maestro!

Written by Carmen Matos on . Posted in Eventos. No Comments on ¡Mira cómo INTEC celebra el Día del Maestro!

Este año, el rector del INTEC Rolando M. Guzmán, sorprendió a los maestros y maestras en medio de sus clases para entregarles sus reconocimientos en las aulas y junto a sus alumnos. Las entregas fueron emotivos momentos que provocaron la algarabía de los estudiantes y del personal administrativo. Además, se celebró una gran fiesta, a la que la que se unió toda la comunidad educativa, así como los amigos y familiares de los profesores reconocidos por alcanzar 10, 20 y 30 años de labor docente, y por obtener excelentes resultados en las evaluaciones profesorales.

 

Profesora Miriam Astacio

30 años entre butacas, pizarras y muchos alumnos

Written by Carmen Matos on . Posted in Hablando con.... 1 Comment on 30 años entre butacas, pizarras y muchos alumnos

A propósito de celebrarse este mes el Día del Maestro, el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) reconoce a un grupo de 29 docentes destacados por sus años de servicio, y resultados sobresalientes en la evaluación de desempeño.

Josefina Altagracia Vásquez Frías, una de nuestras maestras homenajeadas, se tomó unos minutos de su tiempo entre clases, y comparte con La Colmena Virtual ¿Cómo se viven 30 años entre butacas, pizarras y muchos, pero muchos alumnos?

LC: ¿De qué forma se inicia en la labor docente? ¿Siempre quiso ser profesora?

A los 17 años me mudé a casa de mi abuela aquí en la Capital, desde mi pueblo natal San Pedro de Macorís. Mis familiares tenían un colegio, y siempre que regresaba de la universidad yo iba a dar clases para sustituir a los profesores y descubrí que hacerlo ¡me fascinaba! Entonces ahí me quedé, entre la biología y la educación, mis dos amores.

profe3LC: ¿Cómo busca un balance entre su vida personal y el trabajo en las aulas?

He tenido la suerte de que mi esposo también es docente, y eso le ayuda a entender la situación de mis horarios. Yo colaboro con la no explosión demográfica, por lo que tengo un solo hijo; y pienso que una familia corta ayuda un poco. Sin embargo, yo trato de dar tiempo de calidad. Tengo dos nietos, soy una apasionada de ellos y siempre les dedico tiempo.

LC: ¿Qué es lo más gratificante de ser profesora?

Ver que los estudiantes responden y cómo se interesan por lo que uno entiende que son elementos de crecimiento para ellos. Es encontrarme con ellos en cualquier parte del mundo y que me reconozcan. Es ver que un estudiante se graduó de Ingeniería en INTEC, pero está en una agencia que tiene que ver con medioambiente en otro país, y digo: “¡Caramba! Sirvió para algo”.  Que ellos me digan: “Profe, me dejó enganchada”. ¡Ese siempre ha sido mi gran premio!

LC: Comparta alguna anécdota de algo que le haya marcado…

Una estudiante de maestría que llegó al aula muy enfadada porque algún proyecto no le estaba saliendo como tenía planificado, y la atendí con mi temperamento natural y una sonrisa. Ella, todavía con ganas de discutir, me dijo “yo no sé qué es lo que pasa, que yo vine aquí a echar rayos y centellas, pero usted me habla y todo vuelve a la calma”. Palabras como las de esa estudiante me hacen revisarme siempre, y ver cómo debo de tratar a los estudiantes.

profe1 LC: ¿Qué hace a INTEC una universidad diferente para enseñar?

INTEC da oportunidades de desarrollo. El INTEC llena mis expectativas, me ayudó a crecer. Yo hice mi maestría aquí, y he estado involucrada en muchos proyectos que es una cosa que me apasiona, trabajar además de estudiantes con los comunitarios. Desde INTEC yo puedo hacer las cosas que me gustan.

LC: ¿Cuáles consejos usted le daría a un estudiante para tener éxito en INTEC?

