Estudios determinan que adultos emergentes tienen un 32% de prevalencia de ansiedad
La psicóloga Laura Sánchez Vincitore presentó data preliminar de un estudio sobre prevalencia de ansiedad de estado, rasgo, generalizada y social, y bienestar entre estudiantes universitarios en una universidad de la República Dominicana
SANTO DOMINGO. – En los adultos emergentes, aquellos con edades comprendidas entre los 18 y los 25 años, es decir jóvenes en edad universitaria, la mediana de prevalencia de la ansiedad es del 32%, afirmó la psicóloga Laura Sánchez Vincitore, al dictar la conferencia “Bases neurobiológicas del estrés y la ansiedad en jóvenes universitarios dominicanos” en el marco de la Cátedra de Psicología Clínica doctor Antonio Zaglul de la Licenciatura en Psicología del Área de Ciencias Sociales y Humanidades del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)”.
Sánchez Vincitore indicó que este dato fue extraído de varios estudios realizados a nivel mundial respecto a la ansiedad y el estrés. Asimismo, precisó que en República Dominicana no existe una data epidemiológica oficial respecto a la ansiedad, no obstante, señaló que según estimación el 5.04% de la población en general y 6.44% de adultos emergentes tiene ansiedad en el país.
La experta argumentó que, en la adultez emergente, que es una etapa de transición de la adolescencia a la adultez que se ha prolongado culturalmente en los últimos años, las personas son potencialmente inestable porque se están dando el permiso de explorar, “y las cosas que son inestables causan incertidumbre y no hay nada que cause mayor ansiedad que la incertidumbre de no saber hacia dónde voy”, dijo.
Sánchez Vincitore precisó que la ambigüedad y la incertidumbre generan estrés y ansiedad, “y por tanto la literatura dice que hay un riesgo de trastorno mental”.
Al realizar el estudio: “Prevalencia de Ansiedad de Estado, Rasgo, Generalizada y Social, y Bienestar entre Estudiantes Universitarios en una Universidad de la República Dominicana: Un Estudio con Muestra Probabilística”, Sánchez Vincitore trabajó con una muestra probabilística de 376 estudiantes estratificada por sexo, carrera y años de estudio, y utilizó como instrumentos de recolección de datos el “Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo” (STAI), la “Escala de Trastorno de Ansiedad Generalizada 7” (GAD-7), la “Escala de Ansiedad de Interacción Social” (SIAS), y el “Índice de Bienestar” (OMS-5).
Tras el levantamiento logró determinar que, 42.29% de los estudiantes entrevistados padece de ansiedad de estado; el 52.93% de ansiedad de rasgo; el 38.56% de ansiedad generalizada moderada a severa; el 21.81% ansiedad social moderada a alta. Y el 41.76% bienestar adecuado.
Asimismo, determinó que las mujeres presentan mayores niveles de ansiedad estado, rasgo y generalizada que los hombres; y los hombres mejores niveles de bienestar.
La psicóloga explicó que, tras la aplicación de los cuestionarios, la investigación continuará con un diseño doble ciego cuasi-experimental (personas con ansiedad alta vs personas con ansiedad baja) a quienes se les realizarán electroencefalogramas en reposo para caracterizar los ritmos cerebrales y electrocardiogramas en reposo para caracterizar la variabilidad de frecuencia cardiaca.
Señaló que se harán experimentos de potenciales relacionados a eventos para explorar el procesamiento de la información temprana y tardía y experimentos de potenciales cerebrales evocados por los latidos del corazón para medir la interocepción. Adicionalmente se harán pruebas de estrés para medir la variabilidad de la
La doctora Laura Sánchez-Vincitore es directora del Laboratorio de Neurocognición y Psicofisiología de la Universidad Iberoamericana y es miembro de la Academia de Ciencias de la República Dominicana.
Cátedras de la carrera de Psicología de INTEC
La Licenciatura en Psiciología del Instituto Tecnológico de Santo Domingo tiene cuatro cátedras magistrales: Paulo Freire, de Psicología Educativa; Ignacio Martín Baró, de Psicología Social; Doctor Antonio Zaglul, de Psicología Clínica, y Doctor Rubén Farray, de Psicología General y Metodología.