Para salir con éxito del INTEC es súper importante administrar adecuadamente el tiempo, ser responsables y sobretodo saber lo que se quiere, es decir, ir detrás de una meta y trabajar por ella para lograrla.

LC: ¿Un mensaje final para sus cientos (si no miles) de alumnos y egresados?

A mis estudiantes, gracias por apoyarme. ¡Soy lo que soy por ustedes!

 

 

Ahora la pregunta es, ¿Qué comentario le dejarías a la profesora?

–Josefina Altagracia Vásquez Frías es coordinadora de la sub-área de Medio ambiente en el Área de Ciencias Básicas y Ambientales del INTEC, y docente en las asignaturas Ser humano y Naturaleza,  Educación Ambiental y Contaminación Ambiental–

El café como compañero de estudios…

Written by Carmen Matos on . Posted in Investigaciones. 2 Comments on El café como compañero de estudios…

Para aumentar su rendimiento, muchos alumnos consumen bebidas con efectos nocivos a la salud y adquieren malos hábitos alimenticios

Imagina este escenario. Son las 11:50 P.M. un día cualquiera de la séptima semana, y estás en casa de un compañero estudiando en grupo. Cuando los ánimos han bajado y estás a punto de desfallecer, uno de tus amigos saca del refrigerador un six pack de bebidas energizantes (energy drinks), con la promesa de que son la fórmula para mantenerte alerta y tener éxito en la sesión de estudios. ¿Te ha pasado?

Cada vez es más común que, debido a las presiones que sentimos cuando deseamos que nos vaya bien en las clases, tengamos la idea de que se necesitan “refuerzos extra”, y acudimos al café, alcohol, refrescos, cigarrillos, pastillas para la memoria y otros “remedios”, que en vez de ayudarnos podrían lanzarnos a un peligroso círculo vicioso.

Por ejemplo, expertos han descubierto que la cafeína (presente en el café, refrescos y bebidas energizantes) es una sustancia psicoactiva que al consumirse en exceso puede crear adicción y otros efectos nocivos como nerviosismo, irritabilidad, ansiedad, mareos, insomnio y náuseas. También existe riesgo de taquicardia y temblores, así como daños severos a los riñones, hígado y sistema circulatorio.

La buena noticia es que hay opciones de alimentos y bebidas que mejoran nuestros niveles de atención y concentración para estudiar, pero sin el temor por efectos secundarios dañinos. Entre éstos está la manzana, los arándanos, el té verde, el chocolate negro, el salmón y la avena. También se recomiendan las nueces, tomar mucha agua y el plátano (¡mangú power!), que por su alto contenido de potasio te da la energía necesaria para soportar largas horas de estudio.

Investiga sobre los posibles efectos secundarios del consumo regular de medicamentos para la memoria antes de tomarlos y consulta a un especialista.

[sws_red_box box_size=”620″] A continuación algunas buenas prácticas y recomendaciones para mejorar tus hábitos de estudio:

  • Busca un lugar bien iluminado, ventilado y cómodo, donde no haya interrupciones.
  • Diseña y mantén un horario de estudio. ¡Crea el hábito de aprender!
  • Ten a mano todos tus textos, apuntes y bibliografía de apoyo.
  • Aliméntate bien antes de estudiar. Así garantizas tu concentración y rendimiento.
  • Lo ideal es no tratar de estudiar demasiado contenido por sesión. Por eso, repasa siempre después de cada clase y trata de leer material para la próxima. [/sws_red_box]

[polldaddy poll=7208274]

Elaboración de un presupuesto efectivo

Written by Colaborador on . Posted in Tu Bolsillo. No Comments on Elaboración de un presupuesto efectivo

[sws_red_box box_size=”315″]Prof. Víctor T. Féliz | Victorfeliz@yahoo.es [/sws_red_box]

Presupuestar es un buen hábito porque permite potenciar el ahorro y resolver los problemas que se presentan desde el punto de vista financiero. Tus finanzas serán sencillas, si estableces el control como hábito. Un presupuesto efectivo es una herramienta de estimación de ingresos y gastos que permite priorizar distintos elementos para satisfacer necesidades individuales y colectivas.

Sin un buen plan financiero, las personas gastan gran parte de sus ingresos sin antes cubrir sus gastos vitales y fijos (alimentación, vivienda, educación y servicios básicos), los cuales debemos financiar para poder subsistir. El presupuesto nos ayuda a distribuir nuestros ingresos en aquellas partidas prioritarias, eliminando o posponiendo las innecesarias o no urgentes. Cómo prepararlo:

1. Haga una lista de todos sus ingresos. Es necesario unificar los ingresos de todos los miembros del hogar. Si ambos cónyuges trabajan es recomendable juntar los ingresos para preparar un presupuesto conjunto, así alcanzarán más rápido el objetivo en común.

2. Liste todos sus gastos por financiamientos: cuota, intereses, comisiones, seguros de vehículos.

3. Anote cuánto gasta en comida, vivienda, educación, combustibles y reparaciones, energía eléctrica, teléfono, servicio doméstico.

4. Lleve un control de otros gastos menores: tarjetas de llamadas, meriendas, golosinas, salón de belleza, cervezas, cenas fuera, regalos cumpleaños, cigarrillos, etc. Si éstos suman más que cualquiera de los gastos anteriores no se sorprenda, que es así, aunque nunca lo haya notado.

5. Integre sus ingresos y gastos en un documento. Rebaje los gastos de los ingresos para identificar el sobrante o faltante, en este último caso debemos entonces, hacer los recortes o ajustes de lugar, en aquellas partidas que menos necesitamos para vivir.

Generan mapa del fondo del Lago Enriquillo

Written by Colaborador on . Posted in Investigaciones. No Comments on Generan mapa del fondo del Lago Enriquillo

[sws_red_box box_size=”620″] Yolanda Leon, PhD | Profesora Investigadora del INTEC | yolanda.leon@intec.edu.do [/sws_red_box]

Gracias a una exitosa colaboración junto al City College de Nueva York (CCNY), el Ministerio de Medio Ambiente de la RD, la Universidad de Drexel y la Oficina Nacional de Meteorología (ONAMET), el INTEC sigue avanzando en sus investigaciones sobre la dinámica del Lago Enriquillo para así poder aportar la información necesaria para entender su crecimiento desde 2004 y buscar soluciones.

Equipo de estudio batimétrico (de profundidad) del Lago Enriquillo. De izquierda a derecha: Michael Piasecki (profesor, CCNY), Denia Paradis (estudiante, CCNY), Fred Moshary (profesor, CCNY), Cándido Quintana (profesor, INTEC) y Joseph Cleto (estudiante, CCNY). Foto: Y.León
Pantalla del equipo de sonar portátil utilizado para elaborar la batimetría del lago. Foto: Y. León
Equipo preparando estación cerca de El Aguacate, Sierra de Bahoruco . Foto: O. Cruz
Joseph Cleto (estudiante, CCNY) Robert Pérez y Edwin Pérez (ONAMET) trabajan en la instalación de nuevos equipos en la estación meteorológica ONAMET de Jimaní, la cual fue totalmente automatizada para obtención de datos en tiempo real. Foto: Y. León
Todo el equipo trabaja en la colocación y automatización de sensores existentes y nuevos en la estación de Jimaní. Foto: Y. León
Ámbar Mesa realiza entrevistas en Boca de Cachón, una de las comunidades más afectadas por la crecida del lago. Muchos agricultores con tierras inundadas están incursionando en la pesca. Foto: R. Kavanagh
Ámbar Mesa (estudiante, INTEC), Yolanda León (profesora, INTEC) y Mimi Sheller (profesora, Drexel Univ.) hacen entrevistas a residentes en Jimaní. Foto: R. Kavanagh
Hagai Rifkind (estudiante, CCNY), Aurelino Nova y Julio Román (Ministerio de Medio Ambiente- Neiba) y Daniel Comarazamy (investigador postdoctoral del CCNY) instalan sensores climáticos en la Loma del Toro, Sierra de Bahoruco. Foto: O. Cruz

En un reciente viaje de campo realizado  entre el 22 y 27 de marzo 2013, un equipo formado por estudiantes, profesores, técnicos y colaboradores locales avanzó cuatro aspectos de la investigación en curso, que además del Lago Enriquillo, abarca el también creciente lago haitiano conocido como Azuéi o Sumatra.  Específicamente, se avanzó en cuatro aspectos:

[sws_pullquote_right]Oportunidad de participar en la investigación

Todavía quedan algunos trabajos pendientes, como la batimetría del Lago Azuéi y finalizar algunos trabajos de automatización y equipos adicionales para las estaciones climáticas de la sierra de Bahoruco y Jimaní.

El equipo de investigación ha sido recientemente ampliado para incluir expertos y estudiantes del área de hidrogeología, otra pieza clave de la dinámica en la zona.

Si eres estudiante de INTEC, y quieres participar voluntariamente en esta investigación, contacta a los profesores Cándido Quintana (candido.quintana@intec.edu.do) o Yolanda León (yolanda.leon@intec.edu.do). [/sws_pullquote_right] Levantamiento de la batimetría actual del lago Enriquillo.  Este equipo logró recorrer la mayor parte de este lago con recorridos prediseñados a bordo de una pequeña embarcación, en la cual se instaló un equipo de sonar que registró las profundidades de miles de puntos georeferenciados del lago.  Posteriormente, con técnicas computacionales, estos datos serán convertidos en un mapa tridimensional detallado del fondo del lago, lo cual permitirá estimar su volumen de agua para su uso en modelos hidrológicos y otras aplicaciones.

Estaciones climáticas de montaña.  Este equipo colocó una serie de sensores a distintas alturas para estudiar el clima en las dos Sierras que rodean al Lago Enriquillo: la de Bahoruco y la de Neiba.  En el viaje de campo de marzo se completó el trabajo iniciado en 2012, para un total de 47 sensores distribuidos en 21 localidades de ambas sierras, a distinta elevación y distintos tipos de vegetación.  Los sensores incluyeron un novedoso sistema para cuantificar el agua que aportan las nubes bajas (a nivel de la vegetación), mediante captadores de niebla, colocados en la parte más alta de ambas sierras.

Mejoramiento y automatización de la estación meteorológica de Jimaní.  El objetivo de este equipo fue el de complementar y mejorar en algunos casos los sensores existentes en la estación de ONAMET de Jimaní, así como automatizar el envío de sus datos en tiempo real a través de la Internet, para que puedan ser consultados simultáneamente por las instituciones involucradas.  De hecho, ONAMET está considerando incluir esta estación mejorada en su sistema de alerta temprana, para todo lo que es el manejo de desastres naturales provocados por eventos meteorológicos extremos.  La cercanía con Haití también confiere una importancia especial a la misma para servir datos a la vecina nación.

Equipo de impactos sociales.  Con el fin de colaborar en la búsqueda de soluciones a las personas afectadas por la crecida de los lagos, se hicieron una serie de entrevistas individuales y grupales en los poblados de Boca de Cachón, Jimaní, La Descubierta y Las Baitoas.   Otras comunidades de la zona del Lago Azuéi fueron estudiadas previamente por la prof. Sheller, de la Universidad de Drexel, junto a otros colegas haitianos. Todas estas entrevistas están ayudando a entender las percepciones, conocimiento y la magnitud del impacto de la crecida en el modo de vida de las comunidades de la zona.

Con todas estas investigaciones, se espera contribuir con datos científicos a la comprensión y búsqueda de soluciones de este gran enigma de los lagos crecientes de La Española.  Este trabajo cuenta con el apoyo del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología de la RD (MEESCyT) y de la National Science Foudnation (NSF) de los Estados Unidos.